期刊,科普童话·新课堂（中） 2022年卷5期_国家学术搜索

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科普童话·新课堂（中）

科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA

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大声"读"出语感――初中英语教学必不可少的朗读正能量

倪江利

81-82页

查看更多>>摘要：语言类科目的教学,教师需要引导学生进行朗读,通过朗读的方式培养语感.英语作为一种语言,在学习中应当注重表达,而提高表达能力最为有效的方法就是朗读,朗读能够培养学生的语感,语感的培养是依靠做题所不能实现的.本文主要就初中英语教学中英语朗读的重要性、学生在朗读过程中存在的问题以及如何培养学生的朗读能力进行探讨.

关键词：

语感语言能力英语教学朗读

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发展学生探究精神促进深度学习发生――等比数列前n项和的教学设计

齐飞

83-84页

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单元主题视域下小学中段"1-2-3"情境式音乐整体性教学策略的实践研究

邱恬恬

87-88页

查看更多>>摘要：小学教育教学中,音乐教学尤为重要,小学音乐教学中应采取科学的教学策略.教学中应基于音乐审美和兴趣爱好,对单元主题视域下的小学中段"1-2-3"音乐整体性教学策略予以简要分析和研究.实践证明:该音乐整体性教学体系能够提升学生的自学能力,同时也可提高学生的音乐审美能力.

关键词：

小学音乐教学策略单元主题

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查看更多>>摘要：数学学科对于学生的运算能力提出了较高的要求,在小学数学课堂上,培养学生的运算能力是教学的首要任务,学生只有具备一定的运算能力掌握运算方法与技巧,才能够解答相关的数学题目.所以,运算作为小学生学习数学必须掌握的一项技能,是教学中的重点任务.在小学数学教学中,学生对于有关计算的内容缺乏兴趣,一些学生对于计算技巧的掌握能力不足,因此在解题过程中存在诸多困难.在当前智慧课堂教学背景下,小学数学教师应该采取有针对性的教学策略,提高学生的数学运算能力.

关键词：

智慧课堂运算能力策略

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核心问题视角下的小学数学课堂教学研究

杨淑妮

91-92页

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实践活动探寻本源――小学趣味科学课堂的构建策略

宗克红

93-94页

查看更多>>摘要：趣味性的课堂教学方式往往能够活跃课堂教学气氛,使得学生的学习积极性被有效调动.小学科学学科知识体系中,本身就包含了一些有趣的科学实验,课堂教学实践活动中,教师就可以通过对趣味教学手段的灵活应用,增强教学生动性,使得学生更加乐于参与科学知识的学习活动,从而提升学生的学习效率.本篇文章主要围绕"小学趣味科学课堂的构建策略"展开探索,旨在寻找到提升小学科学课堂教学效率的可靠途径,让学生在轻松的氛围下学习和成长,促进学生科学素养的不断发展.

关键词：

小学科学趣味课堂构建策略

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基于核心素养视角探讨小学语文写作教学方法

范玉瑶

95-96页

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英文名著阅读促进高中生读后续写能力的教学实践

侯鹏

97-98页

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基于整本书的初中语文名著阅读思考

胡琪

99-100页

查看更多>>摘要：名著是指那些历经岁月但却经久不衰的具有较高艺术审美价值的文学作品.名著的阅读能启迪心灵,熏陶情操,引导人形成端正的三观.初中阶段的学生正处在青春叛逆期,阅读名著不仅是他们语文学习的重要组成部分,更是其人生成长的重要推动力.鉴于此,作为初中语文教师应当积极探索名著阅读教学的有效模式,引导学生高效且科学地阅读名著,享受来自名著的精神滋养.

关键词：

初中语文名著阅读整本书阅读

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大声"读"出语感――初中英语教学必不可少的朗读正能量

发展学生探究精神促进深度学习发生――等比数列前n项和的教学设计

构建小学语文活力课堂的策略探讨

单元主题视域下小学中段"1-2-3"情境式音乐整体性教学策略的实践研究

基于智慧课堂的小学生数学运算能力提升策略研究

核心问题视角下的小学数学课堂教学研究

实践活动探寻本源――小学趣味科学课堂的构建策略

基于核心素养视角探讨小学语文写作教学方法

英文名著阅读促进高中生读后续写能力的教学实践

基于整本书的初中语文名著阅读思考