首页期刊导航|科教文汇
期刊信息/Journal information
科教文汇
科教文汇

冷青禾

旬刊

1672-7894

kjwhbjb@kjwhzzs.com

0551-2639433

230001

安徽省合肥市花园街4号科技大厦5楼E座

科教文汇/Journal The Science Education Article Cultures
查看更多>>下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
正式出版
收录年代

    临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例

    段超慧张红丽邱敏宋淼...
    87-90页
    查看更多>>摘要："临床药物治疗学"是包头医学院药学专业的核心课程,对培养具有指导临床合理用药能力的药学工作者发挥重要作用.鉴于目前该门课程存在教学体系尚不完善、学生学习积极性及主动性不强等问题,本教研室在教学过程中从课时安排、教学模式、考核方法等方面,对"临床药物治疗学"的课程体系进行了创新尝试,建立了一套符合我校教学特色的课程教学体系.该文主要介绍本门课程的教学实践经验和实施路径,以期为高层次医学创新人才培养模式提供借鉴和参考.

    临床药物治疗学教学模式实施路径新医科

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    外科护理学实践课程思政教学设计与实践

    王颖田建丽封桂英张荣...
    91-94页
    查看更多>>摘要：目的:探讨外科护理学实践课程思政教学设计及其应用效果.方法:系统设计以"三条挖掘路径、六种目标精神"为主线的外科护理学实践课程教学方案,在2020级185名护理本科生中展开实施,通过问卷调查评价教学效果,并将2020级护生的理论、实践考核成绩与2019级护生进行比较.结果:2020级护生理论考核、实践考核成绩显著高于2019级护生(P＜0.01);70%以上的护生认可该教学设计,并表示六种目标精神有所提升.结论:在外科护理学实践课程中开展思政教学,有利于提高护生理论知识、实践能力及思政素养,同时有利于提升教师的思政育人能力.

    外科护理学实践课程课程思政应用效果思政素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于产教融合实训基地的眼科学基础"助学"课堂革命实践

    闫锡秋乔庆军耿若君
    95-98页
    查看更多>>摘要：为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求.南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实训基地,深度推进产教融合,依托实训基地在眼科学基础教学中实施"助学"课堂革命,结合课程思政的融入进行课堂教学模式及场所革命,回归学生学习的主体地位,提升其岗位胜任力,解决视光行业人才供需错配问题.

    眼视光技术专业产教融合助学课堂革命

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    PBL联合Mini-CEX在本科儿科实践教学中的应用探讨

    周晨韩婷婷
    99-102页
    查看更多>>摘要：目的:拟探讨PBL联合Mini-CEX在本科儿科实践教学的应用.方法:以2021年9月—2022年1月在南京医科大学第一附属医院进行本科实践教学的学生作为研究对象,将其随机分成对照组和研究组,分别选择传统教学法和PBL联合传统教学法.通过理论、技能考核,Mini-CEX临床考核和调查问卷的形式对教学效果进行评估.结果:研究组学生理论考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组Mini-CEX临床考核成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的学生在理论知识掌握程度、实践能力提高、提出问题能力提高、处理问题能力提高和综合能力提高的教学满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:PBL联合Mini-CEX在本科儿科实践教学中有着广阔的应用前景.

    问题导向学习法迷你临床演练测评量表本科儿科教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    混合教学模式对药理学理论课程学生学习效果的影响

    王恒吉杨丹陈林帅光平...
    103-106页
    查看更多>>摘要：目的:探讨混合教学模式对药理学理论课程教学情况的影响.方法:选取2021级药学专业1班和2班学生进行研究,1班学生采用传统线下教学作为对照组,2班学生采用线上线下混合教学作为观察组,对两组教学效果进行对比.结果:两组学生形成性评价各维度及总成绩对比均无明显差异(P＞0.05);但两组学生期中成绩、期末成绩、综合成绩比较,差异均存在统计学意义(P＜0.05);两组学生期中成绩、期末成绩及总成绩及格率比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);除了是否有必要利用网络平台教学选项外,两组学生对教学方式的态度对比差异均存在统计学意义(P＜0.05).结论:在药理学理论课程学习中混合教学模式的应用价值较高,有利于提升学生的学习效果,可进行推广.

    混合教学模式药理学理论课程教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中医药文化传承现状及对策研究

    房光鑫董家秀刘晓庆
    107-110页
    查看更多>>摘要：该文主要探讨了中医药文化的传承现状、面临的挑战以及应对措施.笔者认为,加强标准规范、强化宣传教育和加快研究创新是推动中医药文化传承的有效途径.

    中医药文化传承挑战对策研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    蓝墨云班课、雨课堂混合式教学模式应用效果比较研究——以经济学基础课程为例

    江芳
    111-114页
    查看更多>>摘要：混合式教学模式是教学改革的一个重要研究方向,文章鉴于蓝墨云班课混合式教学模式和雨课堂混合式教学模式在经济学基础课程中的教学实践和教学效果,通过对比分析,混合式教学模式深受师生青睐,对于提升学生学习自主性、提高教师教学质量具有举足轻重的作用.尤其是雨课堂教学,教师与学生全方位互动,学生课堂积极性较高,但客观上并不代表高成效,如何提升学生的学习能力,切实提升学生学习的内驱力,提升学生自我发展能力,才是采取混合式教学模式要实现的根本目标.

    蓝墨云班课雨课堂混合式教学教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于大学生活的人力资源管理专业教学情境创设——以绩效管理课程为例

    卢越郑永武
    115-118页
    查看更多>>摘要：企业案例教学是人力资源管理专业十分常见的教学方法.不过,对于教学资源稀缺的地方性院校来说,获取高质量的企业案例并非易事.同时,许多学生也会因缺乏必要的社会经历而难以对案例做出准确分析.因此,该文以绩效管理课程为例,建议从大学生的实际生活中挖掘案例素材,并提出一套已经经过成功实践的真实情境教学方案.该方案可以作为企业案例的补充,深化并扩展学生对于绩效管理的认知.

    教学情境绩效管理大学生活人力资源管理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈中国古代文学教学中对思政元素切入点的把握

    吴玉军
    119-122页
    查看更多>>摘要：对于中国古代文学的课程教学而言,要实现以课程思政为依托的立德树人目标,就必须遵循润物无声的原则,在教学的各个环节找准思政元素的切入点.其具体表现为:在概述文学发展状况、介绍作家生平经历、分析鉴赏文学作品、总结课堂教学内容、组织课外活动时,适时把握时机,切入恰当的教学内容,从而最大限度地优化课程思政教学的效果.

    中国古代文学教学思政元素切入点把握

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于人工智能技术的高校"新闻采访与写作"教学创新路径探析

    曹金芳
    123-126页
    查看更多>>摘要：近年来,以ChatGPT为代表的人工智能技术得到了快速发展,并引起了包括教育在内诸多社会问题的激烈争论."新闻采访与写作"作为一门具有时代性、对新闻学专业课程起到支撑作用的课程,伴随ChatGPT介入教育生态,其教学也面临着机遇与挑战.该文从自主意识、教学实践、人文素养等方面探讨人工智能技术ChatGPT给"新闻采访与写作"教学带来的问题,并探析人工智能技术ChatGPT在教学理念、教学内容、教学方法等方面的创新路径,为新闻实务教学的变革提供一些启发.

    人工智能ChatGPT新闻采访与写作教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据