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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    至真文化引领下初中校本课程设计与实践探索

    张宏莉
    1-4页
    查看更多>>摘要:教育教学工作本身就不是一蹴而就的,是一门科学、一门艺术.教师不应该只针对学生的知识学习,追求短期效应,而是应该怀揣一颗真诚的心、本真的心,让教学回归本真,努力构建至真课堂.在当前全面推进教育教学改革的背景下,初中教师不仅要为学生讲解课堂知识和组织开展教学活动,同时还需要关注与校本课程的设计,依托校本课程能够让学生在多方面获得综合性的成长和发展,同时引进校本课程中各种资源还能够提升学生素养能力,真正引导学生更加灵活地学习知识.目前,在初中校本课程构建过程中引进至真文化,能够有效构建至真课堂,让学生在大道至简的环境和氛围之中更好地领悟、了解知识的内涵,从而为后续学生的成长和发展保驾护航.

    至真文化初中校本课程设计与实践探索研究

    多元文化背景下小学家校共育策略探究

    张吉旭
    5-8页
    查看更多>>摘要:我国是一个多民族的国家,五十六个民族共同生活在同一片蓝天之下,各个民族之间和谐相处、共同发展才能够实现中华民族的伟大复兴.在日常教学工作中,教师要学习并理解文化之间的差异,接受并包容不同的文化特质,在教育教学中结合多元文化开展工作.在基础教育工作中,家校沟通共育是社会中的一个普遍关注的问题,很多教育工作者逐渐意识到家校共育的重要性,在班级管理和学科教学中开展家校共育活动,并将家校共育融入日常工作中.文章结合教研工作的工作环境和特征,以多元文化为背景,探索小学家校共育策略.

    多元文化小学家校共育

    新课标视域下小学信息科技跨学科主题学习初探——以"用编码描绘世界"单元为例

    黄秀琴
    9-11页
    查看更多>>摘要:在新课程标准的背景下,文章深入研究了小学信息科技的跨学科主题学习实践,并以"用编码描绘世界"这一单元为案例,详细描述了四大核心能力——信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的培育途径.通过对编码生活情境的创设来引导学生体会编码的现实价值;以案例分析和实地探访为辅助,深化了学生对编码的理解,激发了学生的学习兴趣;规划编码实践活动并由学生亲自编写程序和制作编码作品;鼓励参加竞赛项目、发展创新思维、加强团队协作等.文章旨在以跨学科主题学习带动学生综合素养整体提高,以期为小学信息科技教育工作提供新思路.

    新课标视域下小学信息科技跨学科主题学习

    小学生心理健康教育问题与对策探究

    陆燕涛
    12-14页
    查看更多>>摘要:由于缺乏适当的家庭教育,许多儿童可能面临着孤立自我、封闭内心和过度依赖等心理健康问题,这极大地影响了他们的发展进程.所以对小学生而言,开展针对性的心理辅导是必要的且必须执行的工作任务之一.这不仅符合时代的进步需求,也是当前教育课程改革的重要要求所在.教师应当提高对心理健康教育的重视程度,积极营造有利的环境条件推动心理教育的实施,同时还要建构连接家长和孩子沟通的桥梁,与学生进行有效的心理沟通;在教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育融入德育实践中,提高小学生的心理素质,促进小学生的全面发展.

    小学生心理健康问题与对策

    集团化办学模式下小学教育教学管理研究

    孙卫国
    15-17页
    查看更多>>摘要:乡村地区基础教育薄弱学生教育基础亟待加强.建塘小学作为试点,肩负提升当地小学教育教学质量的重任.建塘小学选拔优秀教师,策划专业培训活动,融入爱国主义和民族团结教育内容,优化教学环境,争取更多自主办学政策.通过这些措施,为乡村基础教育注入新动力,促进教育公平与质量提升.同时,建塘小学还注重培养孩子们的爱国情怀,铸牢中华民族共同体意识,为祖国繁荣富强培养更多优秀人才.

    集团化办学模式乡村地区学校小学教育教学管理

    小学语文思辨性阅读教学策略探究

    蔡灿瑜
    18-21页
    查看更多>>摘要:阅读教学在小学语文学科中占有重要的地位,其教学质量直接关系着学生语文综合素养的培育情况.基于此,语文教师在组织学生开展语文阅读学习活动时,要有针对性地围绕语文素养的基本教育指向设计教学活动,逐步引领学生深入阅读学习活动进行思辨和欣赏,为培养学生高阶思维能力奠定良好的教学基础.文章围绕小学语文思辨性阅读教学的策略进行了探讨,希望为教师进一步优化语文阅读教学活动提供更多可借鉴的思路.

    小学语文思辨性阅读教学策略

    初中语文生活化作文教学策略探究

    马艳艳
    22-25页
    查看更多>>摘要:基于新课标理念,初中语文教师要注重培养学生的核心素养.初中语文作文教学是以学生为主体,以培养学生写作能力为目标,开展的一系列教学活动.教师可使用作文生活化的教学方式来培养学生的写作能力,以课堂教学为载体,将生活元素与语文写作知识相结合,从而促进学生写作能力的提升.文章研究初中语文生活化作文教学的策略.

    初中语文生活化作文教学策略

    浅论敦煌文化元素在小学语文教学中的"活"运用

    聂巍
    26-29页
    查看更多>>摘要:敦煌文化是中华优秀传统文化的瑰宝,文章分析了敦煌文化元素渗透和运用在小学语文教学中,将有助于创设真实的学习情境,有助于学生观察生活、激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情,有助于学生在生活场景和实践中学习语文.

    敦煌文化元素小学语文教学运用策略

    新课标视域下利用智慧课堂推进小学语文深度阅读的路径研究

    王泉凤
    30-33页
    查看更多>>摘要:新课标的颁布,对我国教师的专业素养、教学方法与形式等均提出了新的要求;同时,新课标也为课程改革的深化指明了方向.在新课标、教育信息化改革的要求下,小学语文教师推进学生深度阅读,搭建智慧课堂是一种有效的教学方法.基于小学生的认知规律、学习特点与需求,文章在简述智慧课堂概念、分析智慧课堂推进小学语文深度阅读教学意义的基础上,重点探究新课标下利用智慧课堂推进小学语文深度阅读的有效路径.

    新课标智慧课堂小学语文深度阅读路径

    新课标视域下小学语文朗读教学探析

    谢懿
    34-37页
    查看更多>>摘要:小学是整个义务教育阶段的起点,而语文学习则是小学教育的起点.小学生从入学开始学习语文,在语文课堂上学习读书、写字以及人生道理等.可以说,语文与学生的生活息息相关.而朗读教学是小学语文教学中必不可少的部分,不仅可以加深学生对课文内容理解,还可以提升学生的语文素养和能力.随着新改革的推进与实施,学校和家长对学生的语文朗读能力培养也越来越重视.由于在小学语文教学中,学生的朗读学习一直处于被忽略的地位,虽然新课改后有所改善,但朗读教学仍存在较多问题.文章对小学语文朗读的重要性、存在的问题及优化的策略进行了论述.

    新课标视域下小学语文朗读教学