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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

1007-4880

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401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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收录年代

    知劳,懂劳,勤劳——浅谈劳动实践教育与小学生劳动素养培养

    钟玉清
    139-141页
    查看更多>>摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,影响着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平.长期以来,我国坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成效.同时也要看到,近年来一些小学生中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化.如何在小学生中加强劳动教育呢?通过在高滩岩小学七彩劳动项目学习课程体系下开展劳动实践教育,进行多渠道全方位整合,培养学生的劳动素养,使他们知劳、懂劳、勤劳.

    劳动教育劳动实践劳动素养

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    浅谈"家长学堂"德育课程开发与实践探索

    彭怡
    142-144页
    查看更多>>摘要：学校德育实效的提高尤其离不开家长的有效配合.家长是一种隐性的丰富的教育资源,不同的学生家长有着不同的职业背景、兴趣爱好和生活阅历,这都能成为学生学习的宝贵财富.在家校合作日益密切的今天,家长作为一种特殊的课程资源,应得到充分的开发与利用.开发家长课程资源,实行"家长助教",是推动家校共育的一条有效路径.让更多家长走上讲台,带领学生走进生活、走近科学、走进自然,参与社会综合实践,积极打造凤鸣山小学的德育特色校本课程.

    家长学堂德育课程开发与实践

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    道德与法治教学中生活案例的创新应用

    俞华斌
    145-146页
    查看更多>>摘要：我国一直在大力推进法治社会的进程,努力为人民创建和谐美好的家园.于教育领域,对学生的道德与法治教育也愈发受到学校、社会各界的关注.鉴于小学是学生思想观念的塑造期,高效率、高质量的思想道德与法治教育对于其日后的成长与发展至关重要.因此,在小学的思想与法治教学中,要注重对学生核心素养的培养,最大程度地发挥这门学科的核心价值.

    道德与法治生活案例创新小学核心素养

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    浅谈课堂教学中教师的德育意识和能力培养

    杨长英
    147-148页
    查看更多>>摘要：道德教育不是短时效应措施,而是持续展开的任务.事实上,"学校中每一样工作,学校生活中发生的每一件小事,都充斥着道德教育的可能性."如果教师的德育意识增强,德育能力提升,学校生活中的管理、服务、秩序等都将呈现出一种道德气质,如此一来,学校的道德教育便燃烧希望之光.

    道德教育德育意识德育能力

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    农村小学综合实践活动下的"绿色德育"初探

    原翠英
    149-150页
    查看更多>>摘要：有效的综合实践活动是"绿色德育"实施的主要载体,文章围绕"创设良好的'绿色德育'环境、开发丰富的'绿色德育'资源、设计多元的'绿色德育'活动"三个方面展开详尽阐述,以期在加强和改进青少年"绿色德育"建设工作中发挥有效的作用.

    "绿色德育"综合实践活动农村小学

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    利用地方红色资源开展少先队活动研究

    宋金红
    151-152页
    查看更多>>摘要：地方红色资源是我国最重要的一笔精神财富,在各领域建设的过程当中都有自身独有的魅力,随着社会主义现代化的建设,配套的高科技设备也让当年的红色精神再次呈现.国家也在进一步发展红色教育,越来越多的小学生开始接触到革命先辈的精神.文章仔细探究了如何利用红色精神进一步让少先队员快速成长,并对红色资源下的精神传承进行深刻分析,在分析当中得到发展.

    地方红色资源红色主题活动教育少先队活动

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    小剪纸,大课堂——对幼儿实施优秀本土传统文化启蒙教育的探究

    温利利
    153-154页
    查看更多>>摘要：孟津县第二县直幼儿园基于利用优秀本土传统文化对幼儿启蒙教育的实践探索,以"河南非遗—孟津剪纸"为切入点,尝试进行幼儿园本土文化课程构建.着眼本土,立足园情,走"剪纸课程化,剪纸园本化、剪纸常态化"的特色发展之路,"环境育人","激趣为主","幼有所育,幼师先行",将优秀的本土传统文化有效地融入幼儿启蒙教育,在耳濡目染中,使幼儿切实得到优秀本土传统文化的熏陶,优秀的本土传统文化得以发扬和传承.

    优秀本土传统文化孟津剪纸幼儿启蒙教育

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    放开手脚——让幼儿自主阅读

    李燕
    155-156页
    查看更多>>摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了与阅读直接相关的两个发展目标——"喜欢听故事、看图书"(阅读兴趣)和"具有初步的阅读理解能力",其本质强调的是培养幼儿的自主阅读能力,即帮助幼儿在看书中对阅读感兴趣,为幼儿自主阅读提供有利条件,在依托环境的背景下,促使幼儿自主阅读.文章展开深入探索与研究,旨在于加强幼儿自主阅读教学水平,为提高幼儿阅读理解能力提供有利条件.让孩子逐渐成为有阅读理解能力的人.

    自主阅读引导幼儿

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    乡村小学附属幼儿园园本课程建设探微

    魏德飞
    157-158页
    查看更多>>摘要：乡村小学附属幼儿园园本课程建设,旨在落实课程建设的针对性、实用性、操作性原则,着力从记忆能力训练、动手能力训练、数理逻辑训练、强身健体训练、安全防范训练等五方面内容建设,从遵循《纲要》、制度规划、跟踪观察、过程与结果等四个方面强化管理.

    乡村幼儿园课程建设

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    插上多媒体的"翅膀",让阅读区"活"起来

    陈宁
    159-160页
    查看更多>>摘要：3-6岁是幼儿语言发展的关键时期,是培养幼儿阅读能力的关键时期.阅读区作为幼儿园日常教学活动中的一项重要活动区域,将多媒体融入其中,取媒介之优势为阅读所用,让幼儿在多媒体中得到阅读的延伸,让幼儿在区域中快乐的阅读,充分发挥阅读区的教育价值.

    幼儿阅读能力阅读区角活动多媒体

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