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期刊信息/Journal information
课堂内外（小学教研）
课堂内外（小学教研）

孔有君

月刊

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课堂内外（小学教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外·教师版》是面向国内外公开发行的国家级学术期刊，是主要面向小学及初中各学科教师、班主任、教育管理者的综合性教育学术研究期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。本刊秉承“革新教育理念，推动优质教育”的宗旨，紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    浅析提升小学语文写作水平的教学方法

    郭剑虹
    61-63页
    查看更多>>摘要：语作文是对语文基础能力和文字运用能力的综合考量,小学生普遍词汇量少,无素材积累意识,思维能力以及文章构思能力较弱,尽管教师用心指导,教学效果依然不理想.教师在进行教学中对学生进行教学方法的指导,帮助学生锻炼自身的说话能力和逻辑思维能力,促使学生作文写作质量的有效提升.基于此,文章从小学语文写作中存在的问题出发,在了解到提升小学语文写作水平的重要性之后,针对如何提升小学语文写作水平的教学方法提出几点意见,以期对小学语文写作教学有所助益.

    小学语文写作水平教学方法

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    利用信息技术优化小学数学教学的策略分析

    高小珍
    64-66页
    查看更多>>摘要：我国的经济正在快速发展,科技也在不断进步,信息技术在各个领域都广泛运用,教育也将其引入到领域当中.信息技术是当下互联网时代发展的基础,在日常教育教学中可以有效推动整个教学工作的更新和变革,有效促进学生思维能力和意识能力的发展.因此,教师在开展教学的过程中要更新自身的观念,给予小学生一些好的建议和意见,让学生意识到打好数学基本功对于促进学习效率来说是非常有意义的.基于此,文章也主要是依据信息技术来对小学数学教学的有效方法进行研究和探讨.

    信息技术小学阶段数学学科研究策略

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    浅谈提高学生习作水平的有效策略

    刘艳霞
    67-69页
    查看更多>>摘要：习作教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点,也是难点.在多年的习作教学探究中,笔者认为,注重培养学生良好的阅读和观察习惯,能为学生的习作奠定坚实的语言基础,积累丰富的习作素材;利用部编版教材的单元编排体系,在读写结合中锻炼学生写作;培养学生修改习作的意识和习惯,在多元修改中提高学生的习作水平.这些都是提高学生习作水平的有效策略.

    阅读兴趣与习惯观察生活读写结合多元修改

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    农村小学中高年级数学课堂教学新思考

    尹玲利
    70-72页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念落实应用的愈发深入,近年来课堂教学方法与手段也在不断更新,尤其是对于农村小学高年级数学来讲,合理的教学模式不仅能有效降低其抽象性与复杂性,也能从多方面培养学生的能力.文章围绕农村小学高年级学生数学自学能力的培养展开探究,旨在全面激发学生对数学学习的积极性,利用有限的条件来丰富课堂,帮助学生逐渐建立并提升自我学习能力,进一步提升其学习成绩和综合能力.

    农村小学高年级数学自学能力

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    论小学数学课堂教学中如何培养学生自主提问能力

    何秀娟
    73-75页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,注重学生的素质教育成为现阶段的教育目标,作为教育工作者,应该及时革新自身教育理念,重新审视自身教学方法,紧跟新课程改革的步伐.现阶段,小学生作为未来国家发展的中坚力量,重点提升学生的综合能力将有利于学生未来更好地发展,其中小学生自主提问能力的提升在小学数学课堂教学中具备重要意义,它既能让学生更加主动地参与到学习中,又能唤醒学生的学习热情,提升学生的创造力和自主思考能力,从根本上提升学生的数学学习能力.文章针对小学数学课堂教学中学生自主提问的必要性,小学数学课堂教学存在的问题及原因以及小学数学课堂中培养学生自主提问能力的策略进行简要的分析.

    小学数学课堂教学自主提问策略探究

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    优化数学课堂教学,提高数学教学质量

    赖燕君
    76-78页
    查看更多>>摘要：随着我国课程改革的不断深化,小学数学的教学也迎来了新的机遇和挑战,尤其在近两年,双减政策的提出和五项管理政策的落实,学生的课堂学习效率问题越发受到广大教育工作者和学生家长的关注.作为小学阶段唯一一门研究数字理论的学科,数学的学习将直接影响到学生的思维逻辑水平发展,甚至影响学生今后对于理科科目的学习,为此,数学教师应该充分引起重视,优化数学课堂教学,提高数学教学质量.

    小学数学课堂教学案例分析策略

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    幼小衔接中家园共育的方法与策略

    唐玉艳
    79-81页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是需要幼儿园和家庭共同完成的重要工作.在这项工作当中,幼儿园和幼儿的父母必须进行通力合作,有效配合,才能够最大限度地帮助幼儿尽快适应自己的小学生身份,完成从幼儿园到小学的过渡,实现幼儿从内到外的蜕变.目前在进行幼小衔接的过程当中,经常会出现一些问题,影响了对接效果.对此,只有积极做好家园共育工作,才能够真正帮助幼儿缓解焦虑情绪,适应小学生活.希望论文的研究对于促进幼小衔接中家园共育工作的有效开展能够有一些帮助.

    幼小衔接家园共育方法策略

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    小学英语语音教学的问题与思考

    源源
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,英语作为世界各国交流的必备工具,在人们生活中扮演着越来越重要的角色.由于小学生年纪小、学习能力差、认知水平低等因素,他们对英语语音的学习有所欠缺.本文从学生出发,根据目前我国英语语音教学的现状进行分析,指出了目前存在的一些不足和问题,并针对这些问题给出对于小学阶段英语语音教学的建议:教师要转变传统观念,重视培养学生英语基础知识体系以及提高其自主听讲意识,加强学生在课堂上的学习和交流能力,提高语言技能,从而达到英语语音教学质量提升的目的.

    小学教育英语语音教学

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    浅谈如何有效提高小学生学习耐受能力

    桂小兵
    85-87页
    查看更多>>摘要：教育行业变得越来越发达,对学生的要求也逐渐地增大,并且,在素质教育的发展下,综合能力再次变成了教学的主要趋势,针对学生素质培养成了重点.在小学阶段中,很多小学生在课堂上的学习积极性都比较低,他们的精力和注意力不自觉地就会分散,导致学习质量的下降,出现这个的原因就是学生耐受能力的不足.因此,本文就小学生耐受能力的培养进行研究,能够通过小学生的心理需求和发展的过程开展研究,尽可能地去锻炼小学生的耐受能力,使课堂上的教学变得越来越高效,促进小学教育的意义.

    小学教育耐受能力培养探究

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    小学古诗词教学策略探析

    邵红云
    88-90页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,要实现古诗词的教学价值,教师要把握统编语文教材古诗词教学和内容编排的特点,把学科核心素养融入自己的教学实践中,落实古诗词教学的有效策略,在教学过程中提升学生的综合学科素养.

    小学语文古诗词教学意境

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