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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    依法治校背景下高校学生管理法治化问题研究

    吴南生
    96-97页
    查看更多>>摘要：高校学生管理水平的提高与否影响着高校育人质量的好坏,在我国不断加快依法治国战略和社会主义经济的开展下,多样化工作成为管理高校学生的重要组成部分,明确高校学生管理法治化的内涵和重要意义,充分利用理学法学和教育管理推进依法治校战略,本文对依法治校背景下高校学生管理法治化问题与策略进行探讨.

    依法治校法治化管理问题策略

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    高校图书馆的新媒体阅读推广服务实践措施研究

    宋敏
    98-99页
    查看更多>>摘要：现今大数据、云计算、人工智能、"互联网+"等已在社会各领域有所涉足,这让高校图书馆阅读推广服务工作开展方式出现了改变,还需在充分认识新媒体时代高校图书馆读者服务需求特征的基础上,通过多元化举措来为读者提供高质量的、全方位的数字化阅读服务.而本文则结合实际对可采取的方法给予简要总结.

    高校图书馆新媒体阅读推广服务实践措施

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    广州市白云区小学音乐教师师资队伍现状分析及思考——以2021学年356份采集数据为样本

    曾庆星
    100-101页
    查看更多>>摘要：在科学教育发展观的指导下,以广州市白云区小学音乐教师师资队伍现状为背景,以音乐教师作为研究对象,通过文献查阅、问卷调查、数据统计等调研活动,展示其获得的数据,对白云区小学音乐教师的现状进行了分析.主要从队伍的数量、性别、政治面貌、学历、所学专业、年龄、教龄、职称、校内任职情况、兼教学科情况等方面进行了调查研究,通过分析与论述,为提高小学音乐教师队伍的质量提出思考与对策.

    小学音乐教师师资队伍结构分析专业成长

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    初中学校精细化管理下的双班主任制探索

    张红兵
    102-103页
    查看更多>>摘要：扎实推行"精细化管理",是推动学校教育教学工作再上新台阶的有效途径.精细化管理下推行的双班主任制,是抓好学校的教育教学工作,全面提升学生的思想道德素质,进一步加强学校的扁平化管理,全面强化班级管理,构建班级管理特色的重要途径.

    精细化管理双班主任制

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    需要层次理论下高校资助育人工作研究

    吴桢
    104-105页
    查看更多>>摘要：需要层次理论是由马斯洛提出的,他认为人们需要动力来实现某些需要,然而部分需求则优先于其他需求,五种基本观点是人们最基本的、与生俱来的需求,不同等级和水平的需求成为激励和指导个体行为的重要力量.而需要层次理论在高校资助育人工作中则发挥了重要的积极影响,目前我国高校贫困生学业的顺利完成依赖于国家、社会各界的帮助,是大学生在上学期间对经济的需求,成为学生学习的动力,从而为社会输送高质量人才.

    需要层次理论高效资助具体措施

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    特殊职业技术学校人事档案方面存在的问题及对策

    常文妍
    106-107页
    查看更多>>摘要：人事档案管理工作是特殊职业技术学校重要内容,也是推动学校发展的关键工作.在信息化快速发展的今天,特殊职业技术学校人事档案管理工作受到各个方面因素的影响,导致现阶段的人事档案管理工作存在着诸多的问题,限制了人事档案管理工作的服务效率.本文对这些问题进行分析,并提出了一些针对性的措施,以为各位人事档案管理工作者提供参考.

    特殊职业技术学校人事档案问题对策

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    信息时代图书馆管理员的必备素质和提升方法分析

    刘琼
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展,图书馆馆藏管理与信息资源共享工作均面向信息化方向发展,对图书管理人员的素质与能力要求更为严格,应兼并具备较强的管理能力与业务素质.对此,图书馆应结合实际情况,强化管理员专业素质的培养力度,完善岗位运行,以更好的促进图书馆管理工作的持续稳定发展.

    信息时代图书馆管理人员必备素质提升方法

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    国内外《人工智能》课程共建研究

    林剑楚Ashim Khadka陈晓兵Rajendra Bahadur Thapa...
    110-113页
    查看更多>>摘要：如今人工智能技术发展迅速,通过与"一带一路"中国家尼泊尔甘达基工程和科学学院共同建设《人工智能》课程,应用互联网+线下形式,采用线上线下混合教学方法,集聚不同国家专业教师授课,增强课程的团队性和多元性,提高《人工智能》课程的授课内容和质量,更新课程前沿知识,促进课程教学的国际化程度,不仅能够有效提升学生对国外教学的适应性和双语能力,还能有效提升学生的学习兴趣.

    课程共建国际合作人工智能互联网+"一带一路"

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    基于云班课的高职"学前教育学"混合式教学模式建构与实践

    赵建霞
    114-117页
    查看更多>>摘要："学前教育学"课程是一门理论与实践结合的专业基础核心课程.本文在剖析了该课程教学中存在的问题基础上,提出构建基于云班课的混合式教学模式,从课前、课中、课后三个环节设计课堂教学,并以"儿童观"知识点为例介绍本课程混合式教学模式的实践应用,以期为高职院校"学前教育学"课程教学改革提供思路.

    混合式教学学前教育学教学模式云班课

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    基于故事教学法的小学科学微课设计——以小学科学"种子的萌发"一课为例

    张亚妮
    118-120页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的日益发展,将微课这种学习资源加入到教育教学过程中是必然的趋势.区别于传统的微课设计,对教学内容进行故事化的处理,将知识融入故事当中,以故事的形式进行微课设计,以此提高学生的学习兴趣,调动课堂学习的氛围.阐述故事教学法与小学科学微课制作相结合的必要性和可行性,最后以新教版小学四年级下册"种子的萌发"这一课为例,从前期准备、微课制作、反思评价这三个阶段,具体阐述故事教学法在小学科学微课设计中如何得到应用.

    小学科学微课故事教学法

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