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期刊信息/Journal information
考试（教研）
考试（教研）

郭扶庚

半月刊

1006-5962

gmksjy@126.com

010-67078268

100062

北京市珠市口东大街5号

考试（教研）/Journal Examination
正式出版
收录年代

    浅谈在物理教学中运用物理学史激发学生的学习兴趣

    梁树金
    99页
    查看更多>>摘要：本文结合中学物理教学的实际,提出在中学物理教学中运用物理学史为物理教学服务,达到寓史于教,史教相容；并从激发学习兴趣,开阔物理思路,传授科学方法,构建物理史画卷等方面,浅谈在中学物理教学中适当运用物理学史知识的意义和作用.

    激发运用传授构建兴趣思维方法

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    关于激发学生数学兴趣的几点思考

    刘海洋
    100页
    查看更多>>摘要：学生对某一学科有兴趣,就会推动他奋发地学习,广泛涉猎有关的知识,并影响他们将来一生的发展.心理学家认为:在学习动机中,占有重要地位的两种成份是学习的目的性和认识的兴趣性.后者对于学生更为现实.教师要善于诱导、激发、表扬和鼓励学生,逐步培养其良好的、浓厚的兴趣.

    培养激发调动提高

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    浅谈数学教学中对学生探索能力的培养

    刘建国
    101页
    查看更多>>摘要：培养数学兴趣,让学生学有动力.营造宽松的课堂气氛.指导学习方法,给学生学习的钥匙.鼓励质疑,激起挑战的勇气.

    兴趣探索能力观察能力归纳整理问题的能力

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    初中英语课外听力训练的实践探索

    刘世杰
    102页
    查看更多>>摘要：听力成为人们交际的重要纽带,成为促进语言教学的重要因素.因此,中学英语测试将听力作为一个重要组成部分力求提高整个语言测试的全面性和可靠性.

    初中英语听力训练

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    初中化学作业设计有效性的研究

    刘艳君
    103页
    查看更多>>摘要：新课程理论下,教师从初中化学作业设计的特点和形式来提高化学作业的有效性,注重引导学生积极参与学习过程,从而调动了学生学习的积极性,最大限度地拓展孩子的学习空间,并能真正减轻了学生的课业负担,提高他们的化学学习能力和素质,为初中化学学习增添活力、增加魅力.

    初中化学作业有效性积极性

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    浅谈历史课堂教学培养学生能力

    卢淮建
    104页
    查看更多>>摘要：历史教学的目的,不仅要传授历史知识,进行思想教育,还要发展学生的智力、培养能力,尤其是创造力.能否在历史教学中培养学生的创造性思维?答案是肯定的.

    历史思维培养

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    和谐英语课堂,给力优化教学

    卢艳侠
    105页
    查看更多>>摘要：新课程呼唤和谐课堂.有效的英语教学应是和谐的；真正的学生发展应是学生的自主发展.和谐,既是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法等因素之间要相互协调,是学生学习兴趣与动机、主题意识、学习意识、体验创新优化的培养过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效教学的前提保证.

    和谐英语课堂有效

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    读散文诗《海燕》要“四品”

    马吉
    106页
    查看更多>>摘要：诗歌是一种容量较大、运用自由、散文化了的诗,本文以《海燕》为例,阐述散文诗品读着重从思想感情、作品语言、艺术技法、文章意境等方面入手的方法.

    散文诗定义品读方法

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    如何突破高中物理难学的问题

    马效平
    107页
    查看更多>>摘要：物理难学是一个客观事实.但难学并不等于学不会,放弃学,相反只要我们激起学生学习物理的兴趣,培养学生掌握解题方法和技巧,找出适合自己的学习方法,调动学生多方面因素,将抽象复杂问题简化为直观简单的问题,培养学生养成良好的学习品质.

    高中物理难学学科学习品质

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    谈英语教学如何培养学生自学能力

    毛建中
    108页
    查看更多>>摘要：英语这门功课的特殊性,让学生掌握和提高再学习的方法,在教学中突出学生的主体地位,培养学生自主学习英语的能力尤为紧迫.

    英语教学自主学习活动

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