首页期刊导航|课堂内外（高中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    课程思政背景下中华优秀传统文化融入高中英语教学的实践路径

    王妤
    62-64页
    查看更多>>摘要：在教育改革的宏观背景下,将中华优秀传统文化融入实际教学过程中已成必然之势.一方面,中华优秀传统文化中包含了大量的思政元素,能够帮助学生更好地参与课堂.另一方面,中华优秀传统文化符合高中英语教学新课程标准的要求.基于此,高中英语教师应结合课程思政背景,探讨中华优秀传统文化融入高中英语教学实践的路径和措施,旨在更好地开展高中教学,保障英语教学的高质量发展.

    课程思政中华优秀传统文化高中英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    利用核心概念提高高中物理教学效率的策略探讨

    李伟
    65-67页
    查看更多>>摘要：以新课程改革视角来审视高中物理教学,可以发现其存在一些有待解决的问题,比如课堂教学僵化、削弱突出学生的主体性等,未能充分发挥育人作用,不利于促进学生全面发展.对此,高中物理教师应当正确认识到核心概念是物理教学的重要组成部分,通过创新教学模式良好展开核心概念教学,可以突出学生的主体地位,引导学生主动学习、深入思考、实践探究,深层次理解核心概念,掌握学科本质或规律,进而可以获得良好的学习体验,同时提高教学效率.鉴于此,文章将从概述传统高中物理教学特点及弊端展开,着重分析高中物理核心概念教学的重要性,探讨如何利用核心概念提高高中物理教学效率,希望能够起到一定的参考作用.

    高中阶段核心概念物理教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于深度学习的高中物理习题课教学策略研究

    郭家丰
    68-70页
    查看更多>>摘要：高中物理习题教学是培养学生科学素养和问题解决能力的重要环节,然而,在教学中存在一些不足之处.传统的教学方法常常导致学生仅记住解题步骤,而不能真正理解物理原理,缺乏与实际应用的联系以及过度侧重题目练习也限制了学生的深度学习.因此,研究如何基于深度学习原则改进高中物理习题课的教学策略具有重要意义.文章分析了传统习题课存在的问题,提出了有效教学策略,以期能够提升高中物理习题课教学效果.

    深度学习高中物理习题课教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    STEAM教育理念下培养高中生物理创新思维的探讨

    凌峰
    71-73页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革工作的持续推进,STEAM教育应用逐渐广泛,将STEAM理念用于高中物理教育,培养学生的创新思维成为研究重点.但很多高中受高考压力影响,基于STEAM教育理念培养创新能力的实践还未落到实处,不利于学生的全方位发展.文章探讨了在STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育理念的指导下,如何在高中物理教育中培养学生的创新思维.文章通过分析STEAM教育的核心理念和高中物理教育的现状,提出了一些方法和策略,以促进学生创新思维和综合能力的发展.

    STEAM理念高中物理创新思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    问题教学法在高中物理教学中的应用研讨

    王强
    74-76页
    查看更多>>摘要：明代学者陈献章有云"学起于思,思源于疑",在产生疑问的过程中才能实现思维发展.因此在高中物理课堂教学中,教师也需要通过问题引导学生探究,要将问题作为主线并贯穿于物理课堂教学的整个过程,帮助学生进一步学习物理知识.文章以"力的合成和分解"为例,从问题教学法用于高中物理教学的意义入手,讨论问题教学法用于高中物理教学的问题,最后分析问题教学法在高中物理教学中的实际应用,以供参考.

    问题教学法高中物理生活问题教学情境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    DIS数字化信息系统在高中物理实验教学中的应用研究

    梁新龙
    77-79页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中,DIS数字化信息系统的运用不仅可以丰富物理实验教学方法,还可以补充实验教学内容,调动学生的主观能动性,为学生创新思维能力提升提供支持.所以高中物理教师在物理实验教学中需要结合教材内容,找准DIS数字化信息系统引入点,转变传统物理教学模式,为学生提供实践操作机会,确保学生能够真正理解物理知识,提升实践操作能力.

    DIS数字化信息系统物理实验物理素养高中物理

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    立足核心素养培育的高中化学研究性学习实践

    汤颖
    80-82页
    查看更多>>摘要：高中阶段的教育目标之一是培养学生在学习范围内,形成探索学习各种知识原理的能力,借此促进学生的发展.在这一目标下,对学生的核心素养培养重视程度较高.研究性学习能够使学生在高中化学中,提高自身的化学素养,对学生的成长而言,也具有非常积极的促进价值.文章针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,首先阐述了研究性学习对于高中化学教学的应用意义,其次列举了研究性学习的基本特点,最后探讨了核心素养培育背景下高中化学研究性学习的策略.希望针对有关内容的探讨,能够在核心素养培育的背景下,有效优化高中化学研究性学习的质量.

    核心素养高中化学研究性学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    绿色化学理念融入高中化学教学的策略研究

    王宁辉
    83-85页
    查看更多>>摘要：随着我国工业的快速发展,生活与生产中的环境污染问题愈发严重,越来越多的人意识到不能通过破坏环境来达到经济发展的目的.将绿色化学理念渗透到高中化学教学中,在教学过程中强调使用无毒害的物质,是高中化学教学改革的重要方向.所以,化学教师应该将绿色化学理念渗透到课堂教学的每一个环节,培养学生的绿色化学意识.

    高中化学绿色化学理念实验教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于发展学科核心素养的高中化学教学实践研究

    姚春华
    86-88页
    查看更多>>摘要：化学属于社会与经济快速发展期间我国各行业发展必需的一门实用科学,涵盖了人们物质文化生活的方方面面.在化学人才培养期间,高中化学教学质量将会直接影响最终的人才培养水平.对高中生而言,化学学习具有非常重要的意义,未来教师必须针对高中化学开展核心素养培养,锻炼学生的逻辑思维能力,让学生思维更加严谨,并对世界产生更加清晰明确的认知与了解.文章主要基于学科核心素养的角度,针对高中化学教学实践进行思考与分析,希望可以起到参考的作用.

    学科核心素养高中化学教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    信息技术融合背景下高中生物探究实验教学实践研究——以"性状分离比的模拟实验"为例

    王欣
    89-91页
    查看更多>>摘要：将现代信息技术融入高中生物学实验课堂,对教学目标、课堂导入、小组合作交流方式、小组探究成果展示、组间评价方式以及实验误差分析等环节进行改进,有助于培养学生的探究能力、实验能力以及合作精神,提高学生的生物学科素养.文章旨在探讨信息技术在探究实验教学设计中的应用,以"性状分离比的模拟实验"为例,分析如何利用信息技术手段提升实验教学的效果.

    信息技术探究实验教学设计高中生物

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据