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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    课程思政视角下保险学课程改革研究

    贾云赟
    185-186页
    查看更多>>摘要：习近平总书记曾多次在会议中号召:积极促进专业课程与思政理论有机融合,构建大思政教育格局.课程思政视角下保险课程的改革关乎党对学校的领导,关乎三全育人理念的落实.强化对课程思政内涵的深入分析和探究,深入了解保险学课程的基础性、应用性、发展性、创新性,能根据课程思政发展需要推动保险学改革,从优化教学目标、挖掘思政元素、改进教学模式入手,完善教育结构,从而确保思政元素的深度融入.

    课程思政保险学课程改革研究

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    《线性代数》课程思政教学设计的探索与实践

    童姗姗连冬艳朱玉清
    187-188页
    查看更多>>摘要：从学生思政状况分析、思政育人目标、课程思政教学资源、专业知识与思政的有机融合、课程思政育人成效评估方面来改革学情分析、教学目标、教学过程、教学评价,探索并实践课程思政教学设计,以提高学生的学习兴趣,培养学生提出问题、探索问题、解决问题的意识和能力,真正实现"价值引领、知识教育、能力培养的有机统一".

    线性代数课程思政教学设计

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    课程思政导向下高校声乐课堂教学方法研究

    罗丹
    189-190页
    查看更多>>摘要：教育的根本任务是立德树人,加强思想政治教育是落实立德树人的重要手段.高校在开展思政教育过程中,要注重对学生社会主义核心价值观的教育和引导,并将课程思政融入具体的学科教育中,实现专业学科立德树人的双重作用.结合高校声乐课堂的教学课程,与课程思政理念相结合,创新混合式教学模式改革,通过拓新速录,探索新方法,积极实现思政导向在高校声乐课程中的有效融合,充分发挥课程思政在大学生思想政治教育中的重要作用.

    课程思政高校教育声乐课堂教学方法

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    基于"土工实验员证"的土力学实验教学改革与实践

    罗东娜
    191-192页
    查看更多>>摘要：当前时代所处的背景是"1+X证书制度","1+X证书制度"中1指的是一个文凭,学生在完成一系列教育阶段的学习获得的被公共认可的学历证书,X指的是若干个职业等级证书.这就对土工技术人员提出了更高的要求,因此很有必要对现行的教育机制进行改革.土工实验员证,作为目前比较热门的证书之一,是用于寻找掌握专业知识以及基本的法律法规知识的应用型人才的一个证书.文章基于"1+X证书制度",围绕学生这个中心展开讨论,通过分析目前土力学实验的现状,目的是探讨出如何才能提高学生的运用能力和创新能力,进行此篇文章的阐述.首先,在土力学实验的教学过程中,教学目的始终围绕着提高学生的综合运用能力,其中主要包括,综合运用理论知识的能力.因此,要想对土力学课程进行改革,必须采用理论和教学实验相融合的方式.这样才能达到既提高了学生的创新意识,又增强了对所学的土力学课程知识的运用能力,更好地为社会培养出与企业要求相匹配的人才.

    土工实验员证教学改革土力学实践

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    课程思政与国际经济与贸易专业课程内容的融通研究

    黄迎新
    193-194页
    查看更多>>摘要：在高校人才培养体系中,教师应善于利用课程思政教书育人,落实立德树人的根本任务.国际经济与贸易课程建设中,教师不仅要重视专业知识的传授,还要渗透思政元素,注重提升学生的思想政治品质,培养全面发展的高素质专业人才.本文结合国际经济与贸易专业的课程教学特点,探讨课程思政与课程内容的有效融通策略,为提升专业课程教学质量、实现全面育人提供有价值的参考.

    课程思政国际经济与贸易专业课程内容的融通

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    课程思政融入高校美术专业教学的探究——以《字体设计》课程为例

    覃媚
    195-196页
    查看更多>>摘要：探索课程思政融入高校美术专业教学的基本思路,是积极贯彻执行党和国家一系列重要文件精神和指示的举措.本文基于我国高等学校全面推进课程思政建设改革的时代背景,探索高校思想政治教育与《字体设计》课程教学的结合点,以期为我国高校美术专业课程思政教学建设提供参考与借鉴.

    课程思政美术教学字体设计改革

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    高中物理探究式实验教学模式的应用路径探索

    谢思雯
    197-198页
    查看更多>>摘要：高中教育改革中,探究式实验教学模式深受推崇,它能够创造有利环境让学生发挥主体作用,独立探究新知识,深化学科思维.这改变了传统课堂"教师讲、学生听"的枯燥模式,教学过程更有新意,学生能够以积极的态度来体验物理规律形成的过程,从而提高了物理学习质量.但对于教师实践指导来说,探究式实验教学模式的应用并不容易,既要有完整的流程,还需要渗透培育目标,教师必须精心设计,积极组织学生参与,以把握这一教学模式的优势,让学生全面提升物理实验素养.

    高中物理探究式实验教学模式学生教师

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    《材料化学》课程线上线下混合教学模式探索

    孙明轩张霞曾琪刘宏波...
    199-200页
    查看更多>>摘要：文章从线上线下混合式教学内容的建设、实施方法(课前线上预习、课中面授教学、课后线上复习巩固)、考核和效果分析、意义等方面,对《材料化学》课程在混合式教学方面的经验进行了总结和探讨.混合式教学模式中,线上开展的课前预习和课后复习弥补了课堂教学的不足,切实促进了教学质量的提高.

    材料化学线上线下混合式教学模式探索

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    探析中国古代神话中的典型爱情神话及其在对外汉语教学中的应用

    许蔚
    201-204页
    查看更多>>摘要：中华民族,是一个拥有悠久历史的民族,是一个具备艰苦奋斗、自强不息、博大坚韧的精神的民族.在中华民族延绵不断的历史进程中,诞生了无数瑰丽绚烂的神话.这些神话具有丰富多样的人物形象,并且故事情节极富想象力、具有浪漫主义精神.在中国古代神话中,存在着大量以爱情为主题的神话,其丰富的文化内涵,对于探究我国古代文化思想有着重要意义.与此同时,随着我国"一带一路"建设的推进,汉语国际教育事业正在不断发展,汉语学习者的数量也日趋庞大.汉语学习者如果想熟练掌握并能运用汉语进行交际,除应牢固掌握汉语语音、词汇、语法等知识外,了解背后所涉及的文化背景,感受和体会中国传统文化内涵也必不可少.文章先对中国古代神话的产生和本文所采用神话概念范围进行阐述,再以中国古代典型的爱情神话为研究对象,根据其所反映的文化内涵对其进行分类的同时,探究将其有效融入对外汉语教学中,以期能为中国古代神话应用于对外汉语课堂教学带来一定的参考价值.

    中国古代神话爱情传统文化对外汉语教学

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    基于本土文化的高中语文课程资源开发利用探究

    张莎莎
    205-207页
    查看更多>>摘要：本土文化作为高中语文课程资源重要的组成部分,是教育部鼓励语文教学工作者去开发的课程资源宝库.然而长期以来,高中语文本土文化课程资源的开发利用不尽如人意,仍存在教师开发利用意识淡薄、学生对本土文化知之甚少、学校开发利用方式单一等方面的问题.进一步探讨高中语文本土文化资源开发利用的途径,对学生核心素养的形成、教师专业的发展及地方文化的传承都具有重要意义.

    高中语文本土文化开发利用

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