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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中历史教学中渗透家国情怀教育的路径研究

    王勇
    122-124页
    查看更多>>摘要：在时代的进步中,人们对教育事业的关注不断增加,以促进学生的全面发展.家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任.因此,在历史学习的过程中,学生既要积累必要的历史知识,又要通过历史知识探求其中的人文元素.基于此历史教学目标,如何在核心素养背景下进行家国情怀的培养,成为教育工作者一个重要的课题.

    初中历史教学家国情怀历史文化

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    初中地理区域认知教学策略研究

    陈华
    125-127页
    查看更多>>摘要：地理区域认知是初中地理学习的重要核心之一.学生深化对地理区域的认知,能够更好地对地理学习形成更加全面、深刻的了解.文章基于科学研究和思考,探索了区域地理认知的教学方法,以优化地理学科教学,帮助学生更好地提高地理学习综合能力.

    初中地理区域认知教学方式综合能力

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    初中地理跨学科整合教学探究——以《自然灾害》一课为例

    苏敏
    128-130页
    查看更多>>摘要：在现代教育中,跨学科教学是一种有效的教学方法,它能够提升学生的综合能力并培养学生的跨学科思维.初中地理作为一门综合性学科,涉及地球、人类和环境等多个领域的知识,与其他学科之间具有紧密联系.因此将初中地理学与其他学科进行整合研究,对丰富学生的学习体验,提高学生的学习效果具有重要意义.文章旨在探讨初中地理与其他学科教学的整合模式和实施策略,以及整合教学对学生学习成果产生的影响.

    初中地理整合教学跨学科思维

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    新课改背景下初中美术教学的有效策略探析

    朱振宇
    131-133页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,初中美术教师需要在原有教学模式的基础上进行改良与创新,从学生美术学科的核心素养出发,研究切实可行的教学策略,以提升教学的有效性.但就目前的教学情况来看,初中美术教学中还存在观念、方法和技术等多方面的问题,因此需要教师坚持主体性、针对性、综合性和创新性等原则,为学生创设全新的美术教学体系,为学生的未来发展提供助力.文章阐述了当前美术教学存在的问题,并结合新课改背景下初中美术的教学原则提出了几点美术教学优化策略,以期对提升美术教学的有效性有所帮助.

    新课改初中美术核心素养

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    新课改背景下农村中小学音乐教育改革路径探析

    王校慧
    134-136页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,农村中小学音乐教育也面临改革的机遇和挑战.文章概述了新课改背景下农村中小学音乐教育改革的必要性和意义,并针对目前存在的问题提出了优化路径,包括更新教学的内容和方法、增加教学资源投入、加强师资培养和教师队伍建设、引入多元化的教学手段和资源、加强师生互动和课堂氛围营造等.这些措施将有助于提高农村中小学音乐教育的质量和水平,推动学生全面发展.

    新课改农村中小学音乐教育教学改革师资培养

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    在初中美术教学中激发学生创造力的思考与探索

    叶雅靖
    137-139页
    查看更多>>摘要：在初中美术教学中加强学生的创造能力培养,是贯彻落实艺术核心素养、培养新时代创造性人才的必然要求,因此如何有效落实美术教学中创造力的培养值得教师深入思考.文章重点对在初中美术教学中激发学生创造力的重要性、有效激发学生创造力的教学策略等进行了探讨,旨在为中学美术教学相关的研究及应用提供一些有益参考.

    初中美术创造力教学策略

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    多元评价在初中体育教学中的应用价值与实践探究

    黄珊珊
    140-142页
    查看更多>>摘要：文章探究了多元评价对初中体育教学的影响及实践策略.首先分析了多元评价的内涵与特点;然后探讨了多元评价在初中体育教学中的应用,以及它对学生体育技能与素质提高、体育兴趣与积极性激发,教师教学方法与观念更新的积极影响;接着提出了实践策略,包括建立多元评价视角下的初中体育教学评价体系、创新体育教学方法与手段,以及提高教师对多元评价的运用能力;通过对某初中实践案例的分析,展示了多元评价在初中体育教学中的积极作用.文章最后得出结论,多元评价对初中体育教学具有重要的理论和实践意义,有望为我国初中体育教学改革提供有益的理论支持与实践指导.

    多元评价视角初中体育教学体育素质

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    青少年体育教学优化田径训练强度与训练量的对策研究

    葛云鹏
    143-145页
    查看更多>>摘要：青少年时期是人体成长发育最为关键的阶段,孩子的身体发育是家长尤为重视的问题.在这个阶段,无论是家长还是学校,都会让学生进行适当的体育锻炼来促进生长发育.田径是运动项目中的主流运动形式之一,但田径教学在目前阶段的体育教育中并未受到重视.一方面原因是体育教师对田径训练量与训练强度没有准确的把握,另一方面原因是教师忽视了训练强度与训练量之间的联系,导致田径并未在体育教学中发挥应有的作用.文章立足体育教学现状,探讨了提升田径训练质量的方法,希望能为体育教学的发展起到推动作用.

    青少年体育教学田径训练训练量训练强度

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    核心素养背景下初中道德与法治大单元教学初探

    唐梅
    146-148页
    查看更多>>摘要：2022年版"新课标"中明确指出,各学科要在学科核心素养的背景下,开展大单元新教学模式.换言之,在核心素养下,初中道德与法治教师应当树立大单元教学理念,践行新课标的要求,面向学生不断深化大单元设计与教学,引领学生从表层学习逐步转变为深度学习,并基于大单元视角将各个小节知识点、内容串联起来,让学生能够系统化学习、建构相对完善的知识体系,从而促进学生核心素养的形成与发展.文章聚焦大单元教学的内涵与要求,从大单元教学的价值探讨入手,结合具体的单元教学内容,概述如何展开大单元教学,并提出了相应的策略,供广大教师借鉴与参考.

    核心素养道德与法治大单元教学

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    "五育并举"视域下初中德育实施策略探究

    张文轩
    149-151页
    查看更多>>摘要：初中德育旨在培养学生的全面素质.其中的"五育",即德育、智育、体育、美育和劳育并重.然而在实际教育的过程中,如何有效地实现"五育并举",仍然是一个重要的课题.文章通过对初中德育中"五育并举"落实策略的探究,旨在促进初中生全面发展和德育目标的实现.研究发现,通过明确目标、优化教学方法、建立有效的评价体系以及加强家校合作等方面的策略,可以有效实现初中德育中"五育并举"的目标.

    初中德育"五育并举"全面发展德育目标

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