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    "大思政"格局下中国现代文学课程思政的新探索

    付静
    132-135页
    查看更多>>摘要：在"大思政"格局下如何将中国现代文学课程中丰富的思政元素润物无声地融入专业知识的教学中,构建全课程育人新格局.文章将从"走出碎片化、走向整体性,打破隔膜走入经典,创新方法转变观念"三个方面探讨课程改革的新思路,从而构建全课程育人新格局,充分发挥高校教师队伍"主力军"、课程建设"主战场"、课堂教学"主渠道"作用,达到各类课程与思政课程同向同行,形成协同效应.

    课程思政碎片化整体性经典育人成效

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    新文科建设背景下本科生论文写作课程提质拓维实践路径研究

    苏小凤谢桂花刘洁洁
    136-139页
    查看更多>>摘要：课程提质拓维是新文科建设过程中的三大重要抓手之一.本科生论文写作是文科教育的精髓,因为它将学术、道德、社会问题融合在一起.目前,本科生论文写作仍存在一些问题,包括对论文写作的重视程度不足、提不出有价值的学术问题、对学术技能和规范的掌握不足、缺乏深度阅读文献的习惯、教学方式方法有偏差等.对此,该研究提出本科生论文写作课程提质拓维的对策和建议,包括设计适应新文科需求的课程教学模式、引导学生大量阅读并拆解优秀的论文、注重学生"淘金式"创新思维的培养、因材施教建立反馈评估机制、鼓励学生加强论文写作讨论和合作,旨在提高大学生的逻辑思维能力、批判性思维能力、写作表达能力,使大学生能清晰表达思想,逐步完善自身.

    新文科建设论文写作课程提质拓维

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    基于电子档案袋的英语泛读课程思政形成性评价研究

    马玉蓉
    140-143页
    查看更多>>摘要：基于形成性评价的英语泛读课程思政教学实践,以电子档案袋为工具,记录学生在整个学习过程中学习和思想的进步,树立学习信心,提高学生参与课程思政的主观能动性,促使教师有效跟进学生的学习和思想动态,不断地发现问题,改进教学方法.

    形成性评价课程思政电子档案袋

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    基于OBE理念的英语教师教育类课程的构建与实践研究——以"英语课程与教学论"为例

    雷安乐林勇
    144-148页
    查看更多>>摘要：英语教师教育类课程建设,对于师范院校提升英语专业师范生教育水平、培养具有高素质复合型人才具有重要意义.基于OBE理念的课程构建,对于改革陈旧的教学模式和打造"以学生为中心"的教学模式具有重大意义.新的课程模式聚焦学习成果,能够使目标制定"精准化";重构项目式教学内容,理论与实践相结合,能够使理论知识"落地化";构建PIIORP混合式教学模型,能够使课堂实施最大限度"交互化";建立全程多维度教学评价体系,能够使学生更加"主动化".

    OBE理念教师教育类课程项目式教学内容PIIORP混合式教学模型教学环节多维度教学评价

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    学前教育学课程思政的教学设计及实践应用

    杨金恩陈琳
    149-152页
    查看更多>>摘要：课程思政作为一种综合式教育理念,是新时代落实立德树人根本任务的有效切入点,活跃在各类课堂教学活动上,实现了广泛传播与实践应用.该文聚焦于高职师范院校学前教育专业的核心基础课程——学前教育学,以课程整体思政教学设计为抓手,深挖本课程的思政元素,并以具体的章节课程内容作为实践应用案例,以进一步推进学前教育学课程思政建设,充分发挥课堂教学的作用,培养优秀的学前教育专业人才.

    课程思政学前教育学教学设计实践应用

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    "三教"改革背景下职业教育数字化转型的探究与实践——以建筑工程技术专业为例

    张晔王雪娇
    153-156页
    查看更多>>摘要：随着新时代的发展,自实施"三教"改革以来,数字化已成为开辟职业教育发展新路径和塑造职业教育发展新优势的关键突破口.基于此,该文阐述了"三教"改革如何助力职业教育数字化教学,强调其对培养全面发展的人才的重要意义.文章分析了在全要素、全流程、全场景教育数字化背景下深化"三教"改革所面临的问题和挑战,并探讨了如何在建筑工程技术专业中更新教育理念、转变育人思维,培养具备适应建筑工业化与智能建造新方向的施工技术与施工管理高素质复合型技术技能人才的途径.

    "三教"改革数字化数字素养教学资源教学模式

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    浅析校地合作背景下高职院校应用型实践基地建设现状及对策

    孙瑶彦钱云楼徐碧
    157-160页
    查看更多>>摘要：随着经济社会发展和产业结构升级,社会对高素质技术技能人才的需求日益增长.作为人才培养的重要阵地,高职院校正面临着教育模式和教学内容创新的挑战.校地合作作为一种新型的教育合作模式,为高职院校提供了一个与地方产业紧密结合、共同培养应用型技术人才的平台.该文旨在浅析校地合作背景下高职院校应用型实践基地建设的现状、价值及其面临的挑战,并在此基础上提出具体的对策建议,以期促进高职院校教育质量的提升和区域经济社会的发展.

    校地合作实践基地建设人力资源

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    探析广西高职院校"产""教"新形势及"融合"路径

    周彩虹
    161-164页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出"推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位"的职业教育发展战略,也正是广西构建少数民族地区职业教育体系目标的一个新契机、新起点.该文通过分析广西高职院校发展的现实背景及时代意义,剖析当前高职院校产教融合存在的问题和现状,结合专家引领团队师资不足,校企合作方式单一、协同育人机制不全,专业设置与社会需求相对滞后等问题,提出遵循"协同育人"的基本理念,创新合作方式、探究校企"共赢",深化三教改革、追求"全过程"融合三个路径探究广西高职院校职业教育的融合新路径.

    高职院校产教融合现状路径

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    雅安市高等职业教育发展研究

    杜翠华梁林辉
    165-168页
    查看更多>>摘要：高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,目前我国正处在经济转型和产业升级的关键时期,国家对高素质人才的需求不断增加,发展职业教育是增强我国综合实力和国际竞争力的重要保障,也是调整我国人才结构、实施科教兴国战略和人才强国战略的重要途径.目前,国家对职业教育的重视程度日益提升,高等职业教育发展正处于重要的机遇期,国内高职教育的发展速度较快,而相关的理论研究却进展缓慢,两者之间的矛盾日益尖锐.该文通过分析雅安市高等职业教育发展现状,找出高等职业教育发展中存在的主要问题,最后从雅安市的实际情况出发,提出了加快发展高等职业教育的具体对策,希望对雅安市高等职业教育的可持续发展有所帮助.

    高等职业教育雅安市问题对策

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    "双高"背景下提升高职毕业生就业竞争力研究——以就业需求为导向,以数学建模为抓手

    薛慧石慧
    169-172页
    查看更多>>摘要：在"双高"建设背景下,培养高素质技术技能人才,实现高职高专毕业生的优质就业,是职业教育的一项重要任务.该文通过分析当前高职高专院校毕业生就业竞争力不足的原因,聚焦数学建模竞赛,从基础性知识、创新性思维、应用性能力和职业素养四个维度出发,提出"一夯实二提升三锤炼"的构想,深刻剖析参加数学建模竞赛对提升高职高专毕业生就业竞争力的积极作用,并对数学建模课程教改提出若干思考.

    就业竞争力数学建模创新思维实践能力职业素养

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