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科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）
科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA
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    小学语文教学有效性策略探究

    吴小华
    64-65页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2021年版)》主张语文教学以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓延展,全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来,使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和强有力的培养训练.基于此,本文将从"创设游戏情境,激发学习兴趣""运用多媒体调动感官,提高教学质量"两个方面进行分析,谈一谈提高小学语文教学有效性策略探究.

    小学语文小学生思维特征游戏教学媒体教学

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    互动式教学在初中英语学科中的应用探讨

    徐效雅
    66-67页
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    如何增加文言文教学之"趣"

    张鸿
    68-69页
    查看更多>>摘要：文言文是传承祖国优秀文化的载体,学习文言文,可以培养学生语感、增强文化底蕴、激活民族自豪感、提升民族自信心.然而当下的文言文教学却不尽如人意,课堂气氛沉闷,教学效率低下的情况是不争的事实.而要改变这种状况,则需要通过新奇的导入激活兴趣、通过情感阅读读出兴趣、通过活泼课堂找出兴趣等方式,来激发学生对文言文学习的兴趣,最大限度地提高课堂教学效果.

    文言文教学新奇导入情感朗读活泼课堂学习兴趣

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    初中化学教学中存在的问题及对策

    周凤琴
    70-71页
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    数学游戏在小学数学教学中的有效应用

    朱林玲
    72-74页
    查看更多>>摘要：为了充分激发学生的学习动力,在小学教学中要创设良好的数学游戏,以此不断优化教学设计,使教学内容变得更加丰富.教师要巧妙创设数学游戏,激发学生的学习兴趣,凸显学生的主体地位,促进学生的思维发展,提升学生的实践能力,建立和谐的师生关系.基于此,本文主要对小学数学教学中运用数学游戏的有效性展开探究,希望可以给同行教育工作者提供参考和帮助,以此更好地促进小学数学课堂教学活动的良好开展.

    数学游戏小学数学教学有效应用

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    初中生物课堂的基本现状及其有效教学策略的探讨

    陈玲
    75-77页
    查看更多>>摘要：纵观当前初中生物课堂教学的基本现状,发现初中生物课堂具有教学模式单一,教学理念滞后,学生课堂参与度较低,课堂教学质量不高等问题.鉴于以上教学现状,教师要切合学科课堂教学的基本特点,根据学生的学习基础,学习能力,兴趣点等抓实课堂教学的每个环节,提高课堂教学的实效性,让学生掌握必备的基础知识,提升学科综合素养,促进学生学习能力的进步.本文分析当前初中生物学科教学的现状,并提出了初中生物课堂教学有效性的策略,仅供参考.

    初中生物有效教学基本现状策略

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    初中英语课堂导入策略研究

    何加娟
    78-79页
    查看更多>>摘要：课堂导入是初中英语课堂教学的第一环节,教者需要精心设计其导入内容和形式,有效提升课堂教学效果.精彩的课堂导入可以激发学生的思维灵感和学习兴趣,提高学生的注意力.而在实际教学过程中,部分教师忽视了课堂导入环节的教学价值,从而使课堂教学效果不佳.因此本文结合笔者自身的教学实践,从课堂导入的误区、课堂导入策略以及注意点探讨英语课堂导入教学.提高初中课堂教学和学生综合运用英语语言的能力.

    英语课堂导入策略

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    初中英语课堂互动教学模式探讨

    马爱环
    80-81页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂教学中,通过展开互动教学模式,能够充分落实我国以人为本的教育理念,让教师与学生之间从知识的传授者与接受者的关系转变为学习的引导者与探索者之间的关系,充分强化学生的学习热情,让学生在宽松自由的环境中进行英语知识的自主学习、深入探究、灵活运用,推动英语高效课堂的成功构建,帮助学生从全方面提升英语综合素养.本文就主要从这些方面谈一谈初中英语课堂互动教学模式的有效构建策略.

    初中英语互动教学模式

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    新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建策略

    齐霞
    82-83页
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    基于数学学科核心素养下高三习题课中的提问策略——以一道高考解析几何题为例

    王东林
    84-85页
    查看更多>>摘要：本文以一节习题课为例,说明了基于数学学科核心素养下教师的提问策略和艺术,要求提出的问题应该是自然的、普遍的,可以被学生自己使用的.

    核心素养提问策略自然性普遍性

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