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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

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610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
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    找准切入点构建音乐专题复习课堂——以《常见西洋乐器音色及分组》复习课为例

    刘爽
    119-121页
    查看更多>>摘要：音乐专题复习教学的重要性在国家教育教学质量监测背景下越来越突出,在音乐教学中占据重要地位,因其不仅能培养学生对音乐学习归纳总结的能力,也能发挥学生的主观能动性,促进学生综合能力的发展.在音乐复习课程设计阶段找准切入点,能为专题复习课堂教学的高效开展提供实践参考性意见,其同样是促进与提高音乐专题复习教学效果的有效手段.基于此,文章对《常见西洋乐器音色及分组》音乐专题复习课的教学进行分析,以期为今后的音乐综合复习教学研究提供理论依据,供相关教育教学工作者参考和借鉴.

    音乐专题复习音乐教学西洋乐器音色及分组

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    微课在小学美术课堂教学中的运用探析

    闫敏
    122-124页
    查看更多>>摘要：素质教育理念下,人们对美育的重视度逐渐提升,使小学美术教学迎来了更高的教学目标和要求.当下教育信息化发展迅速,微课在课堂教学中的灵活运用已成为提升教学质量和效率的重要途径.对此,为更好地满足新课程标准对小学美术学科提出的教学目标和要求,学科教师愈发重视研究和探讨微课教学模式,希望借助微课的教学优势促进学科教学的提质增效,推动学科教学改革工作的深化开展.鉴于此,文章将从课前、课中、课后三个层面探讨微课在小学美术课堂教学中的运用策略,以供相关教育工作者参考和借鉴.

    微课小学美术课堂教学

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    "教会、勤练、常赛"模式融入小学体育教育的探索

    张家虎
    125-127页
    查看更多>>摘要：在小学体育教育中,教师要注重促进学生体能和技能的全面发展,同时引导学生形成良好的运动习惯和意识,从而提高学生的运动能力和素质.文章探索了"教会、勤练、常赛"模式在小学体育教育中的应用.首先,分析了小学体育教育的现状和问题,指出了传统教学方法的不足和面临的挑战.然后,详细介绍了"教会、勤练、常赛"模式的具体内容和实施方法,并结合教材实例进行了案例分析.最后,对模式的应用效果和影响进行了总结和展望,认为"教会、勤练、常赛"模式能够提高学生的体能、技能和心理素质,为小学体育教育的改进和提高提供了一种有效的教学模式.

    小学体育教学模式运动能力

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    "双减"政策下体育家庭作业的实施策略

    兰逢弥
    128-130页
    查看更多>>摘要：《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021-2025年)》和"双减"政策,要求在减轻学生学业负担的基础上,增加户外体育活动,并提出加强体育家庭作业的布置,以全面增强当代青少年的体质,促进学生身心健康发展.文章从设计原则、氛围营造、内容优化、多元评价几方面内容来阐述如何有效地实施体育家庭作业,以供参考.

    "双减"政策体育家庭作业体育教育

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    以创客教育理念提升小学生信息科技课程自主学习能力的研究

    马飞
    131-133页
    查看更多>>摘要：新课改要求培育学生的综合素养,学生不仅要具备一定的学科知识,思维能力等方面也要得到有效的发展.在信息科技课程中将创客教育理念与知识内容进行融合,可以更好地提高学生的自主学习能力,促进学生综合素养的发展.基于此,文章阐述了创客教学理念在信息科技课程中的重要性,分析了当前小学信息科技课程现状,并提出了提升学生信息科技课程自主学习能力的途径,旨在让学生在自主学习过程中促进探究思维等能力的均衡发展.

    创客教学理念信息科技课程自主学习能力

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    探索新课标理念下的小学信息科技教学策略

    许敏
    134-136页
    查看更多>>摘要：文章针对新课标理念下的小学信息科技教学策略进行了详细探讨.通过当前小学信息科技教学中存在的问题进行引入,提出了新课标下的小学信息科技教学策略,包括对教学内容进行导入、设置情境式教学、合理规划教学内容、建立多元化评价机制四方面.这些策略可以提高学生的学习积极性和信息素养,使学生更好地适应信息化时代的发展需求.文章旨在为小学信息科技教学提供重要的参考,并促进教育教学改革的发展.

    新课标小学教学信息科技

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    培养小学高年级学生信息素养的策略研究

    董润鹏
    137-139页
    查看更多>>摘要：在21世纪的信息时代,信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标.小学高年级阶段是学生身心发展的关键期,也是培养信息素养的重要时期.文章旨在探究小学高年级信息技术教学中学生信息素养培养策略,包括培养自主学习能力、开展兴趣小组活动、利用网络资源、开展文献信息知识教学、鼓励创新实践等.通过多种策略的实施,学生可以更好地掌握信息技术知识,提高信息获取、整理、应用和实践能力,为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础.

    小学高年级信息技术信息素养

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    网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

    李付洪
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着国家教育改革的不断发展,国家越来越重视小学德育工作.如今的时代是网络时代,在此背景下,各种信息数量庞大、真假难辨.小学班主任应该不断完善自己的德育方法,采取有效的德育措施,帮助小学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这不仅是时代赋予班主任们的使命,更是有利于小学生健康成长的有力举措.文章主要研究网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策,希望对一些教育者有所帮助.

    网络时代小学班主任德育工作

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    核心素养背景下小学道德与法治教学生活化的探究

    李林梅
    143-145页
    查看更多>>摘要：文章论述了以核心素养为导向的小学道德与法治课程实施生活化教学策略的探究成果.道德与法治课是以学生为中心,以促进学生养成良好的品德、乐于探究和热爱生活为目的的综合性的德育课程.但是,目前的教育普遍局限于对教科书的运用,缺少对学生生活资源的关注.在该课程中,学生缺乏对情感的体验与生活的实际操作,造成了认识与行动的分离.基于此,文章以从生活实际为切入点,借由学生诉说自身的生活经历,展现、共享别人的人生情境,让学生在不知该怎样做时,能够思考所学的经验,并从中寻找当前的解决办法,并学会把回顾当作一种学习生活的主要途径.希望文章的探究对提升小学道德和法治教育的有效性能起到一定的借鉴作用.

    核心素养小学道德与法治课程生活化教学

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    新课程改革背景下小学道德与法治教学实践方法探讨

    李军朋
    146-148页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程的开设体现了国家对学生思想道德和法治教育的高度重视,新课程改革背景下对小学生道德与法治课程进行改革体现了培养小学生道德品质和法律意识以及正确的世界观、人生观、价值观的重要性,是教育思想的进步.但目前,道德与法治课程在实践过程中并不完善,存在众多的问题.这就需要教师承担起对学生进行思想政治教育的任务,充分发挥道德与法治这一课程对学生的教化作用,努力将学生培养成为热爱祖国、品德高尚、遵纪守法的合格公民.所以,文章就新课程改革背景下小学道德与法治教学实践方法展开论述,以供参考.

    新课程小学教学道德与法治

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