期刊,科普童话·新课堂（中） 2022年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科普童话·新课堂（中）

科普童话·新课堂（中）/Journal KEPU TONGHUA

正式出版

收录年代

链接式教育模式渗入高中数学课堂

杨敏

86-87页

查看更多>>摘要：在传统教学方法问题层出不穷的情况下,立德树人的根本任务要求下的链接式教育应运而生.以兴趣为先驱,充分激发学生热情,从基础知识到难题思路,营造合作学习氛围,平等对待学生,差异进行教学,及时总结与反思,让链接式教育在学习之路上滚滚向前.

关键词：

链接式高中数学教育模式

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初中英语写作教学中支架式教学的应用价值与策略

郭芳芳

92-93页

查看更多>>摘要：初中英语教学中,写作是最令师生头疼的内容.学生缺乏写作技巧、写作兴趣,写作过程中思维固化等问题都是影响写作水平的重要因素.为此,教师可以采用支架式教学模式,为学生搭建写作的脚手架,使写作难度降低,激发学生写作的积极性.

关键词：

初中英语写作教学支架式教学情境评价框架

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查看更多>>摘要：整本书阅读成为当前教学中的必然趋势,通过整本书阅读,可以提升教师的教学专注力,可以提升学生的学习兴趣和探索积极性,让学生在阅读中达到巩固知识、提升整体素质的基本目标.在整体阅读教学中,小学生自身的知识积累较少,加上他们对英语文化的认知较浅,很容易造成阅读的效果低下.为此,英语教师可以利用整本书的绘本图片来指导学生,让学生从中领悟故事的真谛,提升学生的阅读素养.本文结合图片进行实际的教学研究,希望可以对当前英语教学产生实际的影响.

关键词：

英语教学整本书阅读绘本图片学生素质

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"读写融汇"是提高初中生名著阅读鉴赏能力的法宝

沈娟

98-99页

查看更多>>摘要：统编版初中语文教材中名著"读写融汇"教学实践研究任重而道远,作为一名课题组核心成员,一定要认真总结已经取得的成果经验,虚心吸取失败的教训,想学生读写融汇所思,解学生读写结合所惑,为培养学生的名著阅读鉴赏能力和写作素养奉献自己的青春年华.

关键词：

名著阅读读写融汇鉴赏能力创新思维教学效率

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论初中英语阅读教学中分层教学法的运用

宋国英彭祥凤

100-101页

查看更多>>摘要：作为一门语言类学科,阅读便是重中之重,想要更好地提高全体学生的英语水平,在初中阶段的英语阅读教学中实行分层教学法能够很好地发挥不同水平层次学生的能力,并为教师开展因材施教提供资料,从而提高全体学生的英语能力.分层教学法并不是简单的"忽视"与"重视",它是一种科学的教学方法,能够很好地避免班级授课制中因学生水平不均导致的难以满足全体学生需求的问题,教师要不断研究分析,让分层教学法真正在教学中发挥作用.

关键词：

初中英语阅读教学分层教学

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创意写作在初中语文作文教学中的实施策略

王海兰

102-103页

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小学语文批注式阅读教学的有效性探究

王继平

104-105页

查看更多>>摘要：在小学校园展开批注阅读,语文教师将会通过此教学措施中独有的"批"与"注"指导学生自主完成提高课文了解任务,并让学生站在自身理解视角对文章主题做出中肯、客观、全面的评价鉴定,展现出个人阅读感悟,产生与文章内容、作者情感的高度共情.对于小学生来说,从小塑造正确的阅读思维、培养其阅读能力,将会提高其规范性书写、文字表达等素质.所以,小学语文教师应精确捕捉到阅读教学中的这一功能作用,侧重使用批注教学措施,保障授课成效.

关键词：

小学语文批注式阅读有效性

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链接式教育模式渗入高中数学课堂

以人为本精心打造高效课堂——中职物理课堂教学

以读促写视角下高中语文教学中课外阅读和写作的结合

初中英语写作教学中支架式教学的应用价值与策略

小学英语分级绘本阅读模式分析

巧用图片环游化解英语整本书阅读的困难

"读写融汇"是提高初中生名著阅读鉴赏能力的法宝

论初中英语阅读教学中分层教学法的运用

创意写作在初中语文作文教学中的实施策略

小学语文批注式阅读教学的有效性探究