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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    家校合作在小学信息技术教学中的应用探究

    高宜伟
    1-4页
    查看更多>>摘要:近些年来,随着新课改教育教学理念的发展,越来越多的教师逐渐意识到新型教学模式的重要性,自主、合作、探究的教学模式能够促进教学质量的提升,对小学信息技术教学而言也不例外.而如何将家校合作这一教学模式有效应用到小学信息技术教学之中,则是教师需要思考的问题.文章通过对家校合作模式的优势和挑战进行深入分析,以期为教育者提供优化教学策略,从而更好地支持小学信息技术教学的不断发展,以满足当今快速变化的教育需求.

    家校合作小学信息技术教学应用

    小学生计算能力培养策略探究

    贾娟
    5-8页
    查看更多>>摘要:计算能力是学生学习数学的重要基础,也是小学生学好数学的基本要求.在小学阶段,培养学生良好的计算能力具有重要意义,通过计算,学生能够积累大量的知识和经验,还能够培养逻辑思维能力和良好的学习习惯.教师要认识到培养学生计算能力对提高课堂教学质量的重要意义,并在此基础上采取有效措施,让小学生掌握正确的计算方法和技巧.同时,提高自己的计算能力,为以后学习数学打好基础.此外,教师要了解小学生的心理,精心为学生设计有趣的、能点燃学生学习热情的计算教学活动,培养学生的计算能力.文章结合笔者多年教学经验对培养小学生计算能力的策略进行了深入研究.

    小学数学学生计算能力培养策略

    乡村学校共同体协同教研创新路径研究

    刘青会
    9-12页
    查看更多>>摘要:教师队伍专业化发展是推动我国课程改革,实现素质教育发展目标的重要因素.作为实现教师队伍专业素质提升的主要平台,教研组需要更充分地发挥作用,促进教师队伍结构优化、专业成长.目前,乡村振兴背景下城乡教育不均衡问题受到了越来越多人的关注,城乡教育不均衡反映在多个方面,包括基础设施、资金支持、师资力量等.作为一种更科学、更有效的教师专业发展路径,教研共同体要在乡村学校教育中结合当前局势和需求,全面推动我国乡村学校教育优化改革,实现高质量育人目标.文章从创新协同教研机制,创新协同教研内容,创新协同教研模式,创新协同教研评价四个角度切入进行阐述.

    乡村学校共同体协同教研创新路径

    小学语文互动式课堂教学策略实施研究

    王兴萍
    13-18页
    查看更多>>摘要:近年来,新课改对小学各学科教学活动提出了更为明确的要求.以语文学科为例,新课标要求语文教师将增强课堂教学活动的趣味性、互动性、丰富性放在重要位置,依托教材和教参、课外资料来开展多样化的语言教学活动,从而打造互动式课堂.文章将会结合当前语文教学活动的现状对互动式课堂教学模式的具体实施策略进行研究.

    小学语文互动式课堂教学活动实施策略

    大单元视域下小学语文整本书阅读教学路径探究

    吴巧英
    19-23页
    查看更多>>摘要:文章分析大单元视域下的小学语文整本书阅读教学路径,希望可以在展开新型教学模式的过程中,真正发展学生的阅读能力,让学生能够在阅读整本书的过程中累积更多的素材,不断提高学习水平.

    大单元视域小学语文整本书阅读教学路径

    新课标背景下小学语文实用性阅读与交流初探

    王文笔
    24-28页
    查看更多>>摘要:在新课程标准背景之下,传统的小学语文教学模式具有极大的弊端,教育工作者需要借助诸如"实用性阅读与交流"活动,来提升学生的阅读能力和交流沟通水平.同时,这种教学模式可以体现小学语文学科教学的实用性,能够真正让学生利用所学的知识,解决实际生活中的问题.在阅读学习的过程中,学生也能树立正确的价值观念,端正学习和生活态度,在个人人生成长和学习道路中,也能够获得更多的益处,提高个人的综合素质.

    新课标标准小学语文"实用性阅读与交流"

    小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究

    林丽香
    29-33页
    查看更多>>摘要:在小学阶段,阅读与写作教学相互独立的问题十分突出.新时期,为了提升学生的语文核心素养,小学语文教师可以借助阅读写作一体化教学模式,引导学生在阅读学习的过程中有意识地累积写作素材,在写作时也能够利用阅读所学习到的知识提升写作水平.运用小学语文阅读与写作一体化教学模式还需要教师真正转变教学观念,在教育引导过程当中,尽可能增强阅读教学和写作教学的关联性,从而使学生不断进步,养成良好的学习习惯.

    小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究

    小学语文实用性阅读与学习交流任务群应用探讨

    陈娜
    34-38页
    查看更多>>摘要:在小学语文教育中,阅读教学的重要性不言而喻,其质量直接关系整个学科的教学效果.近年来,众多教师致力于探索并实践实用性阅读教学模式,通过建立学习任务群,加强阅读教学的针对性,以期达到理想的教学效果.文章首先详细解读了实用性阅读与学习交流任务群的基本概念与深层含义,随后深入分析了实用性阅读与学习交流任务群教学实践面临的问题,并提出一些应用优化策略.

    小学语文任务群阅读教学实用性

    微写作在小学语文写作教学中的运用分析

    张新喜
    39-42页
    查看更多>>摘要:随着教学改革进程的持续加快以及新课标理念的不断深入,教师应站在整体发展的战略视野,适时改进并有效优化教学环境,有效保证微写作作用以及价值得到充分发挥和全面施展.学生自身写作能力的培养与强化,一方面是学生知识储备以及知识基础的重要表现形式,另一方面也与学生思想情感基础以及思维能力的完整性等具有一定联系.基于此,文章就微写作在小学语文写作教学中的应用价值以及存在的不足进行简要阐述,并针对微写作在小学语文写作教学中的运用路径展开深入探讨,以供参考.

    微写作小学语文写作教学运用路径

    小学语文教学培养学生核心素养的路径研究

    杨国华
    43-46页
    查看更多>>摘要:小学语文教学中培养学生核心素养是提高语言综合素质的核心任务,通过采用多样化的教学策略,包括听说读写的全方位培养、文学鉴赏与批评能力的发展、口语表达的提升,以及学生思辨与批判性思维的促进,可以帮助学生全面提升语文素养,为学生未来的学科学习和社会交往奠定坚实基础.

    小学语文核心素养批判性思维阅读理解