首页期刊导航|课堂内外（初中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（初中版）
课堂内外（初中版）

赫学颖

月刊

1007-4880

xktnw@sina.com

023-63658969

610041

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊以“扎实课内打基，扩展课外增才干”为己任，保持实用、可读的特色，是一本面向全国初中学生的综合性知识读物。自创刊以来，以其精彩的内容，丰富的知识，贴近青少年的风格受到了广大师生、家长的普遍赞誉和认可，成为众多中学生朋友的必读刊物。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、创新名校联展、创新金点子、校园文学、文学社中心、闯网天下、美文美读、中考满分作文课堂、周.COM课堂等。另出有“中考金刊（78-228）”,内容有刊首语、语文、数学、英语、物理、化学、嘟嘟信箱、名校金卷、心灵氧吧等。
正式出版
收录年代

    游戏教学法在小学信息技术课堂中的实践分析

    顾安东
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,学校越来越重视信息技术课程的开展.小学阶段是启蒙发展学生能力的重要节点,小学信息技术课程变得尤为重要,然而采用传统教学方法不能够达到教育工作者所期待的教学效果.游戏教学法具有较强的趣味性与启发性,对提高小学信息技术教学质量有很高的运用价值.因此,文章通过分析如今小学信息技术教学现状,探究游戏教学法的有效实施策略.

    游戏教学法小学教学信息技术教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创客教育下小学信息技术教育实践

    刘欢
    122-124页
    查看更多>>摘要：小学生不管是认知观念还是社会经验等都严重不足,因此会导致很多小学生产生信息技术教材中涉及的理论知识都十分枯燥的错觉,大部分的小学生都不会对信息技术教育内容主动进行学习,基本上都需要教师的强制要求,才不情愿地学习,为了激发小学生主动学习信息技术相关知识的兴趣,教师可以在教学过程中融入创客教育理念.作为全新的一种教学理念的创客教育,是新课改持续发展背景下,教师摸索出来的一种重要的教学方法,在小学信息技术教育中应用,能够有效提高教学质量和效率,能够促使学生把掌握的信息技术进行创新实践,真正做到个人爱好和学习相融合,从而进一步提升小学信息技术教育的有效性.创客教育模式下,学生可以选择最佳感兴趣的信息技术知识内容进行学习,突破了传统教育模式教师灌输教学的桎梏,对提升小学生的创新思维和综合素质具有重大的作用.

    创客教育小学教学信息技术教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学生信息科技自主学习能力培养策略

    聂春梅
    125-127页
    查看更多>>摘要：小学信息科技教育具有灵活性和前沿性的特点,单纯地依赖于教师的讲授不能让学生熟练地掌握知识,因此,教师要培养学生的独立自主学习能力.学生只有具有自主的学习意识并付出行动,才能形成一种具有创造性和能动性的学习模式.基于此,文章将对核心素养理念下小学生信息科技自主学习能力培养策略进行分析,以供相关教育工作者参考.

    小学生信息科技自主学习能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下新型教师队伍建设与探索——以中山市三角镇高平小学为例

    黄满华
    128-130页
    查看更多>>摘要：文章介绍了中山市三角镇高平小学探索教师队伍建设六种关系的构建:立德与树人的关系、备课与课堂的关系、理论与实践的关系、团队和个人的关系、教师与学生的关系、教师与家长的关系,以实现教师既是教育者又是研究者,既是创造者又是学习者,既以生为本又以师为本,既落实"双减"又实现"提质",既共建当下又共向未来.

    五项管理队伍建设新型关系教学质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在道德与法治课堂上开展探究式教学活动的实践研究

    李亚飞
    131-133页
    查看更多>>摘要：探究式教学是一种新颖的教学模式,其有助于培养学生的创新精神和实践能力.这种教学模式主张通过教师的引导,促使学生主动研究世界、社会等问题.将这种教学模式应用于道德与法治课程的教学过程中,教师同样需要承担引导者的职责,促使学生主动开展独立学习、合作讨论,并且要立足于现行教材的知识内容,选取学生的日常生活和周围世界为教学参照对象.在这种教学模式下,学生能够充分表达想法、开展探究活动、交流社会问题,借助独立思考、小组讨论、集体讨论等方式,将课本上所学的理论知识应用于实际问题中.

    小学教学道德与法治探究式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学道德与法治学科有效实施情境教学的思考

    王露
    134-136页
    查看更多>>摘要：道德与法治课堂教学,在小学阶段对学生思想品德素质、法律意识培养有着极大的作用.课堂教学开展过程中,如何从实际出发,提高和完善学生综合素养,是教师面对的教育难题.道德与法治教学主要依靠教材理论知识内容,但是当前教师教学受到传统教育理念的桎梏,导致学生理解和实践机会十分匮乏.文章针对情境教学方式在小学道德与法治课堂上应用的实际情况,提出切实有效的改进措施,以供参考.

    小学教育道德与法治情境教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学道德与法治单元整体作业设计例谈

    季鑫昊
    137-139页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革教育理念在小学道德与法治教育中的不断渗透,教师在教学中的主要目标逐渐转变为培养学生的学科核心素养,以此来为帮助学生实践所学道德与法治知识,形成良好的道德行为习惯打好基础.文章将从作业出发,探究在小学道德与法治教学作业布置的现状,并探究在小学道德与法治中设计单元整体作业的意义和策略.在现状部分,主要阐述了小学道德与法治作业设计缺乏趣味元素、设计形式单一、学生缺乏正确的作业探究方法等问题;在意义部分,主要通过突出单元整体作业设计的优势实现作业创新,可以帮助学生加深作业理解、帮助学生形成核心素养、促进其道德视野的拓展;策略部分主要通过思维导图、实践作业、实证分析和作业评价来帮助学生提高学习效果,以供参考.

    小学教学道德与法治单元整体作业

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园自主游戏中低结构材料的投放策略

    张凌丽
    140-142页
    查看更多>>摘要：自主游戏属于幼儿园开展教学活动时最常见的活动方式之一,而自主游戏的大量普及也逐渐提高了低结构材料的使用频率.低结构材料主要是指没有固定玩法的多元化游戏材料.如纸盒、易拉罐以及木板等材料便是幼儿园常见的低结构材料类型.低结构材料具有成本低、玩法多样以及开放性强等优势,幼儿在自主游戏的过程中通常能通过不断思考与分析来探索和发现出更多不一样的游戏方式.由此可得,低结构材料能够令幼儿突破自己的舒适圈,而幼儿也能同时通过对低结构材料的合理运用来对自身游戏思维进行不断拓展与更新.文章主要对幼儿园自主游戏中,低结构材料的投放策略进行了探讨与分析.

    幼儿园自主游戏低结构材料投放策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下幼儿园有效落实幼小衔接的策略探讨

    闫会琴
    143-145页
    查看更多>>摘要：幼小衔接阶段是幼儿学习成长的关键性阶段,是幼儿离开幼儿园逐渐步入小学的关键时期.推进幼小衔接,让大班幼儿更好地适应小学生活是幼儿园大班教师的工作重点.随着"双减"政策的不断推进,幼儿园大班教学任务也要积极迎合国家目标,教师应该进一步做好幼小衔接,让幼儿更好地接受小学的学习生活,在教育教学的过程中,要逐渐转变教学方式,通过增强师生互动,培养幼儿课堂学习习惯,依照幼儿兴趣,培养幼儿综合能力等方式,进一步做好幼小衔接课程监测与评价,优化幼小衔接课程的设置,优化教学评价体系,促进幼小衔接教学工作的开展.

    "双减"背景幼儿园教育幼小衔接

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于幼儿生活经验背景开展STEM活动

    王海天
    146-148页
    查看更多>>摘要：STEM教育是将科学、技术、工程、数学四个不同的领域整合于一体的跨学科教育,它运用科学知识和工程方法结合其他领域一步一步发现问题并解决问题.其应用在幼儿教育中,体现在促使幼儿在生活中,通过实践操作等去发现事物背后的联结性,经过思考加工整合成现有新经验进行学习.STEM教育目前在幼儿园的教学研究领域渐渐发展流行,并被重视起来.关注STEM教育理念与现有的课程体系的融合是当务之急.文章将研究基于幼儿生活经验背景下开展的STEM活动,以期提升幼儿教育活动的有效性,促进幼儿获得更好的发展.

    STEM教育幼儿生活经验课程游戏化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据