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    工学类专业课程思政教学评价指标体系构建探索

    龙亚飞王芙蓉孟卓妮郭举...
    1-7页
    查看更多>>摘要：高等工程教育在我国高等教育中占有重要的地位.深化工程教育改革、建设工程教育强国,对服务和支撑我国经济转型升级意义重大.研究和制定科学多元的工学类专业课程思政教学评价指标体系是衡量高等工程教育效果的重要手段.该文从工学类专业课程思政教学评价指标体系研究的背景、研究的意义、具体构建策略以及在贵州省高校应用等方面进行综合性阐述,以期通过构建工学类专业课程思政教学评价体系,促进工学类专业课教师课程思政育人能力的不断提升,同时也为其他学科构建课程思政教学评价体系提供参考.

    工学类专业课课程思政教学评价指标体系

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    构建高校辅导员和思政课教师耦合育人的"六次课堂"——基于"一站式"学生社区建设的实践进路

    刘鹏伟
    8-11页
    查看更多>>摘要：在当前教育环境中,高校辅导员和思政课教师在大学生思想政治教育过程中相互独立,缺乏育人合力.该文基于"一站式"学生社区建设,构建思政课教师和辅导员耦合育人的"六次课堂",探索"2+6"的耦合育人模式,分析辅导员和思政课教师在耦合育人过程中存在的问题,通过搭建耦合育人平台、建立耦合发展机制、完善育人载体等实现两支队伍横向互通和纵向联动,为育人工作的有效开展提供一定的理论支持,为思想政治教育拓展提供研究视角.

    六次课堂耦合育人大思政格局思政课堂课堂思政

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    应用型高校课程在地国际化对策研究

    季书会
    12-15页
    查看更多>>摘要：近年来,在地国际化作为在国内实现国际化人才培养的一种育人模式,逐渐受到重视并成为当前高校国际化育人的新趋势.该文基于当前应用型高校开展课程在地国际化时遭遇的困境,从顶层设计、课程体系的建设、师资队伍的优化、校园氛围的营造、实践指南的推出等方面出发,探索应用型高校课程在地国际化的有效路径和对策.

    应用型高校课程在地国际化本土课程国际化

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    大学生体质健康监测理念传承、实然之需与实践进路——以中山大学为个案

    武东海单建功
    16-20页
    查看更多>>摘要：学生体质健康事关全民福祉与其个人长远发展,是衡量人才培养质量的重要标准.该文运用文献资料、数理统计与归纳演绎等方法,以做好学生体质健康监测工作的现实需要为论述基础,以理念传承为研究脉络,以取得监测的实际效能为落脚点,解析中山大学以"体能提高班"为建设基石的学生体质健康监测实施路径、方法与成效,以期为相关学校提供可参考、可借鉴的实际案例,从而助益我国青少年体质健康监测工作的实际效能提高与高质量发展.

    体质监测训导健康促进理念体能提高班

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    "阅读疗法"视野下高校图书馆国学书目的选择与推广策略研究

    杨玲燕
    21-24页
    查看更多>>摘要：阅读疗法作为现阶段高校图书馆发展的主要趋势,理应对缓解与治疗大学生心理问题起到更大的作用.国学作品作为我国优秀传统文化,有着异常丰富的阅读疗法所需的内容.在新时代,为了继承与弘扬传统文化,也为了增强阅读疗法的针对性与有效性,高校图书馆应对国学书目进行合理的选择与推广.基于此,该文对高校图书馆开展阅读疗法的理念定位进行了梳理,对国学书目的选择与推广策略进行了探讨.

    阅读疗法高校图书馆国学书目选择与推广

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    学前融合教育质量提升的困境与出路

    赵楠
    25-28页
    查看更多>>摘要：高质量的学前融合教育是我国新时代特殊教育事业发展的重要任务.尽管近年来我国学前融合教育在实践方面已取得一定进展和成就,但实施现状仍不容乐观,面临着缺乏融合理念及质量观念、质量评估框架及指标体系不健全、幼儿教师融合素养与胜任力有待提升的现实困境.为突破困境、找寻出路,促进我国学前融合教育事业高质量发展,应树立科学的学前融合教育理念及质量观念,构建本土化学前融合教育质量评估框架体系,加强职前职后一体化融合教育师资队伍建设.

    融合教育学前教育高质量发展特殊儿童

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    学前孤独症儿童择"校"经历及阐释——基于3名家长访谈的质性研究

    左秋芳叶晨颖陈淑怡夏子怡...
    29-33页
    查看更多>>摘要：文章采用个案研究法,对3个学前孤独症儿童择"校"(特指康复机构)的故事展开深度访谈,探寻择"校"背后的深层问题.研究可知:学前孤独症儿童择"校"一般经历3个阶段;影响择"校"的主要因素有家长判断力缺乏、有限的家庭资本和优质康复资源稀缺等;针对频繁择"校"所带来的家庭非常态生活和压力扩大化等问题,从家长、康复机构和相关部门的角度提出了相应的对策及建议.

    择校学前孤独症儿童康复机构

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    新时代高校教师思想政治教育能力多维度提升研究

    赵悦悦
    34-37页
    查看更多>>摘要：新时代的高校思想政治教育工作机遇与挑战并存.如何办好中国特色社会主义教育、用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,已成为高校思想政治理论课教师亟须解决的问题.该文从辩证唯物主义认识论的哲学向度出发,分析指出高校思政课教师应从政治认知力、政治鉴别力和融合协同力三个维度全面提升能力,切实做好思想政治教育工作,全面充分地落实立德树人根本任务.

    新时代高校教师思想政治教育政治鉴别力多维度提升

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    地方高校思政教育与创新创业教育融合路径探究

    宾幕容
    38-42页
    查看更多>>摘要：思政教育与创新创业教育深度融合是地方高校落实立德树人根本任务、构建"大思政"育人格局和课程思政改革的要求,也是创新创业教育自身发展的要求.以立德树人为导向实现思政教育对创新创业教育的价值引领,改革人才培养模式实现思政教育与创新创业教育的理念融合,深化课程改革实现思政教育与创新创业教育的内容融合,以平台基地为载体实现思政教育与创新创业教育的实践融合,完善保障体系实现思政教育与创新创业教育的机制融合,是实现地方高校创新创业教育与思政教育深度融合的有效路径.

    地方高校思政教育创新创业教育融合

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    思想政治教育视域下大学生创新创业意识培育策略

    左芯羽
    43-46页
    查看更多>>摘要：从思想政治教育角度出发,探讨培育大学生创新创业意识策略,对高校开展创新创业教育具有重要借鉴意义.该文结合思想政治教育内容,厘清培育大学生创新创业意识的要点,并基于此提出高校应以理想信念教育为基础、以道德品质引领为重点、以精神品格塑造为核心、以自我意识树立为关键,培育大学生创新创业意识,从而提升创新创业育人实效.

    创新创业意识思想政治教育大学生

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