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考试周刊
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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    家校社协力共育机制下的高中生涯教育优化研究

    郑敏
    46-49页
    查看更多>>摘要:在现阶段家校社协同育人模式下,学校需要对高中生涯教育活动进行灵活开发和优化,选取合适的方法提高教育水平.在此期间,三方应当设立教育目标,达成教育思想、理念方面的共识;协同完成对课程的设置优化,包含对理论与实践课程的开发;对教育细节、教学方法进行灵活选用,对学生进行高效评价;开展职业规划协同教育以及心理健康协同教育,从而提高教育品质和效率.

    家校社协同机制高中生涯教育

    小学写作指导策略探究

    钟小捷
    50-53页
    查看更多>>摘要:个人的听说读写活动,都是对语言文字的依赖和运用.语文课程正是致力于培养学生的语言文字运用的能力,并以此为核心提升个人的语文素养,同时在教学过程中引导学生树立正确的价值观和良好的审美观.言为心声,任何形式的语言表达,都是由心而发.学生的写作更是如此.生活不仅需要发现美的眼睛,更需要创造美的双手和智慧.教师要善于用智慧为学生的写作创造"美",也要鼓励学生为自己的写作去创造"美",体验生活,激发真情感.教师进行想象作文的写作指导备课要充分考虑学生生活体验不多,认知和学识有限的因素,教学设计中一定要注重在实际生活体验的认知上,给予学生关于想象的方向性指引,让学生的想象有迹可循,丰富内容,激发情感.

    创设体验想象力方向感情

    劳动教育融入小学语文教学的策略分析

    邱小华
    54-59页
    查看更多>>摘要:在素质教育大背景下,语文教师除了要密切关注劳动教育内容,引导学生在劳动教育与语文课程融合过程中逐渐形成良好劳动意识和能力,还要持续优化其语文核心素养,为学生身心全面发展夯实基础.基于此,文章立足于新课标视域,围绕劳动教育融入小学语文教学的有效路径展开深入探究.首先,文章简要阐述了劳动教育融入小学语文教学的必要性,从知识目标、情感目标、态度目标及价值目标这四个维度,分析了小学语文与劳动教育相融共育的教学目标,并结合具体教学案例,提出了行之有效的融合策略,旨在确保劳动教育有效融入语文教学实践中,充分发挥劳动教育作用和价值,以供相关教育工作者参考.

    劳动教育小学语文教学实践融合策略

    新课标下小学语文主题阅读教学模式构建研究

    田翠
    60-65页
    查看更多>>摘要:小学语文教学中,主题阅读教学具有注重资源整合、强化深度学习、注重情感体验、凸显主体地位的显著特征.主题阅读教学模式构建的显著优势,统编本小学语文教材以"单元"主题编排的显著特点,决定了新课标下小学语文教师构建主题阅读教学模式的适切性.文章以统编本五年级(上)《慈母情深》一文为例开展了主题阅读实践,并总结归纳了小学语文教师构建主题阅读教学模式的流程与策略,以期为一线语文教师基于2022 年版新课标优化主题教学模式的构建提供有效的借鉴.

    小学语文主题阅读新课标

    语文课程思政教育研究

    史继榕杨万林
    66-70页
    查看更多>>摘要:随着中国社会的快速发展和国家实力的增强,培养具有中华民族共同体意识的学生成为当前教育的重要任务.语文课程在培养学生的思想道德素质和文化素养方面起着重要的作用.文章着眼于语文课程如何有效进行思想政治教育,形成学生的中华民族共同体意识.首先分析思政与语文课程的内在联系,指出语文课具有丰富的意识形态资源,能够承载强大的思想政治功能,并结合语文教学过程,提出了新时代通过语文课程思政教育引领学生铸牢中华民族共同体意识的方式方法和有效载体.

    语文课程思想政治教育中华民族共同体意识方式方法有效载体

    小学语文跨学科作业的开发与设计研究

    王德花
    71-74页
    查看更多>>摘要:小学语文教学作为培养学生语言运用能力和文学素养的重要环节,近年来面临着更高的要求,再加上新课程标准倡导综合素养的培养,跨学科教学一跃成为提高学科整合水平的有效途径之一.因此文章将探讨小学语文跨学科作业的设计和开发,以期为提高学生综合素养和语文学科水平提供新的思路和方法.

    小学语文跨学科作业开发与设计

    小学语文教学中实施深度教学的策略研究

    任丽娥
    75-78页
    查看更多>>摘要:陶渊明曾说:"好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食."这句话深刻体现了深度学习的理念,即从复杂内容到抽象概念,从浅层到深层,从静态到活跃的学习过程.在当前的小学语文教育中,深度教学已逐渐成为推动学生全面发展、提升语文核心素养的重要途径.深度教学强调知识的深入理解与运用,注重学生的高阶思维能力和综合素质的培养.文章旨在探讨如何在小学语文教学中实施深度教学的策略,以期为提高小学语文教学质量提供有益的参考.

    小学语文深度教学策略

    导学互动教学模式应用于初中数学教学的思考

    林光
    79-82页
    查看更多>>摘要:目前教育事业全面创新与改革,提出了全新的课程标准,其中对初中数学教学也有了更高的要求.因此传统教学模式无法满足当前教学基本需求,教师需要创新教学理念与模式,为学生构建高效课堂."导学互动"作为一种全新的教学模式,将导学结合与互动探索联系到一起,直接彰显学生在课堂上的主体位置,在教师的引导下实现对知识的审图探索,在此过程中,学生之间合作学习、互相促进,相应的思维将会一直处于一个活跃状态下,可使学生的自主学习与探究能力都能得到良好的锻炼,收获不一样的教学成果.因此教师应当结合实际教学内容,提升对课堂导入的重视程度,在这一基础上优化教学手段,更好地发挥出导学互动的教学价值与作用,提升初中数学教学质量与效率.

    导学互动初中阶段数学教学教学策略

    小学数学概念教学中具身认知理论的应用

    潘乐华
    83-88页
    查看更多>>摘要:小学数学教学中,具身认知理论的应用,符合小学生的身心发展特点,有助于突破传统数学概念教学瓶颈,发展小学生数学核心素养.基于数学概念内容具身性、概念呈现方式具身性、概念学习活动具身性的特点,小学数学教师应当基于情境性、具体性、实践性的基本原则,深化具身认知观,注重数学概念教学情境的创设,引入多元化的概念学习活动、注重教学反思与评价,推动小学数学概念教学高质量发展.

    小学数学概念教学具身认知理论

    小学数学"走读式"作业设计方案与实践探究

    朱卫勇
    89-94页
    查看更多>>摘要:在小学阶段数学课程教育教学工作的开展过程当中,完善的作业设计对知识巩固、思维训练乃至核心素养培育等相关目标均有至关重要的作用,如何加强作业设计质量与水平,实现小学阶段数学课程教育教学工作的不断进步已成为当下教育工作者需要面对的重要挑战.相关教师应当在教育改革政策引导与推动下,进一步强化作业设计相关探究与学习,使小学阶段数学课程作业的价值得到更加充分地展现.文章以"走读式"作业的基本概念与特点作为切入点,介绍了小学数学"走读式"作业的意义与主要价值,分析了现阶段小学数学家庭作业设计过程当中存在的主要问题及其成因,最终基于目标设计、学情分层、丰富形式、评价反馈以及监管引导等层面对强化小学数学"走读式"作业设计水平的相关策略进行了阐述.

    小学数学"走读式"作业方案设计实践策略