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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    利用绘画语言增强高中美术鉴赏育人作用的策略探析

    侯为民
    120-121页
    查看更多>>摘要：新课程标准中清楚地表明,美术是一种重要的文化,带有很强的人文主义色彩,在美术教学过程中,除了要指导学生学会一些鉴赏方式和技能,提升他们的欣赏能力和水准外,教师还应该重视对学生核心素养的培育.为落实核心素养教学要求,落实立德树人根本任务,必须对学生进行美术鉴赏教育,对学生进行文化熏陶,从而提升他们的美学意识和人文素质.文章主要分析如何通过绘画语言增强高中美术鉴赏育人作用,以期实现上述教学目标.

    绘画语言高中美术鉴赏育人

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    基于高中政治教学"学思融通"模式的构建

    薛井宜
    122-124页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推行,"学思融通"的教学方式成为高中阶段政治教学新的有效路径."学思融通"的教学方式能够较好地实现新时代对高中政治学科设立的新目标."学思融通"既是教学理念,又是教学开展的方法,其核心要义是围绕教学主体的学生,促进学生得到全面的发展,促进学生从内而外发生转变,让学生学会学习,并提升自主学习的综合能力.

    "学思融通"模式高中政治学科教学

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    基于小组合作学习的高中政治核心素养培养探究

    陈霞
    125-127页
    查看更多>>摘要：高中政治教学是高中教育阶段的重要组成部分,在新课改背景下,学生核心素养的培养成为当前教学工作的重点.小组合作学习作为一种新的教学模式,能够有效培养学生的自主学习能力,促使学生之间相互合作、相互探讨,进而提高学习效率.小组合作学习能够促使学生之间形成良好的竞争关系,提高学生的学习兴趣.在高中政治教学过程中,教师需要积极开展小组合作学习活动,优化教学模式,提高课堂效率.

    小组合作学习高中政治核心素养

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    探究心理健康教育助力班级团队教育管理——以高中班级管理为例

    邱娅
    128-130页
    查看更多>>摘要：在素质教育环境下,开展高中心理健康教育具有十分显著的积极作用.心理健康教育是班级教育管理的重要内容之一,特别是对高中班级管理而言,科学运用心理健康教育开展班级建设,能进一步提高学生的自我管理能力,提高高中班主任的班级管理效率.高中生正处于青春期,存在心理上的不稳定性和情绪波动,并且受自身形象和对未来的忧虑等情绪和因素的影响,这些因素也推动了高中心理健康教育的发展.因此,文章结合高中心理健康教育过程中存在的问题展开分析,阐述高中心理健康的教育助力班级教育管理的积极作用,并进行有效的心理健康教育实践措施探究.

    高中班级管理心理健康教育班级团队建设

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    大单元教学在高中政治课堂中的应用研究——以《逻辑与思维》教材为例

    韦令蕉
    131-133页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和社会的进步,社会对人才的要求也随之提高.传统的教育思想、理念与教学形式已经无法满足未来社会对人才的需求.因此,新课程改革提出了以核心素养为导向的教育模式,将文化知识的学习转化为核心素养的培养.在这一过程中,高中政治教学形式也在不断改进与创新,大单元教学便是应运而生的一种新型教学模式,并在实践中取得了良好的效果.文章以高中政治教材中的《逻辑与思维》为例,就大单元教学的含义、在应用中面临的问题和挑战以及如何有效应用等问题进行详细阐述.

    大单元教学高中政治单元主题

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    县域中职学校劳动教育基地建设路径研究

    谭绵胜
    134-136页
    查看更多>>摘要：大部分县域中职学校地处经济基础薄弱地区,这些地区产业整体水平不高,优质企业较少,学校所获得的资源较少,专业的劳动教育教师和管理人才缺乏,这些因素都不利于打造高水平的劳动教育实践基地.为解决这些问题,学校可以通过研究改善基地硬件软件设施、合理设置劳动教育课程、建立健全劳动教育管理机制、开展多种形式的劳动教育实践活动等方法,提高劳动教育基地的建设质量,使其能更好地为劳动教育服务.

    县域中职学校劳动教育基地建设

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    中职美术教学中素描基础教学策略探究

    卿辉
    137-139页
    查看更多>>摘要：素描课程是中职美术教学体系的基础组成部分,提高对素描课程的重视程度并且强化学生的素描水平,不仅可以帮助学生打好美术基础,促进学生美术素养的可持续发展,还可以帮助教师优化教学体系,提高美术课程的整体教学质量.因此,中职美术教师在开展素描基础课程时,需要引导学生树立正确的学习意识,实现素描理论知识、技巧的融会贯通.文章结合中职美术学生能力发展现状,对素描基础课程的定义及其教学特点进行简要分析,然后探讨素描基础课程对中职美术教学的重要意义,以及如何有效开展素描基础课程.希望为中职美术教育工作者提供一定的参考,促进素描基础课程的改良优化,充分彰显这一课程的育人价值.

    素描课程中职美术教学

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    在学科整合中且思且行——中职学前教育专业自弹自唱能力训练的探析

    高斐倪
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着新课改制度的推出并实施,对中职学前教育也提出了更高的教学要求,职业标准与职业课程对接,生产过程与教学过程对接,对学前教育提出新的教学任务与教学目标.就学前教育专业而言,自弹自唱是开展幼儿教学的基础内容,已成为当前中职学前教育专业学生需要重点学习的科目,中职教师的教育方法与教学计划是学生掌握这项技能的重要保障.为满足现代社会发展的人才需求,中职院校学前教育要以培养出优秀幼儿教师为己任,全面系统科学地开展自弹自唱教学工作.中职院校在培养学前教育专业人才时要先让学生了解该岗位的就业要求,帮助学生在校期间掌握岗位工作技能.文章对此进行分析并提出几点教学建议,以供参考.

    中职学前教育专业自弹自唱

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    课程思政背景下中职学科育德功能路径探究

    张妮娜
    143-145页
    查看更多>>摘要：课程思政作为中职学校构建思政教育协同育人新格局的重要渠道,需要以学科教师为主体对象,在课程思政理念的指引下加强中职学科育德功能,但这同样对学科教师的育德能力提出了更严格的要求.基于此,文章结合课程思政对中职学科育德功能提出的新要求,研究了课程思政背景下中职学校学科育德功能路径,旨在促进课程思政与中职学科育德功能实现有机融合,通过构建学科"课程思政"元素体系、建立德育一体化教师培训平台、重组中职学科育德课程、深化顶层设计等有效措施提高学科育德成效.

    课程思政中职育德课程

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    基于职业核心能力培养的中职计算机教学实施路径

    李映福
    146-148页
    查看更多>>摘要：在信息技术迅猛发展的背景下,计算机教学成为中等职业教育中的重要组成部分.然而,面对快速变化的职场需求和技术更新,中职计算机教学在培养学生的核心职业能力方面遭遇诸多挑战.为解决这些问题,文章提出了一系列切实可行的教学实施路径,期望能够提升中职学生的职业核心能力,使他们能够更好地适应未来职场的挑战,以供参考.

    职业核心能力中职教育计算机教学

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