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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    高考改革背景下高中数学教学思考——以解三角形题型为例

    李长璘
    32-34页
    查看更多>>摘要：在以核心素养为导向的教育改革新时期,高考数学的考核趋势发生了重大改变,由知识本位走向素养立意,对教与学提出了更高要求.以往机械刷题的教学方法被淘汰,强调内化基础知识、掌握基本方法、提升关键能力,教学模式转型成为必然.基于此,文章通过对解三角形这一必考题型的研究,分析常见考核类型,解读高考命题特点,并提出切实可行的教学改革策略,以期改变学生就题论题的刻板学习思维,侧重思想方法的理解与运用,提高解决问题的能力.

    高中数学高考改革解三角形

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    新高考背景下高中数学大单元教学策略的研究与应用

    胡朝珍
    35-37页
    查看更多>>摘要：在新高考背景下,高中数学作为一门基础学科,在培养学生的科学素养和综合能力方面起着重要作用.大单元教学是新课标下一种有效的教学方法,为此,文章旨在探索新高考背景下的高中数学大单元教学策略,并将其应用于实际教学中.通过选择实验班和对照班进行差异统计对比,验证了新高考背景下所设计的教学策略的有效性.同时,文章还进行了针对教学策略满意度的数据统计,以评估学生对教学策略的态度和认可程度,以期为其他学科的大单元教学策略研究提供借鉴和参考,为教育改革提供有益的思路和方法.

    新高考高中数学大单元教学

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    新高考背景下高中数学教学中学生思维能力的培养策略探究

    王珮瑜
    38-40页
    查看更多>>摘要：数学在众多学科中具有至关重要的地位,抽象、逻辑是数学这门学科独有的特点.进入高中阶段后,数学知识的学习更加深入和广泛,不仅围绕概念、定理、公式展开,更注重数学思维.思维是数学学科的核心、灵魂,是学生对数学知识的敏感度及知识转化和运用能力的直接体现.在高中数学教学中,教师应当注重培养学生的思维能力,使其习惯用数学思维来解决问题,并从多种角度去分析和判断,进而培养学生的思维逻辑和举一反三的能力,不断探索数学新知,拓宽学生学习思路,将所学知识灵活运用,具备解决问题的能力,有效提高学生的思维能力及数学素养.基于此,文章对新高考下高中数学教学中学生思维能力的培养策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展.

    新高考高中数学思维能力培养策略

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    新课改背景下高中数学教学方法初探

    冯学伟
    41-43页
    查看更多>>摘要：作为当前我国教育领域的重要改革,新课改不仅能够提高学生的综合素质,也能够培养学生的综合应用能力.随着当前社会形势的全面发展,结合新课程教学改革,传统的高中数学课程教学方法和教学形式已经无法满足当前学生的学习和发展需要.因此,在新课程改革的发展背景下,高中数学教师要注重对学生数学学习能力以及数学学习思维的培养,结合教材内容设置合适的教学方案,提升数学教学质效.

    新课改教学改革高中数学课程教学模式

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    教学评一体化视域下高中英语阅读教学新思路

    童文艳
    44-46页
    查看更多>>摘要：英语教学中,教师需要重视教学方法的改革,帮助学生实现自主学习,养成良好的学习习惯.其中教学评一体化机制便是有效的助力,其能够促使英语阅读更加规范与高效,让学生在潜移默化的过程中,积累更多学科知识,同时也能明确自身的不足,以便教师后续予以针对性指导,为学生未来的发展打好基础.基于此,文章通过分析实施教学评一体化的意义,探究在阅读教学中开展教学评一体化的新思路,进而帮助教师指明道路,确保教学评一体化的优势得到充分发挥,为学生的英语学习打下坚实的基础.

    教学评一体化高中英语阅读教学

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    信息化教学手段在高中英语教育中的应用

    胡兰英
    47-49页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在教育领域的广泛应用,高中英语教学正经历前所未有的转型.文章首先分析了信息化教学手段在高中英语教育中的应用现状,分析了传统教学与信息化教学的优劣势,提出了基于信息化教学的高中英语课堂优化策略,并分析了信息化教学的实施挑战和未来前景,为更多教育工作者提供参考,有助于更好地适应当代教育的发展趋势.

    高中英语信息化教学课堂互动多媒体教学在线互动平台

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    分层教学在高中英语写作教学中的应用研究

    滕学艳
    50-52页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,分层教学方法作为一种以学生的实际情况为依据的教学方式,具有很强的针对性,受到了广大教师的重视.在高中英语教学中,要想提升不同能力和水平的学生的英语能力,教师应当因材施教,开展针对性教学.因此,文章深入研究分层教学在高中英语写作教学中的应用,从教学对象、教学任务、教学方式、教学评价四个教学方面进行分层分析,以期提升学生的学习动力和英语能力,促进学生更好地发展.

    分层教学高中英语写作教学

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    新课标视角下高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的实践探索

    谢莉
    53-55页
    查看更多>>摘要：新课标越来越强调传统文化的重要性,要求学科教师将优秀的传统文化内容融入课程教学中,以实现文化素养培养,落实"立德树人"的教学理念.英语教学中蕴含着丰富的文化因素,教师应抓住教材中的传统文化元素,并融合阅读教学内容进行趣味导入、创新设计,以突破传统教学模式的束缚,使英语阅读教学能够适应当前新课标发展的要求、符合学生身心发展水平,进而推动学生英语素养的提升.

    高中英语阅读教学传统文化实践策略

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    过程写作法运用于高中英语写作教学的行动研究

    袁定群
    56-58页
    查看更多>>摘要：过程写作法是一种新型的写作教学方法,与传统的写作教学相比,它更加注重学生写作过程中的思维发展和思维品质提升.过程写作法从学生真实的学习活动出发,通过对学生思维活动的设计和引导,让学生在语言输出的过程中进行信息整理、逻辑分析、思维表达,最终达到提高语言输出能力和思维品质的目的.因此,教师应将过程写作法应用于高中英语写作教学中,有效提高学生的语言输出能力、写作思维品质和语言表达能力,为提升学生英语核心素养奠定坚实基础.对此,文章将详细阐述过程写作法运用于高中英语写作教学的行动策略,以期能够为相关教育工作者提供一些有效的参考.

    过程写作法高中英语写作教学行动策略

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    基于产出导向法的高中英语读后续写教学实践

    廖春丽
    59-61页
    查看更多>>摘要：高中英语读后续写将输入与产出置于同一语境,在高中英语读后续写的教学实践中运用产出导向法,能有效避免"学用分离"弊端,打破"学"与"评"的界限,引导学生实现学以致用,更高效地开展英语课堂教学.基于此,文章对读后续写和产出导向法进行了理论概述,并探讨了基于产出导向法的高中英语读后续写的教学实践,旨在促进高中英语读后续写教学活动高质量地开展,提升学生的语用能力,并提高学生的整体高中英语学习效果.

    产出导向法读后续写教学实践

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