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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

xktjy@163.com

023-63659862 63658957

401121

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课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    坚持立德树人,厚植家国情怀——新课改背景下高中语文课程思政的研究

    马保生
    31-33页
    查看更多>>摘要：家国情怀是中国传统文化中的主流思想.每个人的生命体验都与家国紧紧相连,家是最小国,家庭是人生的第一所学校;国是千万家,国家好民族好,大家才会好."师者,所以传道授业解惑者也."传道就需要广大教师在教学活动中帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观,进行家国情怀的教育.高中语文教材内涵丰富,很多课文都蕴含着浓浓的家国情怀,高中语文课堂就是对高中生进行家国情怀教育的重要阵地.因此,文章主要讨论如何将家国情怀教育更好地融入高中语文课堂教学中.

    立德树人高中语文课堂教学家国情怀情感教育

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    新课程理念下高中语文作文教学有效性探究

    纪秀卫
    34-36页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,教学理念的变化给高中语文教师的作文教学工作带来了挑战,对学生来说,写作本身是一项艰巨的任务,更重要的是积累一个过程,尤其是在高中阶段.写作主要集中在作文上,注重培养学生的语言能力和思维能力.因此,在指导学生写文章时,教师应帮助学生进行有意义的陈述,避免写作"不切实际"或"平庸",摆脱传统的教学思维,从实用性、开拓性的写作工作入手,构建新的写作教学模式.探索高中作文教学的实践性与创新性,是现阶段高中语文课程改革的重要课题.

    新课程理念高中语文作文教学

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    高中语文教学中渗透传统文化的探析

    朱文琦
    37-39页
    查看更多>>摘要：高中教育阶段是培养学生素质的关键阶段,帮助学生树立正确的价值观、人生观.随着社会的发展,人们越来越注重传统文化的传承,新课程标准要求在高中语文教学过程中渗透传统文化的教学,教师要加大对此关注力度,增强高中生的传统文化底蕴、文化素养,将传统文化更好地渗透进高中语文教学过程中.文章阐述了在高中语文教学过程中渗透传统文化的意义,目前在高中语文教学过程中渗透传统文化存在的问题以及如何更好地将传统文化渗透进高中语文教学过程中,提出了相应措施,以实现传统文化与高中语文教学的深度融合.

    新课标高中语文传统文化深度融合

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    新课改下新思维在高中语文作文教学中的体现

    徐苗
    40-42页
    查看更多>>摘要：高中阶段的语文学科教育在新课程改革的思想指导下,愈发重视对作文教学的改革,因为作文教学在语文教育中是重点内容之一,要将新课改下的新思维体现在高中语文的作文教学中.以学生为作文教学过程中的主体,凸显出学生的主体性,落实立德树人的教育目标.文章对新课改下新思维对高中语文作文教学提出的要求进行了探讨,分析了新课改下新思维在高中语文作文教学中的具体体现策略.

    新课改新思维高中语文作文教学

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    高中语文教学策略探究

    吕佳蒙
    43-45页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础、工具性学科,在日常交际、信息传递、思想表达等方面发挥着重要作用.它能培养学生的语文素养,提高审美能力,优化人格,为终身发展奠定基础.但是,受应试教育的影响,语文教学失去了应有的教育和陶冶作用,成为一种评分工具.部分教师主要采取"满堂灌"的教学方法,只注重知识的掌握,而忽视学生能力的培养.

    高中语文教学方法问题及对策

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    高中语文阅读教学质量提升策略分析

    赵小峰
    46-48页
    查看更多>>摘要：在高中语文学科教学中,创新和优化阅读教学的方法和手段,选择更加适合当前学生阅读需要的方式来指导阅读教学工作的开展,不仅能够激起学生主动进行阅读的兴致和动力,让更多的学生在阅读文本的过程中锻炼和提升自身的阅读本领.同时还可以改变部分学生对阅读可能存在的刻板印象,真正让阅读成为学生学习上的一部分.鉴于此,在学科教学期间,既要求教师从诱发和启迪学生的文本阅读意识入手,对自己的学科教学思维做出一定的调整和改变.又要求对阅读教学的方法和手段进行创新,选择更加适合学生的阅读方式来指导阅读教学工作的开展,从而真正意义上让学生对语文阅读变得更加主动和积极.此外,教师还需要为学生创设具体的阅读情境,从而让学生在参与情境的过程中获得别样的阅读体验,切实提升高中语文阅读教学的质量和水准.

    高中语文阅读教学教学质量提升方法

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    高中语文培养学生思维能力的探究

    赵晓君
    49-51页
    查看更多>>摘要：所谓"理论是实践的指南,思维是行动的先导",高中语文课堂教学应当注重培养学生的语文思维能力.目前,我国教学改革不断深化,新课程标准对课堂教学提出了更高的挑战与要求,教学工作者不能仅仅满足于对学生进行知识传授,更应当注重对其进行思维素养方面的培育与提升,为学生今后的学习及发展奠定坚实的基础.为了更好地培养学生感知与认知能力,使学生在语文学习中获得整体性思维、发散性思维、逻辑性思维等学科核心思维,教师应明确思维培养的重要性,全面、深入地分析语文思维培养现状,并积极探索有效的思维培养策略.

    高中语文思维能力有效策略

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    新课程背景下高中数学教学方法探究

    丁杰
    52-54页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中教学方法和教学策略的改革和创新非常关键,教师需要着眼新课改的具体要求,主动探索全新的教育教学策略及思路,有效解答学生在数学学习中遇到的各种问题,通过对学生薄弱之处的分析以及研究来调整教学策略,促进高中数学教学活动的有效落实,积极应对时代发展的压力及挑战.不同的高中数学教学方法其作用有所区别,优缺点差异较为明显,教师需要结合整体的教育教学现状,在统筹高中数学教学规化中真正凸显高中数学教学的针对性以及人性化特征,主动打造品质课堂.确保高中数学教学能够更上一个台阶,为学生的数学学习和社会实践提供更多的指导及帮助.

    新课程高中数学教学方法

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    微课在高中数学教学中的应用与反思

    金波
    55-57页
    查看更多>>摘要：如今科技日新月异,经济迅猛发展,随之而来的是社会各界对教育教学的要求不断提高.如今,互联网技术已普及到人们生活的方方面面.将互联技术与当下的教育教学相结合是大势所趋,同时互联网为教师带来的教学资源不容小觑.微课,是基于互联网技术的创新型课堂模式,是当今教师运用的有效教学手段之一.基于此,文章以高中数学教学课堂为研究对象,针对教学方式方法展开探究与分析.

    微课高中数学教学应用探究与反思

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    核心素养下高中数学课堂有效教学的策略探究

    刘江
    58-60页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,高中数学课堂对教师的教学提出了新的要求.因此,为提高高中数学课堂教学效果,教师必须创新课堂教学方式,激发学生学习数学的兴趣,从而实现课堂教学的有效性.文章主要分析和探讨了提高高中数学课堂教学效率的策略.

    高中数学有效教学教学策略

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