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期刊信息/Journal information
科技信息（学术版）
科技信息（学术版）

王建一

旬刊

1001-9960

xuzhubian@126.com,kjxx2005@vip.163.com

0531-82601481、82600789

250014

济南市千佛山东二路19号

科技信息（学术版）/Journal Science & Technology Information
查看更多>>本刊是由山东省科技厅主管的国内公开发行的综合类期刊。学术版坚持学术性、时代性、创新性和超前性特点，致力于发展研究改革开放、经济发展过程中出现的各种科学技术、经济问题及教育理论等方面具有高水平理论文章，是教育和科技工作者发表优秀论文和探讨学术的重要阵地。
正式出版
收录年代

    现代长跑训练研究

    287-287,289页
    查看更多>>摘要：本文通过文献资料、数理统计等研究方法,结合长跑的项目特征以及人体发展的规律,得出研究结果显示,现代长跑训练一定要遵循人体身体素质发展的基本规律,要适应竞赛的要求,在训练实践中,必须要合理的加大训练强度以及要非常重视对运动员的速度素质的培养。

    长跑训练训练强度速度素质

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    浅谈形体舞蹈和舞蹈的关系

    288-289页
    查看更多>>摘要：作为一项充满青春活力却又散发着古典高雅气息的健身项目,形体舞蹈是近几年兴起的一项高校体育选修课程之一,它与音乐、体育和舞蹈完美结合,展现出独特的韵律与节奏,它的目的是健康和健美,不象舞蹈那样具有表达社会性和思想性内容的目的。本人着重分析形体舞蹈与舞蹈的联系与区别,以便我们更好地认识形体舞蹈,促使她的进一步发展。

    舞蹈形体选修课程思想性社会性体育

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    浅谈室外体育课的教学组织

    289-289页
    查看更多>>摘要：室外体育课教学受场地、人数、器材等条件的制约,尤其是100人以上的大课,要完成教学任务,保证教学质量,必须遵循实践课教学的基本原则,注重教学组织,才能有条不紊,活而不乱,达到事半功倍的教学效果。

    室外体育课程序原则教学组织

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    多球训练法应用于提高羽毛球基本技术稳定性

    290-290页
    查看更多>>摘要：对苏州市40名业余运动员进行了为期两个月的实验。将运动员随机分为实验组和对照组,实验方法分别采用多球与单球训练,并在试验开始和结束时,分别对两组运动员的发网前短球、发高远球、击高远球、吊球、扣杀球、搓球、推球、勾球等基本技术进行测试,将测试数据在SPSS软件上进行统计分析,其结果说明：多球训练法在提高基本技术的稳定性上优于单球训练法。

    羽毛球基本技术多球训练法单球训练法

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    从《鉴宝》谈起——情感教育在高中美术鉴赏课堂教学中的运用

    291-291页
    查看更多>>摘要：美术鉴赏是一项审美活动,它需要通过自己的思维活动,如观察、判断和想象,来感悟美术作品,这种活动更需要个人的审美感受和情感的体验。情感教育在美术课堂教学过程中起着极为重要的作用。对学生进行情感教育,要以激发兴趣、适当设疑为主,在教学中开展蕴含情感教育的艺术鉴赏,使学生在学习过程中情感体验得到丰富,审美能力得到培养和提高,是美术课堂教育改革的一个方向。

    情感教育课堂教学

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    多媒体技术在音乐教学中的应用

    292-292页
    查看更多>>摘要：在应试教育向素质教育全面转轨的今天,将多媒体信息技术运用于音乐教学,实现信息技术与音乐教学的科学整合,有利于将抽象的音乐形象化、枯燥的理论趣味化、零乱的知识条理化,为音乐体验、音乐想象及音乐创作提供了条件,可以提高音乐教学的效率和解决学生注意力不集中的难点。

    多媒体技术音乐教学

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    会计信息失真及治理对策分析

    293-293页
    查看更多>>摘要：会计是一个信息系统,它旨在向利益攸关的各个方面传输一个企业或者其他个体的有意义的经济信息,而会计信息是人们在经济活动进程中,通过会计实践获得的反映会计主体价值运动状况的经济信息,是人们了解企业财务状况、经营成果的一把钥匙,同时也是进行管理与决策的依据。近几年来,连续不断发生由于会计舞弊而导致的财务丑闻,会计信息失真已成为严重的社会问题,然而造成会计信息失真的因素是多样的。本文从会计信息的重要性出发,阐述了会计信息失真的现状和引发的严重信贷危机,分别从会计人员、管理人员以及会计制度的角度分析造成会计信息失真

    会计信息会计信息失真会计造假

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    动态生成在信息技术课堂教学中的应用研究

    294-294页
    查看更多>>摘要：中小学信息技术课作为一门新兴的课程出现在学生的课表中,具有鲜明的特点：实践性、综合性、应用性、创造性和明显的时代发展性。而目前信息技术教学的模式无非是理论讲解和上机操作,而上机操作的实践课又基本上是教师示范演练,学生模拟操作。这样的课堂教学方式与传统学科填鸭式教学没有本质的区别。信息技术课堂教学不应是简单的知识学习过程,而是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该走出传统课堂教学模式的阴影,突破＂预设＂的樊笼,变＂预设＂为＂生成与建构＂,积极引导学生在参与和体悟＂问题解决＂的过程中,在＂生成＂中建构

    信息技术网络预设动态生成

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    浅谈在地理教学中如何发挥学生的主体地位

    295-295页
    查看更多>>摘要：纵观历届高考试卷不难看出,无论什么样的考试,其答案可能是课内的,可考题往往是课外的,答案我们说得到,然而考题就很难被说到了,因此我们平时应注重从多方位的培养学生养成手到、脑到、口到、眼到、心也到＂五到＂的良好习惯,让学生作为学习的主体地位得到充分的发挥,使教与学在地理教学中得到和谐结合。

    观察实践理论联系实践习惯效果

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    透析新老教材 引领信息生活

    296-296页
    查看更多>>摘要：几年前,新课程改革在全国各地陆续实施,伴随其始终的是全新的教育思想、教学模式及教学评估方案。一路走来,课改的道路并不平静,可以说是经历了风雨,且不用教育专家的观点来评价改革的成败得失,但我想,这些改革思想绝对可以引领中国教育发展。本人作为江苏省普通高中一位信息技术教师,体验了学科发展,颇有自己的认识和想法。05年新课程改革之后,我也一直从事新课改的探索和研究。如今,我坚信改革业已取得成效,至少我的学生是从刚入学对信息技能掌握的层次不一到所谓＂小高考＂（即学业水平测试）之后对信息生活的充分感知。结合主题,本

    新课程改革信息生活信息素养

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