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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    "五育"融合视域下道德与法治项目化学习课程的开发与实践研究

    王僖南
    150-153页
    查看更多>>摘要:在当今的时代背景下,"五育"融合以发展素质教育为目标,以核心素养为导向,是推动基础教育课程改革、实现高质量发展的重要趋势。文章基于"五育"融合的理念,建构了以"窗外课堂"为主题的道德与法治项目化学习课程,并从课程开发的意义、理论基础及课程体系的设计等方面,具体阐述了"窗外课堂"项目化学习课程的整体建构,以提升新时代下道德与法治学科的育人实效。

    五育融合道德与法治项目化学习课程

    基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计研究

    王波
    154-156页
    查看更多>>摘要:文章研究主要探讨基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计,首先,分析了基于思维结构评价的价值,即提升学生的思维品质,并促进教学相长;接着,研究了基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计的原则,包括情境性原则、层次性原则和探究性原则;最后,提出了具体的问题设计策略,如利用乡土资源和多媒体进行导入问题设计,通过小组合作和多种方式引导学生进行探究性问题设计,联系生活实际让学生解释生活现象进行生活性问题设计,以及根据学生的地理学习等级进行分层问题设计。

    思维结构评价高中地理课堂问题设计教学策略SOLO理论

    试析畲族文化元素在小学美术教学中的融合与创新

    陈敏
    157-160页
    查看更多>>摘要:中华文化博大精深,随着教育改革的深入性发展,教师在教学中积极融合传统文化,丰富学生的学科认知,助力学生正确文化传承意识观念的形成。而畲族文化中包含大量的美术相关内容,对学生美感和鉴美品质的提升有很大的助力作用,因此教师积极响应国家的号召,在小学美术教学课堂中,高效融入畲族核心文化内容,充实小学美术教学课堂,并创新小学美术教学模式,让学生全方面学习理解畲族文化,感受畲族文化当中的美学意识,提升自身的美学素养。小学美术教师在教学中渗透畲族文化,引导学生形成正确的文化自信心,学生逐渐树立文化传承思想理念,做好文化的传承者。文章就探究畲族文化元素在小学美术教学中的融合策略进行论述。

    小学美术畲族文化教学融合创新改革实践

    基于合作学习培育小学音乐学科核心素养探究

    何萍
    161-163页
    查看更多>>摘要:文章以培育小学音乐学科核心素养为目标,探讨合作学习在音乐教学中的应用价值与实施策略。通过对合作学习理论的深入剖析,结合小学生音乐学习的特点和需求,旨在通过合作学习在小学音乐教学中的应用实践提升学生的音乐核心素养,为小学音乐教育提供了一种创新的教学路径,对提高音乐教学质量和小学生综合素质具有积极的指导意义。

    合作学习小学音乐学科核心素养教学策略实证研究

    基于核心素养下的高中美术教学问题情境创设研究

    舒翼
    164-166页
    查看更多>>摘要:新课程标准中明确提出:培养美术学科核心素养和"创设问题情境,倡导探究式美术学习"的基本理念。而高中美术学科课程内容具有组织性和生成性的特点。因此,要想将这种基本理念有效落实到高中美术课堂教学中,要积极创设问题情境,以助力美术教学的组织和创作,强化学生的美术训练,促进学生积极主动的思考,进而激发学生对美术学科的学习热情,促进美术核心素养形成。

    核心素养高中美术问题情境

    考试周刊 征稿启事

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