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查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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    基于"OBE+BOPPPS"的机械制造技术基础课内实验教学改革

    陈凡别文博陈绍鹏王雪晴...
    89-94页
    查看更多>>摘要：机械制造技术基础实验课程具有较强的实践性,与生产联系紧密.做好实验环节,将理论与实践相结合,是专业知识向实践能力转化的重要手段.基于OBE理念和BOPPPS教学模式,在把握专业特点和教学目标的基础上,以"测量刀具角度"实验为例,首先理清实验教学的设计思路,分析具体学情和教学目标;其次进行融入思政元素的BOPPPS教学过程设计;最后对课内实验教学改革效果进行分析.相对于传统实验教学来说,改革后的教学模式实验目标更加明确,实验操作更加有效规范,实验效果更加理想,更有利于培养学生的综合素质,为探索其他工科专业课内实验课的有效教学途径提供了一定的借鉴意义.

    课内实验教学改革机械制造技术基础OBEBOPPPS教学设计

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    "地球物理勘探"课程的教学研究与改革

    张博邰振华田立慧商宇航...
    95-99页
    查看更多>>摘要："地球物理勘探"课程是地质类专业的核心课程,对基础地质研究、矿产勘探、地质灾害防治、环境与工程勘查等领域的专业技术人才培养至关重要,具有理论内容多、知识点分散、多学科交叉、实践性强等特点.该文在分析了"地球物理勘探"课程的教学难点后,以黑龙江科技大学地质类专业为例,提出了一套涵盖理论与实践教学的改革措施,精简了教学内容,优化了教学模式,强调互动式、体验式及探索式教学,提高了课堂的学时利用率与教学效率,取得了良好的教学效果.

    地球物理勘探教学改革互动式教学体验式教学地质类专业

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    产教融合背景下面向汽车制造行业的物流管理协同育人模式研究

    殷元星王新宇王欢
    100-103页
    查看更多>>摘要：汽车制造业是国民经济的支柱产业,物流业是支撑国民经济发展的基础性产业.随着我国经济的快速发展,物流业与制造业呈现出融合发展的趋势,物流人才培养对汽车行业可持续发展具有重要的支撑作用.文章研究了汽车制造业物流人才需求与供给的现状,总结了湖北汽车工业学院"三协同、五融合"的协同育人模式及取得的成效,以期为产教融合背景下的物流人才培养提供参考与借鉴.

    产教融合汽车制造物流管理协同育人

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    西南联大精神融入仪器专业课程思政建设探究

    孙广开祝连庆
    104-107页
    查看更多>>摘要：西南联合大学"刚毅坚卓"的校训精神孕育了一大批为国家振兴奋斗终生的顶尖人才,是我国教育史上的"珠峰".当今在人工智能引领的新一轮科技和产业革命浪潮推动下,国家发展新兴战略产业急需大批的仪器人才.面向这一需求,北京信息科技大学"测控仪器设计"课程教学团队将西南联大精神融入课程教学,通过重构教学内容、创新教学方法、建设典型案例库、开展教学探索实践与效果评价,将课程思政与专业知识教学有机结合起来,培养学生仪器报国的精神素养和价值追求.

    西南联大精神课程思政教学改革仪器专业

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    临床生物化学检验课程混合式教学模式改革探索与实践

    张越时郭胜男张佳佳
    108-111页
    查看更多>>摘要：临床生物化学检验作为医学检验技术专业的重要专业课程,其专业性强,并与多种学科相关联.随着教学手段的多元化发展,线上线下混合式教学受到广泛关注.该文基于一流课程建设,分析辽宁中医药大学医学检验技术专业本科生的学情特点,总结课程教学中遇到的问题,为线上线下混合式教学改革探索提供新思路.

    临床生物化学检验医学检验教学改革混合式教学

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    医学生创新创业能力评价指标体系构建

    关继夫丁喜生
    112-116页
    查看更多>>摘要：构建一套科学且操作性强的医学生创新创业能力评价指标体系,要明确各指标权重,为客观评价医学生创新创业能力提供参考和依据.运用文献研究、Delphin Method和AHP法构建医学生创新创业能力评价指标体系.构建了5个一级指标和16个二级指标,5个一级指标权重分别是0.1897、0.0854、0.4114、0.1523、0.1613,评价体系中CI=0.0948、CR=0.0846,二级指标各项CI和CR值均＜0.1.指标体系具有科学性和操作性,实现高校对医学生不同阶段的创新创业能力的动态评价,助力医学生职业生涯的顺利开展.

    医学生创新创业能力评价指标层次分析权重人才培养

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    "双碳"人才体系建设视域下环境法治人才培养模式创新研究

    王国飞
    117-122页
    查看更多>>摘要：国家"双碳"人才体系建设,要求高校环境法治人才培养应积极回应涉碳法治人才培养这一新需求.但现阶段国内高校环境法治人才培养模式普遍存在实践能力、创新能力不足的问题,主要表现为培养目标泛化、课程设置需优化更新、实践教学不受重视和教学方法不适宜等方面.回应涉碳法治人才培养需求、环境法治人才培养理念需要完成四个转向,具体路径上需要优化培养目标、设置契合人才培养需求的课程、开展富有针对性的实践教学、选择适宜的教学方法.

    碳达峰碳中和双碳人才体系环境法治人才培养模式

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    新商科专业工匠精神融入学生核心能力培养研究

    刘莉
    123-126页
    查看更多>>摘要：将工匠精神融入高职院校新商科专业学生的核心能力培养,对于提高人才培养质量、培养社会经济发展需要的高素质新商科人才至关重要.文章对工匠精神的内涵和核心能力要素进行分析,对高职院校新商科专业学生的人才培养目标、课程体系、师资队伍、实践活动、平台保障等进行改革与发展,实现将工匠精神融入新商科专业学生的核心能力培养过程.

    高职学生新商科工匠精神核心能力

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    融合课程思政的西方经济学混合式教学模式创新与实践探索

    彭骏
    127-131页
    查看更多>>摘要：为全面落实高校立德树人根本任务,该文结合一流课程建设实践,针对传统西方经济学教学存在的不足,探索如何基于线上线下混合式教学模式,将课程思政元素更有效地融入西方经济学教学中.通过构建全程融合式课程思政、讨论交流式课程思政、动态评价式课程思政,从而优化教学设计与考核方式,进而提升西方经济学课程思政教学成效,创新"教书"与"育人"统筹兼顾的人才培养模式.

    课程思政西方经济学混合式教学模式创新

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    商务英语口译在跨文化交际中的价值及优化路径研究

    黄多
    132-135页
    查看更多>>摘要：在全球化社会背景下,商务活动越来越频繁地跨越国界,涉及多种语言和文化.商务英语口译作为国际商务活动中的关键沟通工具,其重要性日益凸显.随着国际贸易、跨国投资和文化交流的不断增长,社会对能够有效克服语言障碍、促进跨文化理解的专业学生的需求显著增加,这一趋势不仅带来了新的挑战,也为高校口译教学的发展提供了新的机遇.该文对高校商务英语口译教学在跨文化交际中的作用及其优化路径进行深入探讨,具有重要的实践和理论意义:从实践角度来看,有助于提高口译教学质量,进而加强不同国家和地区间的经济合作;从理论角度来看,有助于丰富和深化高校师生对跨文化交际、语言学和翻译学领域的理解,为高等教育领域研究提供新的视角和数据.

    商务英语口译跨文化交际价值路径

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