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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

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课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

    赵贵媛
    60-61页
    查看更多>>摘要：时代在发展,社会在变化,教师需要树立科学的英语教学理念,主动落实核心素养英语教学任务,以提高学生综合发展水平.在高中英语阅读教学中,教师需要重点探究构建高效英语阅读教学课堂的手段,真正提高学生的思维品质.在当代教育背景下,高中英语教师需要围绕思维品质展开教学活动.

    高中英语阅读教学思维品质教学研究

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    高中英语教学中学生自主学习能力培养的探究

    李红
    62-63页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展,传统的英语教学模式已经无法满足学生的学习需求,在教学英语的过程中,教师要开创新的教学模式,主动从三尺讲台走入学生群体中去,深入了解学生目前的学习状态和学习需求,结合新一代学生的学习特性制定相应的教学目标,开展有效的教学活动,鼓励学生大胆表达,提出疑问,挖掘学生的自主探究潜力,并继续对学生进行相应的指导.文章就高中阶段英语教学中学生自主学习能力提升的培养展开了相关探究.

    高中英语自主学习能力培养

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    课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

    金晨
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着英语学习的重要性日益被认识到,高中英语教学的模式和方法有待大幅度创新.互动式教学模式就是创新之一,在高中英语课堂中采用互动教学模式有利于激发学生的学习热情和兴趣,全面提高学生的知识能力与水平,让高中英语教学质量有所提高.在时代不断进步的背景之下,英语教学不能仅仅停留在学生对基础技能和知识的掌握上,也不能把英语学习等同于单词背诵和语法讲解,还要关注对学生综合语用能力的培育.为了达到这一目的,贯彻新课改对学生学习能力的要求,互动式教学模式的启用势在必行.

    课堂互动高中英语教学运用

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    巧设活动促进思维——浅议以活动的思辨性促进思维的批判性

    吴素兰
    67-69页
    查看更多>>摘要：英语学科素养中的思维品质涉及思维在语言运用中的逻辑性,批判性,创新性等,要在教学活动中促进学生思维品质的发展就离不开这三方面.本文着眼于思维的批判性,借助一些教学实践中的案例,探讨了如何在教学中设计文本解读的相关活动才有助于学生思维的发展,提出了针对不同层次的学生,应采取不同的方法,主要探索了如何在文本解读活动中设计具有思辨性的活动或者提出思辨性的问题,从而逐渐促进学生思维批判性地发展.

    文本解读活动思辨性思维的批判性

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    新课改下高中英语阅读教学的策略

    陈静
    70-72页
    查看更多>>摘要：阅读是高中英语学习中不可或缺的重要板块,高中英语分为听说读写四个阶段,阅读是可以贯穿这四项的组成部分.培养英语阅读能力能有效彰显学生的语言理解力和语言输出能力,对学生的逻辑思维和分析能力也有一定的培养作用,也可以使学生站在跨文化的视角下了解英语国家的文化背景,扩大知识面和学习视野,增长词汇量.教育工作者可以对新课改背景之下的高中英语教学进行全面改进,结合传统阅读教学中存在的不足之处和问题,找出有效的应对和解决策略.

    新课改高中英语阅读教学

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    核心素养视角下高中英语教学中培养思维品质的探究

    赵静
    73-75页
    查看更多>>摘要：为了培养学生的基本英语素养,一些教师从培养学生的思维品质入手,把学生的自主记忆与主动创新相结合.通过观察和分析,了解高中英语教学的重点和难点,培养学生的思维品质,使学生科学有效地学习,积极规范个人英语学习习惯.

    核心素养高中英语思维品质

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    巧用批改网提升高中学生的英语读后续写能力

    何美
    76-78页
    查看更多>>摘要：英语在对学生英语语言技能和文化素养的培养上发挥着重要作用.写作是高中英语教学中的重要内容,也是学生语言综合能力的真实反映.但英语写作存在一定的难度,导致很多学生在英语写作上存在很多问题.选择合适的方法对学生的写作能力进行训练,这是目前高中英语教师需要重点探究的课题.读后续写是英语写作教学中的一种全新尝试,这种写作训练方式实现了读写结合,能够有效提升学生的读写能力.为了进一步保障读后续写的训练效果,教师可以将批改网运用到教学中.本文主要基于高中英语教师视角,对如何利用批改网提升学生英语读后续写能力进行了简要分析.

    高中英语读后续写批改网

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    高中英语课外阅读的重要意义及实施策略探讨

    徐丽
    79-81页
    查看更多>>摘要：新课程改革对高中阶段英语课程标准的设置提出了较高的要求,不仅需要引导学生掌握课内与课外的阅读内容,还需要在丰富学生词汇量的情况下,使学生能够在英语课外阅读环节中投入大量的时间与精力,确保学生的知识点得到补充和拓展,保障学生知识体系架构的丰富性与多样性,有效加强学生的英语阅读能力.开展课外阅读教学活动能够充分的启发学生,使学生的自主学习意识得到有效加强,在弥补学习不足的情况下,通过对学生的认知特点和学习规律予以综合考虑,采取有针对性的引导措施激发学生阅读兴趣,使学生能够在潜移默化中养成优良的阅读习惯,进一步优化高中英语课外阅读活动的实施效果.

    高中教育英语教学课外阅读重要意义实施策略

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    课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

    杜满霞
    82-84页
    查看更多>>摘要：随着教育改革政策的提出,高中英语教师重新对师生在课堂内的关系进行思考,在明确学科语言性、交际性特征后,有意识地在课内增加师生、生生间的互动,为他们要提供自主思考、自由表达的机会.本文立足于课程改革详细分析了当前高中英语课堂互动教学的现状,总结不足之处,结合实际案例提出多元导入、情境创设、实践训练、细化点评等互动教学策略,以期为广大同仁提供帮助.

    高中英语课堂互动教学模式教学应用策略

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    高中英语续写的意义及完善的方法策略

    甘丽华
    85-87页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,英语已经成为一门非常重要的学科,而英语的续写能够帮助学生更好地提升英语水平,让学生能够学习到英语,更加灵活地将自己所学的知识加以应用,这样就能使学生学到的知识不仅仅停留在课本上,而是应用到实际中,所谓英语续写,就是在阅读一篇短文之后,根据自己对这篇文章的理解,发散思维去想接下来可能发生什么.对此,本文从高中英语读后续写的现状和重要性、激发起学生英语续写的兴趣、选取适宜的语言材料、让学生了解文章的重点、注意续写素材的积累、英语读后续写的展望六个方面探讨了高中英语续写的方法,让学生能够更好地掌握学习英语的技巧和方法.

    高中英语读后续写方法策略

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