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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

1007-4899

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重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    初中英语文化教学中存在的问题及解决措施

    彭爱萍
    65-66页
    查看更多>>摘要：语言是文化的载体,是文化的重要输出形式.英语教学过程中,仅关注英语知识的传授是不足的,还需要加强对于学生文化意识的培养以及跨文化交际能力的培养.只有具备一定的跨文化交际能力,学生才能够更好地理解语言背后的文化,才能更好地了解中西方文化的差异,才能增强与不同文化背景的人进行交流的能力.本文主要分析初中英语文化教学中存在的问题及解决措施.

    教学地位教学活动教学价值初中英语文化教学

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    "双减"背景下高质量家庭作业设计与实施

    刘洁
    67-69页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,《重庆市初中英语作业设计与实施指导意见》对英语"课后""假期"作业提出了具体要求及建议,笔者就这一课题,进行思考.结合新要求、新思路,对重庆一中皇冠校区初2024级布置的"2021年国庆节七天'假期作业'",进行了研究,设计、布置了与时俱进的国庆节假期"家庭作业".并以此次国庆节七天"假期作业"为实例,对"双减"背景下,如何科学设计、布置"课后"及"假期"家庭作业,更好实现"减'量'、提'质',家校共育",进行反思.

    "双减"课后作业假期作业家庭作业设计实施

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    初中生英语阅读能力培养探究

    冯雪芬
    70-71页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言性课程,学生学习英语需要教师为其创造良好的语言情境,让学生在良好的语言情境中提高口语能力,积累词汇数量,提高写作水平.但是在目前情况下,由于教学条件落后,学生英语基础较差等一系列的原因,导致很多学生对英语学习产生了抵触的情绪.本文从多年教学实践出发,分析初中英语阅读目前存在的问题,并探索提高初中英语阅读能力的策略,旨在改善初中英语阅读的现状,提高学生的英语阅读水平.

    初中英语阅读教学策略培养能力

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    初中英语教学中小组合作学习的实施策略

    梁西丹
    72-73页
    查看更多>>摘要：小组合作是教学策略的一种,是在课堂教学组织实施中根据学生的差异性分组划分,将学生按照一定的比例划分成不同小组,小组成员展开学习的一种方式.小组合作学习的应用,需要教师结合具体情况精心设计,并通过组内成员之间分工、合作、互助等促进教学内容的实施,分层递进,分组实施,这样教学成效会更好,学生的学习效果也会更好.因此,文章从初中英语学科视角出发,对小组合作学习的实施策略进行了探析,以供参考.

    初中英语小组合作实施策略

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    试论"双减"背景下如何减负增效设计初中英语作业

    钱珏
    74-75页
    查看更多>>摘要：在现阶段教育条件下,传统应试教育中的题海战术已经无法适应现代化教育发展基础需求,而贯彻落实我国"双减政策"要求,就是推动当前教育改革的重要途径.作业作为当前教育工作开展的基本环节,能够有效提升学生学习成果,但是初中英语教学过程中一旦作业负担过重,就不利于学生全方位、多层面发展.文章首先详细探索初中英语作业运行现状,并且以此为基础进一步总结出减负增效的初中英语作业优化策略.

    减负增效初中英语作业双减政策教学模式

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    信息化环境下小学英语高效课堂的构建

    周丽丽
    76-77页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的加速发展,小学英语教师的教学模式发生了很大的变化,教师应充分发挥信息技术教学的优势和特点,从而有效优化教学结构,提高课堂教学质量.在小学英语课堂上,教师应将信息技术引入课堂教学和课后教学的各个方面,并引入新的教学方法,使学生更容易通过信息技术获得教学资源,使学生在自主学习过程中更有效地运用和掌握知识,从而提高整体学习质量.

    信息化小学英语高效课堂

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    浅谈多媒体课件在初中英语课堂教学中的应用

    汪麦成
    78-79页
    查看更多>>摘要：在英语教学中将多媒体课件与教育环节紧密结合,以多媒体为依托、互联技术为支撑来形成生动趣味的课堂氛围,在有效组织课堂对于知识进行高质量讲解的过程中,使学生积极参与知识探究,也在课堂教学效率提升,课堂教学质量提高的背景下更好地把握新课改以学生为主体的教育要求,以多媒体课件为教学手段,促进课堂的优化,以凸显学生主体地位为目的开展课堂设计,从而保障课堂人才培养效果与培养质量.本文主要探究多媒体课点在初中英语课堂教学中的应用,在明确多媒体课件应用必要性的基础上,也立足教育实践背景,提出了多媒体在课堂的应用优化策略.

    多媒体课件初中英语课堂教学

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    运用信息技术工具提升初中英语阅读教学效率的实践研究

    杨淑慧
    80-81页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的逐步深入,针对初中英语教学的要求愈发严格,除了要求中学生应通过英语阅读培养自身的阅读技巧以外,还要求学生应能够学以致用.而随着信息技术的快速发展,将信息技术融入初中英语阅读教学中已然成为当务之急.文章对当前中国部分学校初中英语阅读教学的现状以及存在的问题展开探讨,并提出行之有效的教学策略.

    信息技术初中英语阅读教学

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    初中英语教育的创新理念和方法探讨

    刘春梅
    82-83页
    查看更多>>摘要：为了激发学生在日常生活中的一些创新能力,让学生能够有自主学习性,作为初中英语教师,就应该采用一些新的教学方法去教育学生,其实教学方法是多种多样的,但是很多教师依然采用传统教学模式,以教师为主体,整堂课都是教师在讲,学生在听,这无疑不利于学生的综合素质发展,课堂应该是以学生为主体,让学生真正参与进课堂,才能够从根本上提升英语水平.随着时代的进步与社会的发展,国家与国家之间的交流更加频繁,国际交流的过程中,语言的重要性逐渐得到凸显,开展英语教学活动,创新英语教学方法是今后发展的必然趋势.课堂教学是教学的基本形式,更是学生获取知识、培养逻辑思维的有效途径.在素质教育背景下,明确创新英语教学方法的重要性,结合具体发展情况提出创新策略,满足学生全面发展的需求,真正提高英语教学质量与效率.

    初中英语创新理念创新方法

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    初中英语课堂教学中情境创设教学法的应用探究

    司才芳
    84-85页
    查看更多>>摘要：由于新课程改革的不断发展,各个学校的教师在教学活动中也开始运用新的教学方法来开展初中的英语课程.情境教学法的运用不仅可以充分激发学生的音乐学习兴趣,使课堂更富有趣味,还能提高初中生的英语水平,有力保证素质教育发展,从而实现新课改下的教学目标.基于此,文章首先介绍了情境创设在初中英语课堂教学中的意义分析,随后从四个方面讲述了初中英语课堂教学中情境创设的策略,以供相关人士交流参考.

    初中英语课堂情境创设教学法

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