期刊,科普童话·新课堂（下） 2022年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（下）

出版周期：月刊

科普童话·新课堂（下）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

数学学科核心素养下高中数学习题型微课教学研究

袁剑峰

42-44页

查看更多>>摘要：数学学科核心素养包括数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、数据分析和直观想象六个方面.微课是一种简单、微小的在线课程,用于讲解知识,提高学习者对知识的掌握能力;习题微课就是围绕着"习题"设计的微课.在习题微课中教师应侧重于为学生讲解习题涉及的知识点,解答习题的方法与技巧,引导学生归纳知识点.为发挥习题微课的教学价值,教师应注重在选题方向上、微课制作过程中以及习题归纳总结、错题归因等微课设计环节中融入对学生数学学科核心素养的培养要求,同时注重微课设计的策略,以培养好学生的数学学科核心素养.

关键词：

数学学科核心素养习题型微课高中数学

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初中语文课堂实施合作学习的策略

舒梦蝶

45页

查看更多>>摘要：随着新课改的推进,学生的学习逐渐转向探究、合作自主学习.为达到让初中生加强小组合作学习的实际效果,让小组合作学习不再是空洞的架子,需要改变语文教学枯燥乏味的状态,以小组合作的全新模式使学生的学习效率进一步提高.

关键词：

初中语文课堂小组合作学习

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双减背景下初中数学课后作业的创新设计

范姗姗李盼盼

46-47页

查看更多>>摘要：我国教育改革进程推行至今,各种新颖的教育政策在各个阶段的教育教学中试行推进的脚步越来越坚定.近年9月1日正式开始实施的"双减"政策成为我国教育改革史上又一大重要举措,从学生成长的长远角度出发,将"快乐学习、成长"的理念与实际生活进行了有机的结合,对于降低学生成长压力、提高学生学习效率等方面都有着非常明显的促进作用."双减"政策与"高中升学制"的并行,让初中阶段各个学科的教学形式和效率显得尤为重要,数学学科在学生成长过程中的基础性作用是不容忽视的,但是基于数学学科知识的抽象性特性,处于形象思维和抽象思维过渡期的初中生理解和掌握起来的难度还是非常明显的,如何在践行"双减"政策的同时利用多元化的知识巩固形式来加深学生对于数学知识的理解,成为当前初中阶段数学学科教学中教师进行课后作业设计时的基本出发点之一.

关键词：

初中数学课后作业设计影响、原则与策略

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高中历史教学中培养学生传统文化意识的策略

王朝曙

48-49页

查看更多>>摘要：随着教育教学改革的不断发展,教师需要在教学中能够关注学生的长远发展.这就需要教师能够不断加强自身理论学习,能够丰富自己的教学理念,并且在实际教学中能够进行有效运用.高中历史课堂是引导学生学习历史,以史为鉴,传承发扬的过程,学生需要在历史课堂中能够掌握相应知识,并且能够提高自己对传统文化知识的学习效率,不断帮助学生养成积极的学习态度.随着社会发展,传统文化在教学中渗透减少,许多学生对于优秀传统文化并不了解,从而导致学生难以养成传统文化意识.本文通过对高中历史教学中传统文化渗透现状进行分析,希望提出有效提升学生传统文化意识的策略.

关键词：

高中历史传统文化策略

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在经典名著里孕育写作真谛——以刘勰《文心雕龙·知音》"文学批评观"为例

吴细汉

50-51页

查看更多>>摘要：笔者梳理刘勰《文心雕龙》中关于写作知识点的篇章后发现,《知音》篇从"文学批评"与"鉴赏"等角度发起论述,在国内属于较早以"文学批评"及"鉴赏"为角度来系统化、专业化阐述文学写作方面的前沿知识.作者在该篇中以"知音难逢"为切入口发起议论,既有对"知音难逢"之缘由进行深入分析,更是站在内容缜密的"六观说"之高度,俯瞰"文学批评与鉴赏"在实际操作中的得与失.站在新时代的浪尖上,重拾"文学批评与鉴赏"这一话题,对进一步深化与完善其内涵,尤显重要.

关键词：

《知音》批评观博观"六观说"

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思维导图在高中物理教学中的应用

姚会美

52-53页

查看更多>>摘要：随着我国全面落实新课程改革标准,素质教育理念已经深入人心,在当前的新教育背景下,培养学生综合能力显得尤为重要,如何调动学生的自主性思维是当前高中物理教学的核心所在.在当前的新教育背景下,各类新型教学方法的应用在很大程度上能够提升课堂教学效率,帮助学生实现思维逻辑的全面优化.思维导图是当前有效的教学方式之一,在当前的素质教育改革背景不断深化的情况下,思维导图教学方法的应用对于启发学生思维,构建紧密的思维逻辑具有重要的现实意义.本文针对性讨论思维导图在教学中的实际应用,分析高中物理课堂中融合思维导图为基础教学方法的应用措施,旨在为全面提升高中物理课堂实践性教学效率,促进素质教育改革提供相关性意见与措施.

关键词：

思维导图高中物理实践性教学

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参与式教学在初中数学教学中的应用

张华

54-55页

查看更多>>摘要：参与式教学是教育教学活动更加关注学生个性化发展的体现,是教学更加关注学生兴趣、爱好、需要、情感、态度等的体现,是着力从调动学生课堂参与度来提升教学质量的体现.初中阶段数学的学习难度渐增,学生的身心发展也颇不稳定,因此本文从课堂中提高学生的课堂参与兴趣出发,在查阅资料的基础上,分析初中数学课堂教学现状,为提高初中课堂中学生的参与行为给出一些适当建议.

关键词：

初中数学教学策略参与式教学学生特点

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地理比较法在高中地理教学中的应用研究

张昆

56-57页

查看更多>>摘要：在开展高中地理教学工作的过程之中,若想促使高中生掌握到知识内容的一般规律,提高学生们的地理学习成效,那么则能够运用于地理比较法来加以实现,在采用此种教学方法之后,能够使得学生们更为快速地掌握到相关的知识内容,从而更为保障学生的地理学习效果,所以,对于高中地理教师而言,务必要有效运用于地理比较法来展开高中地理教学工作.

关键词：

地理比较法高中地理教学应用研究

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初中英语单词教学的有效策略

钟毅

58-59页

查看更多>>摘要：英语是当今社会中运用最广泛的一门通用语言,因此我们要学好英语才能更好地与国际友人进行友好的交流,有很多国家,其中也包括我国已经把英语作为了第二语言进行教学,因此我们在实际生活中要学好英语这一门语言.然而对于初中生来说,要想提高英语成绩首先就要提高英语单词的积累量,从而进一步提高学生自身的英语知识储备量,因此教师要根据学生英语的不同基础制定好教学方案.

关键词：

初中英语单词教学有效策略

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初中数学课堂教学中分层教学的应用研究

聂芙蓉

60-61页

查看更多>>摘要：随着新课程理念的不断优化和发展,初中数学课堂教学的追求逐渐转变为引导学生积极参与课堂学习,尊重学生在课堂中的地位,使学生形成自主学习能力.但是,在具体的初中数学教学实践中,受身心发展特点和能力差异的影响,不可能实现每个人的同步学习和成长.特别是初中数学知识对学生思维能力要求较高,如何通过开展有效的教学,帮助每一位学生实现不同程度的成长,是教师需要重点考虑的问题.而有效落实分层教学法对教师教学和学生成长来讲具有十分重要的意义.

关键词：

初中数学课堂教学分层教学应用措施

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