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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    信息技术助力小学语文教学探讨

    黄水丰
    29-30页
    查看更多>>摘要：小学语文教师可以运用信息技术培养学生的创新能力,提高学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性.要将信息技术与小学语文教学内容进行有机融合,发挥信息技术应有的作用和效能,帮助学生快速融入小学语文课堂,增强课堂的趣味性,使原本枯燥乏味的小学语文课堂变得生动形象起来.本文主要围绕信息技术条件下小学语文教学方式的展开进行探讨和分析.

    信息技术小学语文高效课堂

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    小学语文教学与劳动教育融合的策略探究

    余继林
    31-32页
    查看更多>>摘要：在素质教育理念逐渐深入人心且在教育教学活动中得到深入贯彻和实施的时代背景下,劳动教育作为素质教育的重要组成部分逐渐崭露头角,成为人们关注的重要问题.然而在实际教学中却发现,劳动教育一直以来是学校教育的薄弱环节.劳动教育长期的不受重视以及相关课程资源的短缺,使得学生劳动意识和思想观念较差,劳动教育的作用和价值难以得到充分体现.而语文学科本身具有综合性较强的特征则能有效扭转这一局面,为劳动教育活动的开展和实施提供丰厚沃土.基于此,本文针对小学语文教学与劳动教育融合的方法和策略进行阐述,以期为促进劳动教育的深入贯彻实施提供有力支撑.

    小学语文劳动教育融合

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    基于核心素养,把握语文要素——小学语文说明性文章的阅读教学思考

    陈丽霞
    33-34页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》要求小学生"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法".近几年来,说明性文章的教学在整个小学语文教学中所占的分量越来越大,学会阅读说明性文章是学生生活与语文学习的需要.巧设导语,激发探索科学的兴趣;换种方式,体会说明方法的好处;重视朗读,促进说明文本的内化;说写结合,推动语文素养的提升.说明文教学中,立足文本,准确把握说明性文章的语文要素,选择合适的角度切入,巧妙地设计有效的教学活动,能使说明文教学渐入凸显语文味之境.

    核心素养语文要素说明性文章阅读教学

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    情境教学在小学语文古诗词教学中的应用

    刘永莹
    35-36页
    查看更多>>摘要：小学语文古诗词课堂教学中,运用情境教学法,设计制作出符合古诗词教学要求的场景,让学生能够在轻松、愉快的氛围中展开学习,激起学生学习兴趣,提高学生学习主动性,进一步提高小学语文古诗词教学质量.

    情境教学小学语文古诗词教学应用策略

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    新课改下提升小学语文阅读教学有效性策略探析

    李平
    37-38页
    查看更多>>摘要：基于小学生认知能力和不足的社会经历,教师在阅读教学中的引导十分必要.制定提升阅读教学有效性的策略,对于教师的教学会产生事半功倍的效用.新课改就要求教师正视过去教学中的不足,发散思维,创新理念,根据具体的教学内容和学生的特点,提高有效性,从而为小学生打下终身受益的阅读基础.

    小学语文阅读教学:有效性

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    新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究

    戴楚璠
    39-40页
    查看更多>>摘要：新课程改革对小学语文课堂教学提出了更高的教学要求,小学语文课堂教学面临着更大的挑战,教师应注重积极探究合理有效的课堂教学方法,提高小学语文课堂教学的有效性.经过大量的调查研究发现,快乐教学法更加符合处于小学学习阶段学生的年龄特点,能够满足小学生活泼好动、爱玩的天性,能够促使学生积极主动参与到小学语文课堂教学中,因此,教师应注重针对快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用策略进行探究.

    新课改快乐教学法小学语文课堂

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    信息技术在小学语文教学中的应用现状与优化策略研究

    曾静
    41-42页
    查看更多>>摘要：当今科学技术正处于更新迭代的黄金时期,很多先进成熟的科学技术已经在很大程度上改变了人们日常生产生活的方方面面,尤其以信息化及智慧化为首的相关科学技术发展势头尤为迅猛,深刻影响到人类社会的整体发展进程,确实需要给予积极关注.

    信息技术小学语文教学应用优化策略

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    以"思"为导,依"图"立维——小学语文阅读中学生思维能力的培养策略分析

    冯娇娥
    43-44页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育活动中,一直以来阅读都是十分关键的一环,六年级的小学生已经拥有了一定的阅读能力,在此基础上教师还需要培育其思维能力,这样才可以让小学生的语文素养变得更高.所以,小学时期的语文教师务必要意识到思维导图对于思维的引领性作用,将思维导图与阅读教学相互融合在一起,使学生能够通过思维导图来辅助阅读,增强思维能力,实现以"思"为导,依"图"立维.基于此,本文围绕小学语文阅读中,学生思维能力培养期间思维导图的运用展开论述,以供参考.

    小学语文思维导图思维能力培养

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    微课在培养小学高年级语文核心素养中的策略研究

    金小燕
    45-46页
    查看更多>>摘要：微课是一种新型课堂教学方法,在小学高年级进行语文核心素养有着较高的培养效果,可以给学生带来一定全新的课堂体验,可以更加有效地提高教学氛围,激发学生对课堂的学习氛围.本文主要对微课可以在小学高年级中帮助学生提高对语文知识的积累,开阔学生眼界、扩充教材资源的不足,可以有效帮助学生解决教材中的难点,提高学生的思维能力,从这几个方面对微课在培养小学高年级语文核心素养的策略进行研究.

    微课小学高年级语文核心素养

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    浅析如何让红色教育在语文教学活动中火热起来

    李北志
    47-48页
    查看更多>>摘要：红色文化是中华民族的优秀传统和珍贵的精神财富,包含了革命先辈的崇高理想和坚定信念,凝聚了党的优良革命传统和集体智慧.在当前语文教学活动中进行红色教育时,学生学习兴致不高,导致红色教育呈现出不温不火的局面.本文通过对当前小学生存在的问题、红色文化教育的重要性等进行分析,探讨如何让红色教育在语文教学活动中火热起来.

    小学语文教学红色教育

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