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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    九年一贯制学校教师资源管理的实践探究

    朱虹
    1-3页
    查看更多>>摘要：在学校中,教师资源是至关重要的内容.在九年一贯制学校的发展过程中,教师资源管理的重要性不言而喻,即在管理过程中要保证质和量的统一,逐步提高教师资源的管理效能.基于此,九年一贯制学校需要认真研究办学模式和教师资源管理内容,秉承现代化的资源管理理念,制订完善的教师资源管理规划,同时打造出完善的评价激励体系.

    九年一贯制学校教师资源管理评价激励体系

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    浅谈应用信息技术开展初中数学教学的有效措施

    王晓东
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着科技的快速发展,其已经是许多领域中不可或缺的一部分.在教育方面,利用信息技术对教学进行创新,以一种非常直观、生动的形式,为学生展现比较抽象、复杂的知识,从而可以减少学生的理解难度,提高他们的学习效率.将信息技术与初中数学教学相结合,可以让学生从被动的学习转变到主动的探索和研究,从而将他们的潜力和学习动机充分地发挥出来,还可以有效地提高他们的创造力和分析、解决实际问题的能力.基于此,文章将针对应用信息技术开展初中数学教学的措施进行分析和探究.

    信息技术初中数学微课教学

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    "双减"下的综合实践劳动教学实践研究——以"巧虎贺春"项目式活动为例

    周芳伊
    7-10页
    查看更多>>摘要："双减"政策的提出,不仅减轻了学生的学习负担,也进一步凸显了学生全面发展的重要性.小学阶段的学生要能德、智、体、美、劳全面发展,而其中劳动教育是学生体会"劳动之美"的重要途径,是培养学生良好品德的重要阶梯,在学生的成长和发展方面发挥着不可替代的作用.为此,文章以"巧虎贺春"项目式活动为例,对"双减"下的综合实践劳动教学展开探究,结合"春节"了解传统文化,从生活入手认识民间习俗,探寻各地手工艺品,以"虎"为主题探讨设计手工创意作品,通过系列项目活动提升学生的自主学习能力,让学生展开多元学习,促进学生全面发展,提升劳动实践教育效果.

    项目式学习"双减"政策综合实践劳动

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    初中科学教学中促进学生科学素养养成的路径探究

    周克
    11-13页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着科学技术的不断发展,教育行业的效率显著提升,科学课程的重要性也逐渐凸显.若想保障教学质量,客观的资源和设备是基础,对学生的能力培养更是重中之重,尤其是科学素养,其决定着学生看待问题的方式与成绩提升效率,再加之初中阶段还需注重学生习惯的养成,这些都是综合素养培养的关键.基于此,文章通过分析初中科学教学中学生科学素养养成遇到的难题,确定基本的养成管理路径,以期为教师提供参考,为学生全面发展奠定基础.

    初中教育科学素养科学教学

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    初中道德与法治教学中学生读材料能力培养策略探析

    文晓玉
    14-16页
    查看更多>>摘要：道德与法治是初中阶段教学活动中的重点学科,做好道德与法治学科的教学活动,不但有助于学生更好地学习道德与法治学科的有关知识,也可以有效地提升学生的综合素质.然而在当前初中道德与法治教学的过程中,存在学生读材料能力欠缺的问题,所以如何培养学生的读材料能力,成为当前初中道德与法治教学研究的重点.文章针对在初中道德与法治学科教学中培养学生读材料能力的意义进行了分析,探究了在初中道德与法治学科教学中培养学生读材料能力的策略.

    初中教学道德与法治读材料能力

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    农村中学语文现代文阅读教学的问题及对策研究

    齐金娥
    17-19页
    查看更多>>摘要：义务教育语文课程标准中提出要拓宽语文学习和运用的领域,让语文实践能力能满足现代社会的需要.语文阅读教育正是语文教学最好的拓展和延伸途径,阅读教学不仅能丰富学生的知识、陶冶学生的情操,还能将传统的教师教、学生学,变为学生主动进行阅读,进一步提升语文教学的质量.但现如今在农村中学开展的语文现代文阅读教学中,存在教师教学理念较为落后、教学资源不足等情况,因此,要想提高农村中学语文现代文阅读教学的质量,就要加强教师的专业水平,改变教师落后的观念,丰富阅读资源,从而激发学生的阅读兴趣,这样才能真正有效地培养学生的阅读思维.

    农村教育中学语文现代文阅读

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    初中语文阅读写作一体化教学方法初探

    董雯汶
    20-22页
    查看更多>>摘要：阅读和写作是语文教学中的重要组成部分,它们都属于语文能力培养的范畴,是提升学生语文素养和综合能力的关键.阅读和写作技能的培养是一项长期而系统的工程,要想完成这一任务,首先需要教师对其进行长期系统训练,并在此基础上充分利用各种有效资源进行指导.因此,在初中语文阅读和写作教学中,教师应积极构建一体化教学体系,加强对学生写作技能和阅读技能的培养.这一方法不仅能提升学生的语文综合能力和核心素养,还能促进初中语文教学工作的顺利开展.鉴于此,文章主要探讨了如何通过构建阅读与写作一体化教学体系来提升学生阅读与写作技能,希望为广大教师提供参考.

    初中语文阅读写作一体化教学方法

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    基于"双减"背景的初中语文课堂学生核心素养培养模式探究

    林智勇
    23-25页
    查看更多>>摘要：语文学科的核心素养,是指学生所具备的专业基础知识以及在文学方面表现出来的学识修养和人格魅力.语文学科的核心素养也指以语文能力为重心的综合性素养,它包含文化自信、语言运用、思维能力、审美创造."双减"政策实施后,语文课程在减少学生家庭作业的同时,也要力求提高课堂教学的效率,培养学生的核心素养.基于此,文章主要探析"双减"背景下,如何强化学生的核心素养,以供参考.

    初中语文核心素养"双减"政策

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    大单元视野下初中语文项目化学习策略研究

    张敏华
    26-28页
    查看更多>>摘要：大单元教学是指教师根据学科目标及要求,将单元内的知识点进行联系整合,并在此基础上开展教学活动.在大单元视角下开展项目化学习,就是指教师可以根据学生特点,在某个单元内由教师设计创建学习项目,学生在进行项目化学习的过程中,可以积累知识、查漏补缺,从而切实提高学生的学习能力以及学习兴趣,培养学生的思辨能力以及创造力,帮助学生实现全面成长.文章以部编版初中语文教材为例,通过探讨在大单元下开展项目化学习的步骤,提出在大单元视野下开展初中语文项目化学习的策略,为教师提供语文教学新思路,切实提高语文课堂的教学效率与教学质量.

    大单元视野初中语文项目化学习

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    探讨如何利用人工智能技术在初中语文教学中开展情感教育

    芦荻
    29-31页
    查看更多>>摘要：人工智能技术在学科教学中的运用,是教育现代化发展背景下的主流趋势,也是进一步开展课程改革、革新课程教学工具与方法的大势所趋.现对初中语文教学中运用人工智能技术开展情感教育的方法进行研究,目的是利用人工智能技术调整语文课堂教学活动的形式,丰富学生的学习过程,以技术优势引入丰富资源,调动学生的学习情感;以技术优势活化课堂,让学生在学习中形成真实且丰富的情感,感受语文知识内的情感思想,形成积极的学习情感,从而落实情感教育.文章根据部编版初中语文教材内容,围绕人工智能技术分析了在初中语文教学中推进情感教育的基本思路,对在初中语文教学中运用人工智能技术开展情感教育的实践方法进行深入探究.

    初中语文人工智能技术情感教育

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