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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    论微视频资源在初中物理课堂教学中的应用

    武永国
    102-103页
    查看更多>>摘要：随着信息化的进步和发展,在初中物理课堂的教学中,教师可以将传统教学和信息化教学结合,以微视频的形式为学生讲解学习的内容,从而提高学生学习的效率,打造更高效的初中物理课堂.初中物理教师要对教学中存在的问题进行分析,制定出适合的教学方法,在课堂教学中逐渐调整方向,促使微视频资源教学的方式融入原来的教学模式中,激发学生在学习中的积极性,开阔学生的视野,让学生可以获得更加全面的成长.

    微视频资源初中物理教学应用

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    信息教育与初中物理教育巧用整合的研究

    史生萍
    104-105页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的提高和现代媒体技术的不断发展,各行各业都将新兴的科学技术应用在日常的工作中,教育领域当然也不例外,尤其在初中阶段的物理学科教学过程中,更是将信息化教学与传统教学进行有机结合.初中阶段,物理学科所涉及的内容主要包括对于物质结构的研究以及物质进行运动,互相作用等方面的自然科学现象,通过简单的物理实验帮助学生掌握各种物理原理.随着广大教师对于现代媒体技术认可程度的提高,在教学课堂中应用多媒体技术手段成为普遍存在的现象.而多媒体技术在整合教学内容、调节课堂氛围以及降低教学难度,确保学生学习兴趣方面都起着较大的作用.文章根据信息教育在初中阶段物理学科教育过程中的具体作用进行相应分析.

    信息教育初中物理教育巧用整合方法

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    过程可视化微型实验设计在中学化学教学中的应用研究

    任睿
    106-107页
    查看更多>>摘要：化学是一门建立在实验基础之上的学科,教师需要在课堂上通过实验的形式来加强学生的理解与认识.因此,本文从中学化学教学中开展实验教学的必要性入手,引入可视化微型实验的有关概念和设计理念,结合理论与课程实践,针对其实验内容提出可视化微型实验的设计操作流程,以期能够为提高中学化学教学的有效性提出新的思路和借鉴.

    可视化微型实验中学化学实验教学教学设计

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    浅析初中化学实验教学的实践与优化

    韩爱红
    108-109页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中,实验教学是一项非常重要的内容,优化实验教学可以有效促进学生核心能力的提高.在初中化学教学过程中,实践能力和创新能力的培养是教学的中心任务,实验则是化学形成和发展的基础.初中化学教学的素质教育改革应要求不断创新化学实验的内容和方法,以确保化学实验能发挥最大的作用和功能.

    初中化学实验优化教学

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    初中化学教学中渗透绿色化学理念的实践研究

    王芳
    110-112页
    查看更多>>摘要：近年来随着社会经济的快速发展,化工产业也得到快速提升,在改善人们生活的同时对环境污染也越来越严重.为了社会经济可持续发展,我国提出了绿色生态保护战略,通过探索环境保护的有效途径,宣传绿色化学理念,让更多的人树立环保意识.学校作为培养人才的基地,更应该把绿色化学理念传递给学生,让学生在学习化学基础知识的树立科学、正确的环保意识,培养出符合时代发展的新型人才.

    初中化学绿色化学实践研究

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    初中历史教学高效性提升策略探究

    陈世杰
    113-114页
    查看更多>>摘要：在当前新课改的推进下,初中历史的教学质量虽然已经在稳步提升,但由于一些方法上的欠妥,导致它的有效性不强,从教师方面来说,他们还没有领会最新的教学观念和教学模式,从学生方面来说,他们也没有享受到新课改下的最新教学体验,所能体验到的教学方式,还是如以前的传统教育一样,只对历史课本中的各种历史意义和中心思想进行死记硬背就能得到较好的成绩提升,但对于他们自身的历史素养来说却并没有任何的有效促进,导致其对历史相关知识的理解欠缺,让他们在进行历史学习时,无法能够形成有效的观念理解.最为关键的一点是,由于这种传统的教学模式,学生无法主动对初中历史知识形成浓厚的兴趣,无法提起自己的积极性去钻研其中的本质知识,这也是教学效率低下的另一个主要原因.由此可以看出,初中历史教学效果的低下是由多方面原因造成的,但最重要的一方面,还是教师自身需要进步,提供更加先进和完善的教学方法,通过革新自身的教学理念,进一步增强和提升自己的专业能力,能够以更加创新的教学方式来对学生进行创新式教学,让学生能够在高效的课堂教学之下学习,最终达成快速理解历史意义和本质的目标,也能让初中历史教师完善自己的教学意义.

    初中历史教学效果提升策略

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    新媒体时代初中历史影视教学研究

    史永芳
    115-116页
    查看更多>>摘要：我国在当前已经完全步入了信息化社会,信息化技术在各个领域中得到了广泛的应用,也切实带来了帮助,教育领域也同样如此.在当前时代背景下,即使是历史这种非常严肃的学科,也在积极地朝着信息化教学转化,契合时代发展的必然趋势.得益于信息技术,在如今的历史课堂中,影视教学得到了充足的应用,也切实为初中历史带来了改变.

    新媒体时代初中历史影视教学

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    劳动创造历史,奉献铸造辉煌——劳动教育融入初中历史课堂教学路径研究

    刘惠斌
    117-118页
    查看更多>>摘要：劳动教育是我国开展素质教育的主要举措之一,对学生的人生观念以及成长有着积极的影响.在初中历史教学中,有机地融入劳动教育,同时,必须改变以往的教学观念,深度分析教材内容,创造劳动条件.通过丰富的史料,积极培养学生的劳动意识,提升学生的思想境界.因此,学生必须通过历史教学,不断吸收劳动知识,深刻体会劳动精神,养成正确的劳动态度.

    劳动教育初中历史探究

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    初中历史教学中微课的应用研究

    杨园园
    119-120页
    查看更多>>摘要：微课,在初中历史教学中发挥着重要作用,主要是改变传统化的板书教学模式,强调课堂教学主体,把教学内容以新颖的形式呈现,吸引学生注意力,配合相应的图片、视频等详细教学,激发学生学习兴趣,提升学生学科成绩.再加上微课内容合理设计与时长控制,可把每节课的重点知识、难点知识细致教学,教师教学目标明确、学生学习内容突出,课堂教学成效更显著.

    初中历史教学微课应用

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    初中历史课堂教学中的家国情怀教育

    樊永兴
    121-122页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中开展家国情怀教育,能促进学生加深对民族文化知识的理解,促进学生对民族传统文化内容进行有效地传承.教师对历史教学中的家国情怀内容进行深入系统地挖掘,需要借助具体的文化载体开展相关教育活动,这能激发学生自觉承担起传承和弘扬民族优秀传统文化的重要责任,并在生活中主动践行文化传承思想,在学习和感悟爱国精神的同时在生活实践中有意识地践行,发挥历史教学的重要作用,为学生的学习和成长做出积极引导.

    初中历史家国情怀渗透策略

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