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科普童话
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月刊

1673-9442

科普童话/Journal KEPU TONGHUA
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    基于"阳光教育"学校文化视角的小学数学教学探究

    周靖
    91-93页
    查看更多>>摘要：将"阳光教育"学校文化渗透进小学数学教育中,教师应当从教学内容的调整、教学角色的转变以及教学形式的优化角度出发,着眼于现如今小学生在数学学习中所出现的主要问题以及成长方向进行个性化探究.做好文化渗透工作,学生不仅能够从个体层面形成数学学习的积极态度,也能在校园内营造积极向上的成长空间.本文主要结合在小学数学教育中建设阳光教育文化的背景及现存问题进行探究,并且从互联网资源的应用、学生小组合作的拓展、趣味群体活动的延伸、家校社协同效应的发挥以及评价总结工作的优化等教学路径出发,为更多的小学数学教师提供阳光教育建设思路.

    小学数学教育"阳光教育"学校文化

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    核心素养视角下小学英语前置性作业设计的有效策略

    林杉
    94-96页
    查看更多>>摘要：目前小学阶段的英语课程,面临着如过于简化且重复的任务分配、缺少对学生的评估及反应、任务与实际授课间的联系不足等挑战.在新版教育标准中,有效规划并制定小学阶段的前置性作业,能激起学生的探究欲望.因此,老师在设定学习任务时,应采取层次化的精确策略,扩展任务的内容范围;实施有效引导,改善学习感受;创造出有吸引力的互动游戏,开启智力思考;给予充足空间去实现学生想法,以体现创新思维的重要性.

    小学英语前置性作业设计策略

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    互动与趣味结合助力古诗词教学

    李冠男
    97-99页
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    小学语文阅读拓展性教学的创新思考

    杨雷
    100-102页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重点内容,而阅读能力也是学生语文综合素养的重要体现.小学阶段学生思维发展尚不成熟,对事物的认知能力较差,因此培养学生的阅读能力,是小学语文教学中的重要任务.目前,传统的阅读教学模式已不能满足学生的需求,而拓展性教学可以为学生提供更多的学习内容和学习方式.基于此,本文结合笔者多年小学语文教学经验,针对拓展性阅读教学策略展开分析和研究.

    小学语文阅读拓展性教学教学创新

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    聚焦新课标 构建新课堂

    栾菲菲
    103-105页
    查看更多>>摘要：新课标的出台为各个学科的教学改革指明了新的方向和道路.在这种教育形式下,构建高品质课堂的呼声也越来越高,赢得了众多教师和教育学者的关注.在新的教学形式下,教师要积极地更新自身的教学理念,以新课标为导向,对高品质课堂的构建意义进行研究,逐步优化和完善课堂教学活动.在帮助学生掌握知识的同时,也能够促进学生语文综合能力的提升,确保教师开展的教学活动能够尽可能地满足所有学生的学习需求,让学生掌握学习的方法,展现学生的主体性,在自己原有的基础上获得成长和发展.

    新课标新课堂小学语文品质课堂

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    小学语文教学中的趣味教学理念

    葛萍萍
    106-108页
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    作业巧设计 创意促提升——谈小学数学作业形式设计

    傅美芹
    109-111页
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    用"教学做合一"构建小学数学高效课堂

    张超枝
    112-114页
    查看更多>>摘要：在教学改革的推进下,如何提升课堂教学效率成了广大教育工作者关注的重点.但在应试理念的长期影响下,灌输式的教学模式已经根深蒂固,如何打破这一"枷锁"是当下教师的一大难题.为此,本文提出"教学做合一"的观点,首先分析了其内涵,而后明确了"教学做合一"的教学价值,并讨论了"教学做合一"理念指导下的数学高效课堂构建遵循的原则,最后从增加教具,降低学生的学习难度;面向全体学生,突出学生的主体地位;与生活相连,深化学生的学习;组织操作类活动,提升学生的动手能力;开展合作学习,提升学生的学习效率等展开了分析.

    "教学做合一"小学数学高效课堂构建

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    借用数学思维培养科学素养

    岳祯
    115-117页
    查看更多>>摘要：科学素养是近年来关注度较高的话题,通过对这一概念地分析,笔者认为数学教学中培养学生科学素养重要性包括三方面:科学素养是创新能力培养的前提、科学素养有利于开发学生思维潜能、科学素养有利于学生深入理解知识.本文以低年级教育为视角,从开发教材资源,渗透科学知识;小组合作探究,厚植科学素养;构建线上课堂,跨越学科教育;注重知识实践,习得科研方法;优化作业设计,培养科学素养五方面详细论述教学策略.进而围绕教学实践策略做出反思,即整合家庭教育力量,构建科学校园环境,以期落实科学素养培养目标.

    小学低段数学教学科学素养五育教育学科融合

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    德育教育在小学音乐教学中的渗透方法

    丁萌
    118-120页
    查看更多>>摘要：音乐教育不仅是技能与知识的传授,更是品格与情感的塑造.本文探讨了小学音乐教学中如何渗透德育教育的策略与重要性,从融合音乐与德育的视角出发,概述了音乐教学与德育教育的融合意义,突显了德育在音乐教学中的深远影响,深入分析了小学阶段特有的德育特点以及将其与音乐教学相结合的优势,探讨了情感教育、音乐文化、合作与团队精神、音乐作品背后的价值观等策略,阐述了此类策略在音乐教学中引导学生德育发展的重要性和方式,最后着重强调了音乐教学作为德育教育的有效载体,为学生的综合素养培养提供了丰富的渠道和机遇.

    小学音乐教学渗透德育教育

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