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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    传统文化与小学英语教学融合方法新探

    邢伟
    89-92页
    查看更多>>摘要:随着全球化进程和信息技术的快速发展,英语教育在小学阶段变得越来越重要.然而,传统的英语教学方法往往忽视了中华优秀传统文化的价值.传统文化是中华民族的宝贵财富,对培养学生的国家认同感、文化自信心和综合素养具有重要作用.因此,将传统文化与小学英语教学融合起来,可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识,提高他们的跨文化交际能力.

    小学英语传统文化融合方法

    新课改下初中物理实验生活化研究

    陈聪
    93-98页
    查看更多>>摘要:随着新课改教育工作的推进,初中物理实验教学变得越来越重要.教育工作者可以通过生活化的实验教学形式,提高学生参与初中物理实验探究的兴趣.在具体的教育过程当中,教育工作者还应根据学生不同阶段的成长情况,了解学生的实际生活,更好地开设生活化实验课题,帮助学生提高动手操作能力.在实验过程中,学生也能够加强对理论知识的理解,提高个人的学习兴趣,养成良好的实验探究习惯.

    新课改初中物理实验生活化

    初中物理线上线下融合教学策略探究

    陈艳萍
    99-104页
    查看更多>>摘要:新时代背景之下,信息技术的发展衍生了多种教学模式,融合式教学就是其中一种.这一教学方式充分融合了线上、线下教学方式,让学生通过在线上与线下开展互动学习,通过互动探索的过程获得丰富的知识并充分内化知识.这种学习方式能激发学生知识探索兴趣与学习积极性.初中阶段物理学科知识相对而言较为抽象,这一阶段的学生初步接触这一知识,对这一知识的接受能力相对较差,而引进融合教学模式则可以让学生掌握概念知识,产生对物理知识的深度认知,从而达到更好的教学效果.同时,在这一教学模式之下,教师也可以指导学生构建属于自己的物理知识学习框架,强化学生的学习能力,助力学生发展.

    线上线下融合式教学初中物理

    初中生物教、学、评一体化构思与实施研究

    刘丹
    105-109页
    查看更多>>摘要:教育体系的改革推动了课堂教学模式的创新,其中教、学、评一体化教学对提升教学的整体性、系统性以及科学性有一定促进作用.文章以提升初中生物教学质量为目的,从理论分析的层面入手,探究了教、学、评一体化的具体背景、概念以及应用可行性,结合目前教、学、评一体化落实现状,剖析了教评标准不一致、教学融合不够深入以及评价反馈不足的相关问题.文章结合初中生物教学的实际需求,依据教、学、评一体化的思路,打造了单元教学方案,以期为学生呈现多元化的学习思路,丰富教学途径和课堂体验,增强学生核心素养.

    初中生物教、学、评一体化学习能力

    高中化学项目化学习的设计与实践研究

    崔芳芳
    110-114页
    查看更多>>摘要:高中化学知识点相对烦琐,纯理论性学习不利于学生对知识的灵活掌握,而项目化学习模式可从多方面助力学生对知识的深度挖掘.项目化学习可摒弃常规化教学模式的弊端,突出学生的主体地位,并培养学生的学习能力和解决问题能力.鉴于此,文章将就高中化学项目化学习的设计与实践进行探讨,旨在通过确定项目主题、设计问题内容、组织实践活动、展示实践成果、落实教学评价五个环节的开展给高中化学项目化学习提供完整的框架,提高教育实效.

    高中化学项目化学习设计与实践

    基于学习进阶的高中生物学单元教学研究

    张永
    115-118页
    查看更多>>摘要:在新课改的背景下,文章对中学生物学学习进阶进行了深入研究.学习进阶可以使学生对高中生物学的知识有一个更好的了解,使他们在生物学的学习中有一个清晰、明确的引导,同时还可以使他们对生物学知识点的记忆和认识更加深刻.在高中生物学教学中,不能忽略概念间的联系,通过对概念和概念间的联系进行系统的解释,能让学生明白高中生物学是一个有机的循环.学习进阶是核心素养教育的一种重要方法,它通过对不同学习阶段、不同水平的学生进行连续的概念模型建构,让学生在学习路径上对某个核心概念进行深度学习.学习高级的概念模型可以更直观地反映出学习内容的内涵、规律和学习要点.在目前的课程引导工作中,教师既要按照教学目标的根本要求,又要立足于学生的总体情况,保证学习的进阶概念模型符合学生的思维特征和学习基础,从而达到更好的教育效果.

    高中生物概念学习进阶

    初中生物教学中学生核心素养培养策略探究

    陈晨
    119-122页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断落实,教育界对初中生物教学提出了更高的期望,教师也根据新课标的要求以培养学生生物核心素养为教学目标,并且对自身教学方法与教学观念进行创新改革,以此增强学生对生物学习的兴趣,并且巩固生物教学质量与教学效率.初中生物核心素养对学生今后的生物学习有着重要的作用,因此,教师要培养学生核心素养保证教学的高效发展.文章研究了教师如何在初中生物教学中培养学生的核心素养,并阐述了培养学生生物核心素养的意义,提出了培养学生生物核心素养的方法,以供参考.

    初中生物核心素养策略探讨

    浅析实验情境式教学在初中化学计算专题复习中的应用

    白建辉
    123-126页
    查看更多>>摘要:实验情境式教学在初中化学计算专题复习中的应用具有重要意义.该教学模式通过提供实际应用背景、强化计算技能、培养实验设计和操作能力等,有效促进学生对化学计算的全面理解.在实验过程中,学生参与操作、进行数据处理,并分析实验结果,从而提升实践能力.将实验情境与计算专题相结合,能更贴近实际应用场景,使学生更好地理解计算专题的实际价值.这种综合性的教学方法为初中生提供了全面而深入的学习体验,为化学计算专题的掌握奠定了坚实基础.

    实验情境式教学化学计算专题初中教育碳酸钙质量分数

    小学体育课程差异化教学探究

    王锐
    127-130页
    查看更多>>摘要:差异化教学契合因材施教的教育理论.将差异化教学运用于小学体育课程,对促进学生全面发展,建立良好师生关系,构建趣味体育课堂有重要意义.但当前小学体育课程差异化教学中还存在一些不足,比如部分教师教学能力欠缺、成绩评定模式单一固化等.为此,文章结合差异化教学的理论基础,从教师队伍、教学理念、制度方案、硬件设备等方面提出改善建议,以期更好地促进差异化教学模式在小学体育课程教学中落地生根,实现"优质均衡".

    差异化教学小学体育多元智能因材施教

    浅谈初中体育教学中如何培养学生的人文精神

    徐世磊
    131-134页
    查看更多>>摘要:当前,学生人文精神的培养已成为教育的重要任务之一,而初中体育教育作为学校教育体系的重要组成部分,其在培养学生身体素质的同时,更应注重人文精神的培养.文章旨在深入探讨初中体育教学中如何有效地培养学生的人文精神,通过阐述现阶段初中体育教学中培养学生人文精神的价值,根据现阶段初中体育教学面临的问题,提出相应的对策.通过这些策略,初中体育教学将更全面地关注学生的人文发展,以人为本,培养学生团队协作、公平竞争、尊重他人等重要的人文价值观念,培养出更为丰富和深刻的人文精神.

    体育教学人文精神教育方法全面发展