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考试周刊
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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    幼儿园特殊儿童随班就读的融合教育探究

    潘贤丹
    1-5页
    查看更多>>摘要:融合教育背景下,特殊儿童同样需要被平等对待,希望能够被社会所接纳而不会受到歧视.但现实中,特殊儿童随班就读工作成果并不理想.对此类儿童来讲,虽然可以与普通幼儿同步接受学前教育,但效果并不明显.文章探讨教育融合理念下特殊儿童随班就读情况,分析提升特殊儿童随班就读质量的有效策略,对引发社会各界重点关注特殊儿童入学情况具有重要意义.

    幼儿园特殊儿童随班就读融合教育

    多维融合:初中信息科技课堂教学中师生交互方式的分析及优化

    张钧秋
    6-10页
    查看更多>>摘要:师生互动是一种双向的互动过程,传统的初中信息科技教学模式往往以教师为中心,学生处于被动接收的地位,学习缺乏主动性和参与性.文章基于师生交互理论的分析,以"算法"这一教学内容为例,对基于多媒体技术的师生交互和基于线上学习系统的师生交互以及多种交互方式融合进行了案例分析;提出了"信息化手段助力,丰富交互形式;面对面交互并重,深化师生情感;调整交互的方式,应对挑战问题"等优化建议.

    初中信息科技课堂教学师生交互优化策略

    多元融合视野下的自主型班级管理模式浅探

    梁焰
    11-14页
    查看更多>>摘要:自主型班级管理是一种以自主意识为核心的班级管理形式.自主型班级管理提倡学生自主管理、自我教育、自主生活、自主发展,充分考虑学生的情感需求和个性特征,充分激发学生的发展需求和学习兴趣,让学生既是受教育者,又是教育者,挖掘潜能,发展个性,从而实现学生的自我发展,终身发展.自主型班级管理需要融合多种教育资源,借助多种教育途径,由教育工作者要从管理制度、班级文化、德育氛围等多个方面来实现自主管理,从而让学生更好地认识自我,实现自主发展.

    班级管理自主型班级文化自主管理自主成长

    项目化学习在小学语文习作教学中的应用策略探究

    郭玲
    15-19页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,习作教学对学生语文综合能力的发展有着良好的帮助.通过项目化学习的落实,可以使小学语文习作教学的教学效率更高,更能在实践中有效发展学生的语文核心素养.但是,在教学实践中,只有立足于项目化学习的根本,并把握好习作教学的特色,才能构建更为完整的教学体系;在项目化学习中,才能促使习作教学能够为学生语文核心素养的发展提供良好的帮助.

    项目化学习小学语文习作教学

    浅谈核心素养理念下如何提升初中单元整体阅读教学水平

    周晓燕
    20-24页
    查看更多>>摘要:在学校改革的背景下,对中学语文教学提出了很高的要求,要求教师具备全单元阅读教学能力,强调语文教学的完整性和全局性.探索和研究中学语文单元全阅读教学策略的目的是寻找优质的单元全阅读教学方法,以培养学生的阅读能力和综合素质.因此,教师需要从激发学生兴趣、完善知识体系等方面探讨单元整体阅读教育的价值,并进一步分析研究有效的教学策略.基于此,文章分析了中学阅读全单元阅读的教学价值,从明确教学目标、合理选择阅读教学内容、不断提高阅读质量等方面寻求全单元阅读的教学策略.

    初中语文单元整体阅读教学价值教学策略

    微项目化学习小学语文整本书阅读的有效策略探究

    曾群英
    25-28页
    查看更多>>摘要:项目化学习是一种基于真实情境,以解决问题为目的,以教师为指导、以学生为中心,在真实的情境中通过问题解决和成果分享来学习知识、培养能力、提升素养的新型教学活动.近年来,整本书阅读作为一种重要的阅读形式在小学语文教学中得到了广泛应用.文章立足于语文学科核心素养的培育目标,以小学语文"整本书阅读"为例,探索微项目化学习在整本书阅读中的有效实施策略.

    微项目化学习小学语文整本书阅读有效策略

    新课标背景下小学语文写作教学有效策略研究

    郭琼
    29-32页
    查看更多>>摘要:写作是语文教学的重要组成部分,其目的是帮助学生灵活运用所学知识,让学生的表达能力越来越高.然而,在实际教学中,写作教学往往被学生忽视,学生在写作中无法将所学的知识应用到实际生活中,也没有在写作中感受到乐趣.因此,新课标背景下的小学语文老师需要加强对写作教学的重视程度,并不断进行创新与优化,如引导学生观察生活、引导学生进行生活实践、引导学生积累素材等.文章的分析与研究可以有效地解决当前写作教学中存在的问题,帮助学生在小学语文知识的海洋中提高语言表达能力,妙笔生花、趣味写作文.

    新课标小学语文写作有效策略

    基于核心素养的小学语文大单元教学方法探究

    惠荣香
    33-36页
    查看更多>>摘要:在当今不断发展的教育环境中,小学语文教学逐渐受到重视,而核心素养理念也成为提高学生综合素质的关键.文章通过研究基于核心素养的小学语文大单元教学方法,以应对传统教学方法的局限性.通过深入分析核心素养的概念及其在语文教学中的意义,揭示传统教学方法存在的问题,并提出基于核心素养的教学方法设计.文章旨在为小学语文教学提供创新的教学方法,以更好地培养学生的核心素养.

    大单元教学小学语文核心素养教学方法

    小学语文跨学科作业质量提升的实践研究

    严晨瑜
    37-40页
    查看更多>>摘要:新课标背景下,关于跨学科学习任务群的研究如火如茶,而与之相伴的跨学科作业设计仍处于探索阶段.为了提升小学语文跨学科作业设计的质量,文章基于"真实需求",启动设计起点;关注"真实学习",寻找设计拐点;关联"真实生活",承接设计落点,由此解决小学语文跨学科作业为什么跨、以何种形式跨、在多大范围跨及什么时候跨的问题.

    小学语文跨学科作业实践

    初中语文写作教学的有效策略探究

    石雨
    41-44页
    查看更多>>摘要:初中语文写作教学的过程是教师指导和学生写作的合作过程,也是对写作教学目标的实施过程.因而在开展写作教学之前,初中语文教师必须结合学生实际的写作水平,设置科学合理的教学目标,并以实现该教学目标为核心,以自身为指导,以学生为主体,探索行之有效的写作教学策略.学生在积累写作素材、学习写作技巧、进行写作练习和开展写作评改这四个教学环节中表现出了不少困惑.作为学生的引路人,初中语文教师有必要从这四个环节入手,进行写作教学策略的积极探索,旨在帮助学生营造一个宽松、愉悦的写作氛围,促进学生在写作方面的发展和提升.

    写作教学有效策略初中语文