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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中数学"学、启、练"模式的运用分析

    崔宏晶
    1-3页
    查看更多>>摘要：在中学教学的过程中,数学一直是教学的难题,究其原因,主要是长期以来数学知识的教学方式比较单一.且学生从小学升入初中数学学习阶段缺乏有效的衔接教学,教师采用的教学方式无法满足学生的好奇心和探究心理,这极易导致学生形成消极心理,对数学学习失去兴趣,缺乏自主学习的原动力.文章全面分析了"学、启、练"教学模式的基本概念和初中数学教学现状,以教学实例阐述该方法的运用策略及教学步骤.

    初中数学教学模式数学思维

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    基于实践导引的中小学劳动教育评价研究

    徐嘉乐
    4-6页
    查看更多>>摘要：在劳动教育不断发展的今天,中小学的劳动教育实践内容越发丰富多彩,劳动教育评价也更具复杂性.从中小学劳动教育评价的实践来看,当前,部分学校仍存在不适应新时期劳动教育政策导向,导致劳动教育评价内容过于片面、评价方式过于单一、评价结果运用过于功利的问题.文章结合当前中小学的劳动教育评价现状,提出要想推动我国中小学劳动教育的实践发展,就应明确劳动教育实践导引内容、完善劳动教育评价方法、推进劳动教育评价体系建设、实现劳动教育评估体系的有效落地.

    实践导引劳动教育评价劳动素养

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    基于学习难点的革命文化题材课文教学策略分析

    董晓宇
    7-9页
    查看更多>>摘要：革命文化题材的课文有其独特的育人价值,但部分学生因不了解课文所描写的人物及其所处的时代背景,而难以深入体会革命先辈的理想信念,更难与自己的现实生活建立联系,这不利于学生继承和弘扬革命文化精神.教学中,教师需要结合历史事件、人物经历和现实生活等,帮助学生读懂内容、体会情感、促进思考.

    革命文化语文课文教学策略

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    在小学综合实践活动课中融入德育的路径研究

    马燕
    10-12页
    查看更多>>摘要：在小学综合实践活动课中,教师可以设计探究活动,培养学生崇尚科学的品质;设计劳动活动,培养学生热爱劳动的品质;设计传统节日活动,培养学生孝亲敬长的品质;设计环保活动,培养学生保护自然的品质;设计游戏活动,培养学生团结拼搏的品质.文章主要从上述方面探究如何在小学综合实践活动课中融入德育.

    综合实践活动课德育探究活动

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    劳动育人视角下幼儿种植活动的实践研究

    张华
    13-15页
    查看更多>>摘要：种植活动是幼儿园一种常见的活动.种植活动和相关教学涉及艺术、科学、实践等多方面的知识,不仅锻炼了幼儿的动手动脑能力,还培养了幼儿的劳动素养,对幼儿未来的发展具有重要意义.在探索劳动育人视角下幼儿种植活动的实践研究中,幼儿教育工作者要从多方面着手,比如采取游戏化的劳动教育、家园共育等,培养幼儿的劳动习惯.

    劳动育人幼儿教育种植活动

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    提升初中语文教师素养的问题及策略分析

    孙善丽
    16-18页
    查看更多>>摘要：初中一线语文教师需要具有较强的专业素养、道德素养.新课程改革对语文教师提出了新的要求,要求教师调整自身在教育过程中的角色,从权威者、领导者向引导者转变.在语文教育的过程中,教师要发挥自身的职业素养、语文素养和德育素养,引导学生发挥学习主体的积极作用;构建语文知识体系,激发学生的语文学习兴趣,使学生养成良好的语文学习习惯.初中语文教师需要端正自身态度、革新教育理念,在教学实践中不断摸索和改善,逐步提高综合素养,以实现初中语文教学的根本目标.

    初中语文教师素养教学质量

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    如何提高初中语文教学的趣味性

    张洁
    19-21页
    查看更多>>摘要：语文是初中教学体系的基础性学科之一,其知识内容对学生未来的学习、成长具有重要的促进作用.为切实提升语文教学的效率和质量,教师可以从学生的兴趣入手,组织开展趣味性的语文教学活动,激发学生的学习兴趣,在兴趣的驱使下引导学生主动参与到语文教学活动中,突破传统灌输式教学模式的框架,提高教学活动的有效性,为学生综合能力的全面发展奠定基础.基于此,文章分析了应用初中语文趣味教学模式的优势,提出通过设置新颖开场、趣味语言引导、趣味活动引入、优化作业形式等方式强化初中语文教学的趣味性,以期为趣味化、高效化的初中语文教学模式构建提供一定的参考.

    初中语文趣味教学教学模式

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    新课标教学理念下的初中语文古典诗词教学探索

    殷君义
    22-24页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确规定了我国对素质教育的要求,对学生在知识、情感等方面提出了更为严格的要求.古典诗词是中华民族的文化瑰宝,是古人智慧与情感的再现,在初中语文教学中一直占据着重要地位.学生通过古典诗词的学习,能够丰富文化底蕴,感受古代文明智慧,丰富情感经历,最终实现全面成长.基于此,文章详细阐述了传统教学模式中初中古典诗词教学存在的问题,并论述了在新课标指导下的优化措施,望予以借鉴和参考.

    新课程标准初中语文古典诗词教学文化底蕴

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    论少数民族地区初中语文教学中情感态度与价值观的渗透

    仲发义
    25-27页
    查看更多>>摘要：情感态度与价值观是如今教育的主要思想.现代化的教育以情感态度与价值观为主线,这将引发教育课程的不断改革.在改革过程中出现了很多新的教育理论,如生态教育理论、合作学习等.而新课程的完成落实,就必然要实现渗透情感态度与价值观的教学.文章分析了情感态度与价值观的内涵、少数民族地区初中语文教学中渗透情感态度与价值观的重要性、现阶段存在的问题以及具体的渗透策略.

    少数民族地区初中语文教学情感态度价值观

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    基于大概念的初中语文单元教学设计——以七年级上册第二单元教学设计为例

    潘艳红
    28-30页
    查看更多>>摘要：初中语文大概念教学是单元教学基础的高级阶段,有利于教师教学水平的提高和学生核心素养的发展,但它侧重强调了单元课文之间的横向对比、纵向归类、综合分析及拓展的能力,对教师的全局掌控能力和学生的领悟反应能力提出了更高的要求.文章以初中语文七年级上册第二单元教学设计为例,从大概念下的单元教学设计、单元教学外延设计入手,对初中语文单元教学的拓展和深化进行了有益的探索和尝试.

    大概念初中语文单元教学设计

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