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期刊信息/Journal information
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
齐齐哈尔师范高等专科学校学报

薛宝林

双月刊

1009-3958

qszxb2005@163.com

0452-2289041

161005

齐齐哈尔市民航路566号

齐齐哈尔师范高等专科学校学报/Journal Journal of Qiqihar Junior Teachers' College
查看更多>>本刊及时宣传党的教育方针、政策，进一步深化教学改革，及时准确传递教育信息，研究探讨师范教育的深层次问题，掌握学科学术动态和前沿信息。编辑刊发高质量的学术论文，使学报成为广大师生学习、研究和其他院校交流学术信息的理论阵地。
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    小学数学课堂教育质量评价监控与实践路径研究

    栗明伟
    118-120页
    查看更多>>摘要：本文从小学数学课堂教育质量评价概念入手,围绕教育质量评价监控点的选择进行了深入分析,同时在此基础上,提出了小学数学课堂教育质量评价的实践路径,如实现全过程监测教育教学效果、尊重学生的主体地位、全链条体现新课标重难点等,以期促进小学数学课堂教育质量评价的完善与全面,为小学数学教学工作提供方向上的指引.

    小学数学教育质量评价关键点选择

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    吟诵融入古诗词审美教育的价值意蕴与实践指向——以常州吟诵与常州诗词融合教育为例

    吕泉刘洋
    121-123页
    查看更多>>摘要：中国古代诗词的音韵之美是通过抑扬顿挫的音律体现出其审美韵味,从而表现作品的思想情感和语言意蕴.将吟诵融入古诗词审美教育,正是基于这一审美特征,让学生在"悦目悦耳""悦心悦意""悦志悦神"的审美体验中,实现主体心灵的净化,审美心理的锻造,探索出将非物质文化遗产与古诗词审美教育融合发展的创新之路.

    吟诵古诗词审美教育常州吟诵常州诗词

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    影视改编在中学语文课堂教学上的应用

    邓子欣李旭
    124-128页
    查看更多>>摘要：随着现代科技的发展,大量经典的文学作品被翻拍成影视作品,包括一些中学语文课本上的篇目,为中学语文教学带来了新的机遇与挑战.一方面教师可以引导学生观看影视作品,对文本内容有最基本的了解,同时注重原著作品与经典影视作品的比较学习,关注到二者的异同,从而更清晰地显现作品的内在思想,最终提高学生对文学作品的理解.另一方面学生过度依赖影视作品,而忽视文本的阅读,本末倒置,对文本内容产生误读,对人物形象产生固化理解.

    影视作品教学应用积极影响消极影响

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    闽南民间故事渗入高职院校幼儿文学课程必要性及实施路径

    凌端明
    129-132页
    查看更多>>摘要：闽南民间故事是闽南文化重要载体,是其艺术化表征.闽南民间故事与幼儿文学课程的融合,有三重合力的结果:是幼儿文学课程改革的需求,是幼儿园园本课程改革的现实选择,也是文化传承创新的重要途径.同时,二者在融合实施路径上,可以从队伍建设、教学改革及生活渗入三方面着眼.

    闽南民间故事幼儿文学实施路径

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    谈小学语文问题导学课堂中的"核心问题"

    孔丹丹朱利霞
    133-136页
    查看更多>>摘要：问题导学的课堂是以学生为主体的自主合作探究型课堂,而非教师为主体的提问式课堂.问题导学中的"问题"是统领课堂教学内容,聚焦重难点目标解决,具有深入探究价值,能够引导学生深度思考,提升学生思维能力的核心问题.核心问题的设计应基于学情、基于目标、基于思维,解决核心问题需要教师的智慧导学和学生的合作探究.

    问题导学核心问题小学语文

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    基于项目化教学法与PDCA循环的翻转课堂实现探析——以深圳职业技术大学商务日语交际课程为例

    李艳
    137-140页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代背景下,高校外语教学不应沿用以教师讲授为中心的传统教学模式.可融合多种教学法,运用信息化教学手段,通过PDCA循环构建以学生的自主学习及合作学习为主、涵盖语言输入与输出的"教学做"一体化项目化教学模式,实现以学生为主导的翻转课堂,提升学生的自主学习能力和团队合作精神,打造具有外语实际运用能力的复合型人才.

    翻转课堂项目化教学PDCA循环

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    融合与变通:BOPPPS模式在英语教学设计中的应用

    蒋鸿基
    141-144页
    查看更多>>摘要：与PPP教学模式相比,BOPPPS教学模式有其独到的优势,有利于培育学生的英语学科核心素养.但在实际教学中,存在着BOPPPS模式应用浅显化和僵化问题.教师应当在该模式中融入真实-典型-交际三原则、VAK Learning学习者风格、Fcous on form重形式教学使该模式与教学内容深度融合,并灵活地调整BOPPPS教学模式的各个环节,使之为教学目标服务.

    BOPPPS英语教学应用

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    深度学习视域下大学英语写作教学中线上线下混合教育原则分析

    贺琛琛
    145-147,151页
    查看更多>>摘要：写作是提升学生英语能力的重要途径之一,但是,现阶段大学英语写作教学并不尽如人意,如学生写作素材储备不足、写作内容漏洞百出等问题已成为制约大学生写作成长的主要因素.事实上,每个人与生俱来的表达愿望即是写作的最有效动力,当学生能将心中所想、所感以文字形式表达出来时,学生的文章自然会"花开蝶自来".基于此,本文从大学英语写作教学入手,以深度学习理念为指导,从线上线下混合教育模式的应用出发,围绕写作教学的误区,分享几种较为可行的大学英语写作教学方法.

    大学英语写作教学线上线下混合教学深度学习

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    体检清单式人才培养模式研究

    侯丽娜张爽王洪玲
    148-151页
    查看更多>>摘要：体检清单式人才培养模式是以效仿患者到医院进行体检为思路开展的,用以检查学生的学习能力、知识掌握水平.该模式以促进学生就业、提高学生核心竞争力为目标,承认学生的个体差异性,通过网络测试平台考试的方式对学生进行体检,暴露学生知识结构和能力的不足,然后对其扬长避短,靶向治疗,再通过复检来检验体检清单式人才培养模式的效果.本文是对差异化分班教学的进一步深入研究.通过研究表明,体检清单式人才培养模式能够有效提高大学俄语专业学生的学习能力和学习成绩.

    体检清单人才培养在线测试

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    移动音频平台中英语听力学习播客的实践图景研究

    杨帆张清瑀
    152-156页
    查看更多>>摘要：播客的发展前景受到多方关注,以喜马拉雅为代表的移动音频平台借助UGC+PGC+版权授权模式,为用户提供专业服务.本研究选定喜马拉雅APP英语听力分区中综合排名前100的账号,分别从中选取前三个作品,共300个样本进行研究,得出英语听力学习播客的现状为内容丰富、目的明确、呼应教材、系列出品,存在版权和资质的隐患.针对未来发展提出四条建议,以期为学习类播客行业发展实践图景增添新路径.

    英语听力学习类播客喜马拉雅实践图景

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