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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

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610041

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课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
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    基于核心素养的初中语文教学以问促学研究

    夏文杰
    92-94页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,核心素养已成为教育领域关注的焦点.在初中语文教学中,以问促学作为一种有效的教学策略,能够有效地促进学生核心素养的全面发展.然而,如何在初中语文教学中有效地实施以问促学,仍是一个值得深入探讨的问题.为此,文章探讨了初中语文教学开展以问促学的必要性,并在此基础上提出了以问促学的几方面教学策略,以期为提升初中语文教学质量和学生核心素养提供一定的指导.通过以上策略,不仅能提升初中语文的教学质量,还能全面培养学生的核心素养.

    核心素养初中语文语文教学以问促学

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    德育工作管理中培养学生综合素质的有效途径

    吴志斌
    95-97页
    查看更多>>摘要：在全球化和信息化迅速发展的当代社会背景下,文章探讨了如何通过科学管理、创新实践和实用操作有效开展中学德育工作,从而全面提升学生的综合素质.通过分析当前德育工作面临的多元文化挑战、技术影响和现实价值内涵,文章提出了一系列创新德育实践的方法,包括开发数字德育资源、加强社区和社会教育合作,以及实施生活技能和心理健康教育等,旨在增强德育工作的吸引力和实效性,使其更贴近学生的实际需求,促进学生在道德、认知和社交等方面的全面发展.

    德育工作科学管理创新实践生活技能教育心理健康

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    小学生心理健康状况的家庭结构因素影响分析及应对策略

    国丽娟
    98-100页
    查看更多>>摘要：在教育事业飞速发展的背景下,小学生的心理健康状况愈发受到重视.长久以来,学生的心理健康教育往往被置于次要位置,然而,其对学生的学业和日常生活有着深远影响.为进一步加强学生心理健康教育,促进学生身心智全面发展,文章从家庭结构视角出发,深入分析了家庭结构对小学生心理健康的影响,并基于家庭结构因素提出了小学生心理健康教育应对策略,以期通过调整家庭结构、优化家庭教育等方式,帮助小学生建立积极健康的心理.

    小学生心理健康家庭结构家庭因素心理教育

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    初中道德与法治教学中落实社会主义核心价值观的对策分析

    吴远华
    101-103页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课程作为义务教育课程体系中的重要一环,承载着培养学生社会主义核心价值观的重要使命.加强道德与法治课程与社会主义核心价值观的融合,是完善新时期教学体系的一大重要体现.现阶段,如何在初中道德与法治教学中有效落实社会主义核心价值观,是相关教育人员需要重点思考的内容.

    初中道德与法治社会主义核心价值观学科价值

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    趣味识字教学在小学低年级语文教学中的应用策略分析

    龙五乔
    104-106页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,趣味教学是必不可少的一种授课方式.对小学生而言,学习兴趣与教师的教学方法息息相关,而小学语文教学也应该以提高小学生学习兴趣为目的.新课改强调学生是课堂教学的主体,传统的教学方法已不适应新时期下的教学要求,而趣味性教学法可以很好地满足这一需求.因此,在小学语文教学的过程中,教师应改变单一的教学模式,特别要对低年级的学生进行趣味识字教学,解决原有教学方式的单一化、识字机械化问题.同时,通过趣味性的教学方法可以让小学生更容易理解和掌握字词之间的联系与意义,从而提高其学习效果.在此背景下,文章以小学语文识字教学为例,提出一些对应措施,旨在帮助学生更好地学习汉字.

    趣味识字教学小学语文教学应用

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    课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与方法研究

    王靖
    107-109页
    查看更多>>摘要：英语是初中教育环节中非常重要的学科,同时也是学生必须掌握的一项课程.然而,传统的英语教学模式往往单调乏味,学生在学习过程中容易感到无趣,这无疑对学生的未来发展构成了阻碍.在新课标的引领下,教师们正努力寻求变革,通过创新教学方式来激发学生的学习热情.文章探究了初中英语教学中使用课堂提问的核心价值,并详细阐述了如何巧妙运用课堂提问技巧提升教学效果.旨在通过这些探讨和阐述,为一线初中英语教师提供有益的参考,帮助教师们更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习能力.

    课堂提问技巧初中英语英语教学

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    初中历史课程融合地理知识的教学策略研究

    牛旭
    110-112页
    查看更多>>摘要：在当前教育改革背景下,在初中历史课程中融合地理知识对学生的全面发展具有重要意义.文章探讨了在初中历史课程中融入地理知识的教学的重要价值,分析了在实践过程中二者融合存在的困难和挑战,并就当下情况提出了确定教学目标、创新教学模式、开展多样评价等实施策略,旨在探索如何有效地将初中历史课程与地理知识相融合,持续优化教学模式,提升教学质量和学生的学习体验,为教育实践提供新的参考和借鉴.

    初中历史地理知识融合教学

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    初中历史跨学科整合探究式教学法的设计与应用分析

    郑娟花
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,传统的教学模式已难以满足现代学生的学习需求.跨学科整合探究式教学法要求整合不同学科的知识与方法,逐渐成为初中历史教学的重要发展方向.文章论述了跨学科整合探究式教学法的概念及其重要性,分析了当前初中历史教学中存在的问题,并结合具体案例提出了相应实施策略,旨在探讨跨学科整合探究式教学在初中历史课堂中的应用效果及其对学生历史思维能力的影响.

    跨学科整合探究式教学初中历史

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    主题语境下小学英语高年级个性化分层作业设计解析

    欧阳萍
    116-118页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,英语学科的学习被视作重中之重,对高年级学生而言,英语在培养语言交流能力方面有着不可或缺的价值.作业作为课堂的补充与延伸,能有效辅助学生巩固并实践课堂上学到的知识与技能,因此备受教师的关注.文章深入剖析了在特定主题语境下,小学英语个性化分层作业设计的深远意义.同时,文章还提出了特定主题语境下的小学英语高年级个性化分层作业设计的策略,旨在为小学高年级教师提供设计个性化分层作业的灵感和思路.

    主题语境小学高年级英语教学分层作业

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    单元整体教学语境下初中英语作业设计的实践与探索

    杨婷婷
    119-121页
    查看更多>>摘要：近年来,单元整体教学模式在初中英语教学中的应用日益广泛.该模式通过整合知识点,以主题为纽带,促使学生在真实语境中深入理解并运用知识,从而提升综合语言运用能力.因此,文章基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》,探讨了如何在单元整体教学语境下优化初中英语作业设计,通过明确单元目标、调控作业难度、优化评价方式等措施,提出了整体化、分层化的作业设计策略,旨在增强学生的学习体验,推动作业设计的优化与创新.

    单元整体教学初中英语作业设计教学实践

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