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科普童话·新课堂（上）
科普童话·新课堂（上）

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科普童话·新课堂（上）/Journal KEPU TONGHUA
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    探索古诗意象领略别样精彩

    韩淑香
    34-35页
    查看更多>>摘要：意象是古诗情感寄托的载体,抓住意象解读诗歌,能够让学生在最快的时间里理解古诗的意思以及把握古诗的内涵,因此说,从古诗中的意象入手是理解古诗的关键,正确解读意象,是古诗教学高效的基础.在具体的教学中,教师应该将探究古诗的意象作为古诗教学的重要手段,让古诗课堂变得更加精彩.

    语文教学古诗探究意象解读高效课堂

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    活动单导学导出无限精彩

    何倩芸
    36-37页
    查看更多>>摘要："活动单导学"是一种全新的教学模式,它涉及两个重要问题,即活动单的"设计"和"导学".如何设计活动单才能提高学生的学习效果,如何导学才能使活动单发挥其优势,是每个教师必须考虑的重要课题.

    小学语文活动单导学自主学习策略

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    语文诗词教学浅谈

    何振明
    38-39页
    查看更多>>摘要：诗词教学,许多教师只注重朗诵和默写的教学,忽略了诗词教学的重点,欣赏诗词,从欣赏诗词中汲取智慧和力量,向着更高的目标前进.借物咏怀,是一种最常见的抒情方式,古往今来的诸多文人雅士,借助自然之水,抒发内心深处的情思,往往能够起到言尽而意未尽的艺术效果.诗词教学时,抓住一个字词或者一个句子入手分析,就能有所收获,或者是思想的启迪,或者是情感上的升华,或者是人生哲理的思考等.

    诗词教学闲情雅致哲理思考奋斗精神

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    思维导图在小学六年级数学教学中的应用

    梁爽
    40-41页
    查看更多>>摘要：随着当前数学课改的推行,给教育教学提出了更高的要求,学生在掌握基础数学知识的时候,也需要对其抽象能力和推理能力不断培养.这样才能够进一步让学生将数学知识有效应用,不断发展学生的创新意识.本文围绕着思维导图在小学教学中的应用进行分析,在数学教学中借助思维导图不断提升学生的数学思维敏捷度.

    思维导图小学数学高年级阶段教学方法

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    策略引领做好农村小学数学学困生的转化

    施飞
    42-43页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门抽象性很强的学科,学生难以理解,学困生现象比较突出,影响着课堂教学效果的提升,这一现象教师应引起关注,避免学困生失去学习数学的信心和勇气.因此,在数学课堂中,教学应优化教学策略,尊重学生的认知规律和学习需求,激发学困生学习数学的自信心,增进对所学知识的理解,切实做好学困生的转化工作.

    小学数学学困生课堂教学

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    小学语文教学中讨论式教学的策略探讨

    王静如
    44-45页
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    小学语文三种情境教学法开展的途径

    张敏
    46页
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    "减负提质"理念下的小学数学作业的合理化设计

    张淑华
    47页
    查看更多>>摘要：数学是我国教育当中基础性学科,是非常重要的一门学科,也是必修课程,对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用,因而在小学阶段打牢数学基础,对于学生往后的数学学习有着重要的意义.本文主要是对在减负大背景下的小学数学作业设计进行探究,首先,笔者简要说明了小学数学教育教学中学生减负增效的重要意义,随后给出了几点小学数学作业设计实施的策略,以期起到抛砖引玉的作用.

    小学数学减负增效作业设计有效策略

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    小学低段数学课堂中"少教多学"教学模式实践研究

    王顺喜
    48-49页
    查看更多>>摘要：我国的教育事业正处于改革与转型的重要基点,只有我国的各个学科齐心共力,积极地进行学科教育的改革,才能够促进我国教育的快速转型.在小学低段数学课堂当中运用"少教多学"的教学模式,一方面能够有效地提升有效的提升学生的数学学习能力,使学生终身受益,另一方面还能够促进数学这门学科的快速改革.因此,对小学低段数学课堂中"少教多学"教学模式进行研究,具有很大的意义.

    小学数学低段少教多学教学策略

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    小学语文教学中趣味教学法的应用策略

    谢洁
    50-51页
    查看更多>>摘要：随着社会科学技术的发展和对人才需求的增加,中国的教育发生了巨大的变化.在小学语文教学中,教师注重教与学的培养,希望能帮助学生更有效地学习知识.为了建设一个高效的语文课堂,教师必须改变教学模式,改变传统的满堂灌,让学生在一个更愉快的环境中学习语文.在小学语文教学中引入兴趣,可以提高学生学习语文的兴趣和主动性,让学生开心地提高学习效率.本文主要分析了趣味性教学法在小学语文教学中应用的意义,并探讨了趣味性教学法的应用策略,希望能有效提高小学语文教学效果,帮助学生更好地学习和成长.

    趣味教学法小学语文应用策略

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