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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    课程思政背景下《机械制图与公差配合》教学改革研究与实践

    肖湘
    113-116页
    查看更多>>摘要：当前,中国特色社会主义进入了新时代,同时也正在经历百年未有之大变局,国际环境复杂多变.现在的大学生都是网络原住民,他们从小接触网络,但是网络信息错综复杂,为了防止西方意识形态渗透,迫切需要高校以立德树人为育人目标,落实抓准课程思政建设,全面提高人才培养质量.笔者走访调查了广东惠州、东莞两地的高职院校推进课程思政建设工作的情况,收集了高职课程思政工作实施过程中案例和经验,为本课题的研究提供参考依据.本文以高职《机械制图与公差配合》为对象,深入挖掘该课程中的思政元素,结合专业人才培养方案,重新修订课程标准和教案等教学文件;充分利用课堂教学这个主渠道,制作课程思政教学案例,做好课程思政教学设计,教学过程中突出职业教育特色,实现高职学生的知识目标、能力目标和素质目标的培养任务,强化职业理想和工匠精神培养,通过教学改革与实践,完成课程思政教改任务,同时为高职其他专业课程的课程思政建设提供借鉴经验,具有重要的研究意义.

    机械制图与公差配合课程思政成果导向法

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    《弟子规》融入《现代礼仪》课程对大学生规则意识的效果评价

    于尚平廖月霞王艳田苗...
    117-119,160页
    查看更多>>摘要：目的:了解传统文化融入《现代礼仪》课程教学对大学生规则意识的效果.方法:采用数字随机分配方法,选取扬州大学158名学生作为研究对象,使用《弟子规》"谨"篇力行自评程度调查问卷对其进行调查.结果:两组大学生在"谨"篇第15-17条内容力行自评程度存在明显差异(P<0.05),课后作业显示学生在课后可将课堂内容应用到日常生活中并有所感悟.结论:传统文化与思政课结合有助于提升大学生规则意识,因此高校应将加强大学生规则意识教育,推动传统文化与思政课的融合.

    思政课传统文化弟子规现代礼仪规则意识

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    以"筑"代讲、以"平"代考教评模式探索——在本科专业课程上实践

    梁顺星尹丽霞黄光伟石银冬...
    120-122页
    查看更多>>摘要：高等教育的目的在于培养高素质大学生.然而,目前大学生的培养模式主要还是以课堂讲授以及期末考试成绩为教学和考核的主要方式.导致很多学生在学习过程中缺乏主动性和探索精神.引导和激发学生的自主学习愿望和探索创新精神,以及配套的考核机制是培养高素质人才的重要组成部分和保障.通过以"筑"代讲的型教学模式和以"平"代考的考核评价机制引导和激发学生的自主学习愿望和探索创新精神,为实现综合发展的高素质大学生的培养奠定基础.

    高等教育教学模式考核机制

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    立德树人理念下高校旅游管理课程思政教学改革探讨——以《旅游政策与法规》为例

    敖红艳
    123-125页
    查看更多>>摘要：当前,课程思政作为一种新的课程观,正在成为各高校实现"三全育人"以及落实立德树人根本任务的必然选择.文章顺应当前高校教育改革形势,在立德树人理念的引领下,从高校旅游管理专业的角度出发,阐述了《旅游政策与法规》课程思政改革的意义以及《旅游政策与法规》课程思政的映射点与融入点,并且从完善和优化课程教学体系、内容设计、创新教学方法和手段、改革课程考核评价体系、加强教学团队建设四个方面探讨了高校旅游管理专业课程思政教学改革的路径和方法.

    旅游政策与法规课程思政教学改革立德树人

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    以美育促教学—浅谈生物化学教学中的美育因子

    程旭胡婷吴双双霍红月...
    126-128页
    查看更多>>摘要：生物化学是生物科学类专业的核心课程,其在教学中的地位不言而喻.然而,生物化学知识纷繁复杂,加之知识点分散、零碎,使其难以激发学生的学习兴趣.随着国家对美育教学的大力提倡,将美育融入生物化学教学已成为研究热点.文章从生物化学的实际教学出发,重点挖掘了教材、课堂教学和课后教学的美育因子,以期激发学生的学习兴趣,达到以美促学、以美启智的目的.

    生物生物化学美育教学

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    振型分解法教学中柔度影响系数的应用

    孙旭峰
    129-131页
    查看更多>>摘要：振型分解法是结构力学的动力学篇用于求解线性体系在任意动力荷载作用下时程响应的一种基本方法,其基本方程是利用刚度法推导得出的,一般假定动力荷载作用于质点的振动自由度方向,而对于存在非质点非振动自由度方向荷载作用的情形则鲜有涉及.文章利用柔度系数的概念,在基本方程的右端项引入柔度影响系数矩阵,从而在不改变基本求解过程的前提下,使得振型分解法可以很好地应用于非质点非自由度方向动力荷载作用下的精确求解.

    结构力学振型分解法非自由度方向动力荷载柔度影响系数

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    思政教育在病理学教学中的探索与研究

    张春燕戴志龙陈敏
    132-134页
    查看更多>>摘要：目的:思政教育在病理学教学中的探索与研究.方法:选取2019级中职护理284班为对照组,中职护理274班为实验组.对照组采取常规教学模式.观察比较两组的学习成绩并通过问卷方式掌握学生对教学满意程度.结果:实验组理论成绩明显优于对照组(P<0.05),实验组对教学满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:将思政教育融入病理学课程教学过程,有助于提高学生的学习成绩,引导学生热爱所学的专业,增强学生的价值引领,有助于培养学生的优良品质,成为一名优秀的医务工作者.

    思政教育病理学教学探索与研究

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    课程思政融入"人体解剖学"课程的探索与实践

    陈静张瑞涛汤桂成骆社丹...
    135-137页
    查看更多>>摘要：人体解剖学是重要的医学专业基础课程,蕴含丰富的思政元素.根据人体解剖学的教学特点和教学内容,我们以立德树人为目标,把思政工作融入教育教学全过程,坚持知识传授与价值引领相结合,培养能适应现代医学发展需要,具有良好的人文素养和职业道德、全面发展、为人民服务的高素质医学人才.

    课程思政人体解剖学教学改革

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    课程思政育人理念下高职《地基与基础》课程教学改革研究

    史劲尹思航
    138-140页
    查看更多>>摘要："课程思政"是高职院校教学改革的热点之一,是高职院校思政教育工作的主要内容.高职院校所有课程都具有育人功能,专业课教师要充分发掘本课程中的"思政元素",开展渗透性思想政治教育,实现教书与育人的统一,从而培养出全面发展的高职人才.文章根据高职教学的特征与客观情况,以《地基与基础》课程为例,探讨"课程思政"改革的目的与作用,并初步探索了"课程思政"育人理念下高职《地基与基础》课程教学改革方案,进而在创新教学的同时将思政教育和专业教育予以高度融合,构建全员、全程、全面的育人新体系.

    课程思政三全育人《地基与基础》教学改革

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    浅谈初中生物教学情感教育的现状及策略

    王艳曾以飞
    141-143页
    查看更多>>摘要：初中生物教学新课程改革不仅强调教会学生书本理论知识,更重要的是把对学生的情感教育纳入改革目标中,教师要注重在日常生物教学中引导和培养学生的情感态度和价值观.生物作为初中阶段的一门基础性课程,对于升入初中的学生有较强的吸引力,生物还涉及实验,能够锻炼和培养学生的动手操作能力和对待科学的严谨态度以及对生命的敬畏.

    初中生物教学情感教育现状策略

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