首页期刊导航|课堂内外（高中版）
期刊信息/Journal information
课堂内外（高中版）
课堂内外（高中版）

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外（高中版）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外，以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能，为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧；既关注校园焦点，又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊（78-208）”，内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    数学课堂中的信息技术应用建议

    邱亮陈东梅
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着教育数字化时代的到来,信息技术已经在初中数学课堂得到了普及,这对高效课堂中的教与学而言都是十分有利的.一方面,其可以帮助教师拓展教学资源,烘托课堂氛围;另一方面,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯.所以,数学教师要重视信息技术,打破传统思维的束缚,给学生提供科学有效的学习指导,从而使数学课堂焕发生机,提升教学实效.文章将分析在数学课堂中六个重要的信息技术应用场景,以提供有效的经验分享.

    教育数字化高效课堂数学教学信息技术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于信息技术的初中数学大单元教学研究与实践

    王增建
    93-95页
    查看更多>>摘要：大单元教学不同于传统教学模式中的自然单元教学,它围绕核心任务来组织教学,把握学科知识之间的关联性,重视知识点之间的内在逻辑,在此基础上设计出前后呼应的连贯式教学情境.将信息技术引入初中数学大单元教学中,有利于为教师开展大单元教学提供更有力的教学工具和更加多元的教学方法,充分发挥信息化教学的资源优势、技术优势,从微课导学、情境创设、实践探究、思维培养、信息技术与学科融合、教学评价等各方面提高初中数学大单元教学效果.文章围绕基于信息技术的初中数学大单元教学研究与实践展开了探究,结合教学实际提供了一些可操作性教学策略,以供参考.

    初中数学信息技术大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于问题导学法的初中数学教学优化策略

    杨春丛
    96-98页
    查看更多>>摘要：我国义务教育正处于深化体制改革的大背景下,各学科均需要做出调整,才可以得到更好的教学效果,最终才可以实现课改目标.以初中数学为例,文章先通过文献法总结了问题导学法的理论基础,再结合访谈法和问卷调查整理出会影响问题导学法实际应用效果的因素,提出优化策略,包括设计高质量问题、培养学生问题解决能力、鼓励合作学习等.在此基础上,再通过案例分析验证这些策略的有效性,以期有效提高数学课堂教学效率,为推动学生数学素养发展形成有效助力.在未来,教师还需要持续、深入地发掘问题导学法的价值.

    初中数学问题导学法自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下初中数学教学评一体化自主作业设计研究

    孙素梅
    99-101页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策的背景下,初中数学教学面临着诸多挑战和机遇.文章旨在探究"双减"政策下,如何通过教学评一体化自主作业设计方法来提升数学教学效果.首先,通过对教学评一体化的理论基础进行深入分析,揭示了其概念、内涵以及与"双减"政策的内在联系.其次,针对初中数学教学的实际需求,提出了一系列在"双减"背景下的教学评一体化自主作业设计方法,包括设定明确的教学目标与评估标准、整合课堂教学与作业设计、促进学生自主学习、利用数字技术支持自主作业设计、推进小组合作学习模式以及实施项目化学习.文章为"双减"政策下初中数学教学提供了创新性的思路和实践经验,对提升学生综合素养具有积极意义.

    "双减"政策初中数学教学评一体化作业设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中数学习题课教学的有效策略

    杨晓梅
    102-104页
    查看更多>>摘要：农村初中数学习题课作为数学教学中不可或缺的一环,在学生数学素养的培养和发展中具有重要意义.习题课是学生巩固和强化数学知识的重要途径,也是学生展示自己数学能力、培养自主学习意识的良好机会.因此,在习题课的教学过程中,教师要重视对学生基本素质的培养,注重引导学生掌握科学的学习方法和技巧,培养学生灵活运用所学知识的能力.文章探讨了农村初中数学习题课教学有效策略,以供参考.

    农村初中数学教学习题课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中如何培养学生的数学分析能力

    周阿利
    105-107页
    查看更多>>摘要：随着新课改教育政策的不断深入发展,在初中阶段的教学过程中培养学生的各方面能力已经成为广大人民教育工作者的重要目标之一.数学分析能力被认为是一种重要的综合能力,对学生的发展具有重要意义,但由于各种不利因素的影响,学生的数学分析能力发展受到一定的限制.文章将简要概述如何在初中数学教学中培养学生的数学分析能力,希望为广大初中数学教育工作者提供一定的参考.

    初中数学数学分析能力启发式问题逻辑思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向深度学习的小学数学"综合与实践"教学设计研究

    吴胜喜覃丽繁
    108-110页
    查看更多>>摘要：为使小学阶段的学生在数学学科学习中实现深度学习,使学生更好地适应新课标的要求,教师除了要在教学中强化对学生的基础理论知识教学,还要通过充分开展"综合与实践"教学,使学生通过在实践活动中应用与掌握知识,加深学习印象,提高核心素养.而为提高"综合与实践"教学的有效性,教师在教学设计环节既要调动学生在知识实践应用环节的自主性,又要在活动中及时指导学生,使学生通过充分思考实现数学深度学习.

    深度学习小学数学"综合与实践"教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下小学数学智慧课堂教学探究

    王巧林
    111-113页
    查看更多>>摘要："双减"政策背景下小学数学智慧课堂教学备受关注.文章旨在探讨如何在小学数学教学中构建智慧课堂.通过分析"双减"政策对教学的要求,文章提出利用信息技术丰富教学资源与形式,激发学生兴趣,注重培养学生自主学习能力与思维能力,引导学生在课堂中积极参与、合作探究,同时,优化教学评价方式,以激励学生进步.智慧课堂教学能提升教学效率与质量,减轻学生过重学业负担,让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识,发展数学素养,为学生的全面发展奠定基础,也为落实"双减"政策提供有效的教学途径.

    "双减"政策小学数学智慧课堂教育改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    例谈多模态教学模式在初中英语语法教学中的应用研究

    吕立霞
    114-116页
    查看更多>>摘要：为了满足学生的英语学习需求,实现高质高效的教学目标,文章对多模态教学模式进行了概述,分析了当前初中英语语法教学中存在的问题,同时详细阐述了多模态教学模式在初中英语语法教学中的应用价值,包括提高学生英语表达能力、激发学生英语学习兴趣、增强英语课堂教学互动等.文章提出了多模态教学模式在初中英语语法教学中的应用策略,通过借助信息技术营造真实语境、应用电子科技鼓励学生表达、组织角色扮演加深语法感知等措施,改善学生的被动学习状态,提升英语运用能力.

    多模态教学初中英语语法教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语大单元整体教学的实践与探究

    张云霞
    117-119页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,大单元整体教学是一种重要的教学模式,它强调将语言知识、技能和情感态度等综合起来,提高学生的语言综合运用能力.在当前的教育背景下,探索和实践初中英语大单元整体教学具有重要意义.文章旨在深入探讨初中英语大单元整体教学的实践与探究,分析其在教学中的意义和效果,并探讨如何有效地开展这种教学模式,以提高学生的英语综合能力和语言素养.

    初中英语大单元整体教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据