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期刊信息/Journal information
课堂内外（高中教研）
课堂内外（高中教研）

纪渝洪

月刊

1007-4899

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401121

重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（高中教研）/Journal OPEN CLASS Teachers’ Version
查看更多>>《课堂内外?教研论坛》是面向国内外公开发行的综合性教育理论学术期刊，是全国基础教育领域的主导期刊之一。期刊紧密结合教育改革和发展的重点、热点问题，多方位、多层面介绍基础教育教学研究的前沿成果，努力强化教育理论刊物的实践功能。
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    高中音乐课堂中的德育渗透研究

    李圆圆
    119-121页
    查看更多>>摘要：德育是一项有目的、系统性的教育活动,旨在给予学生道德、思想、政治等方面的正面影响,是教学活动的重要方面.音乐教育在帮助学生掌掌握音乐技巧的同时,还有助于培养学生审美情操、激发学生情感共鸣;二者虽然侧重点不同,但在教育目的方面,存在共通之处,文章将对高中音乐课堂中的德育渗透进行研究.

    德育渗透教学策略高中音乐课堂

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    核心素养下的高中音乐鉴赏教学策略研究——以新教材《峥嵘岁月》为例

    金啸
    122-124页
    查看更多>>摘要：普通高中音乐课堂标准已伴随音乐教师走过十年课堂改革的历程.目前,修订后的普通高中音乐课程标准正式颁布实施,这标志着课程改革进入了一个新的阶段."核心素养"是新课标的重点,高中音乐学科核心素养是审美感知、艺术表现、文化理解三个方面.2021年是中国共产党建党100周年,也是长征胜利85周年,习近平总书记赴广西考察第一站便是位于桂林全州县的红军长征湘江战役纪念园,向湘江战役红军烈士敬献花圈,习近平总书记说:"长征是一次理想信念的伟大征程""伟大的征程上,理想信念是永远的精神航标""每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路".在2017版高中音乐中有《峥嵘岁月》这一课,里面新增《长征》这部大型交响套曲,首次在音乐课堂中介绍长征这段历史,结合历史学科,在音乐课堂中对学生进行爱国主义教育.

    核心素养高中音乐新教材

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    兴趣教学在美术课堂中的应用探析

    陈牧
    125-127页
    查看更多>>摘要：在美术教学中培养学生对美术学习的兴趣,能够让学生在兴趣的引领下更加深入地学习美术知识.教师应根据学生在学习方面的兴趣爱好、实际情况,采用多样化的教学策略,充分激发学生的美术学习兴趣,有效提升美术教学的效率与质量,培养学生的美术素养.

    美术课堂学习兴趣兴趣教学

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    高中信息技术教学对策探究

    王朋朋
    128-130页
    查看更多>>摘要：在信息技术高速发展的时代背景下,高中信息技术教学也面临着新的改革和发展,传统的以培养学生操作能力为主的信息技术教学已经无法满足新时期学生的学习需求,只有深化教学改革,将计算思维作为重要的教学任务之一,才能更好地应对新时代的挑战.

    高中信息技术教学教学模式

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    问题驱动式项目教学实践策略探析——以《生涯规划之认识自我——数据处理》为例

    肖小桃
    131-133页
    查看更多>>摘要：项目学习是当今高中信息技术课堂教学的主流学习方式.项目学习本质上是一个"发现问题、解决问题"的过程,问题驱动式项目教学有利于培养高中生的信息技术学科核心素养.文章指出了问题驱动式项目教学中,问题设计的原则和教学设计的策略,即采用逆向设计,让学习目标内容化;面向问题解决,将教学内容问题化;关注思维发展,将驱动问题序列化;追求做中学,将序列问题活动化.

    问题驱动项目教学教学策略

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    有效管理,促进发展——新课程改革背景下高中班主任班级管理策略

    杜雪飞胡淑清
    134-136页
    查看更多>>摘要：班主任不仅是学生学习的导师,也是学生生活和成长的有益朋友.高中生的认知和分析能力有了很大的提高,他们的自我意识也在不断增强.如果班主任不能适应学生的心理,在日常班级管理中采取简单粗暴的方法,不仅不能取得良好的管理效果,还会对学生的成长和发展产生负面影响.因此,在平时的教育教学中,要优化方式方法,对症下药,以优化班级管理效果.

    新课程改革高中班主任班级管理方法与策略

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    浅析班级管理中的"温度与情怀"——给学生和家长以"感情支持"

    陆伟雄
    137-139页
    查看更多>>摘要：高中阶段学习科目增多,考试难度增加,高考压力如影随形,这些压力不仅会作用于学生,也会作用于家长.积极的情绪有助于缓解压力,唤醒人的内在驱动力,以更加积极的心态和饱满的热情迎接学习生活中的各项挑战.班主任作为班级的组织者和管理者,应以积极向上的心态、细致入微的观察和徐徐善诱的引导,给学生和家长以感情上的积极影响,帮助他们减轻压力,缓解焦虑,获得拥抱生活、战胜困难的动力.

    感情支持被需要感希望感被关注感班级管理

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    运用项目教学优化中职电工电子专业教学探究

    洪晓春
    140-142页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的飞速发展,电工电子行业更看重技术能力,对专业型人才的要求逐渐提高,中职院校传统的教学方法很难满足当前社会对人才的需求,在中职教学中应用项目教学法,不仅能改变原本学生被动学习知识的现状,还能更好地提高中职电工电子专业学生的实操能力,从而使学生更快速适应社会及企业的需求.基于此,文章将从中职电工电子专业教学中使用项目教学法的重要性、项目教学法在电工电子专业教学中的教学步骤、在教学过程中运用项目教学法的注意事项以及运用项目教学优化中职电工电子专业教学的对策等方面进行分析,望为相关教师提供参考.

    项目教学专业型人才电工电子专业教学

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    信息化环境下中职数学核心素养培养的策略研究

    李梦婷
    143-145页
    查看更多>>摘要：现如今学校对学科核心素养的培养非常重视.培养学科核心素养,不仅能使学生产生浓厚的学习兴趣,还能锻炼学生的各项能力,让学生更轻松地掌握学科技能以及课本知识点,并将其灵活地运用到生活实践中.中职数学也不例外,需要教师重视起学科核心素养的培养,尤其是在信息化高速发展的当下,为了使学生更好地适应当前环境,必然要做出相应的整改.首先要做的就是将信息化与课堂教学相结合,其次要时刻根据大环境的变化进行调整,才能为中职学生数学核心素养的养成提供更大助力.

    信息化教学中职数学核心素养

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    "工匠精神"引领下职业院校思想政治课教学路径探析

    王盈力
    146-148页
    查看更多>>摘要：职业教育肩负着为国家培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责.多年来,职业院校为国家经济建设培养出无数的技术型、应用型、实用型的人才,但这些人才决不能单单是技术过硬而已.在技术技能人才的培养过程中,工匠精神的培育和传承是其核心要素.教育部将工匠精神融入职业院校思想政治教育中,旨在帮助学生培养职业道德,并有效将学生塑造成社会需要的工匠人才.所以在职业院校思想政治教学中探索工匠精神是重要且必要的,不仅有利于增强学生的职业能力,更能有效提高学校的教学质量.本文将讨论的是在工匠精神引领下职业院校思想政治课教学路径的创新方式,其认为应该从理论性角度和价值性角度两个方向出发,来深化职业院校思想政治课理论思想,强化教学社会实践指导能力,积极配合国家营造工匠精神氛围,引导学生能够全身心地投入到国家发展建设中,展现出职业院校学生精湛的职业技能和高尚的社会责任感.

    "工匠精神"职业院校思想政治教学路径

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