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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    "微课"在初中音乐教学中的应用

    陆晨洁
    127-128页
    查看更多>>摘要：在微时代,教育行业开始广泛应用微课教学.在音乐课堂中应用微课,可以充分激发学生兴趣,调动学生积极性,所以教师应该对该方法加以重视.对此,文章阐述了微课特点与音乐教学中微课应用的意义,并提出几点应用策略.

    微课教学初中音乐应用分析

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    "低碳教学":初中美术课堂转型的新举措

    奚红叶
    129-130页
    查看更多>>摘要：随着地球环境的日益恶化,低碳环保的生活理念已成为当下国家大力提倡的主要任务.作为一名教书育人的工作者,在本学科领域引导学生树立"低碳环保"的意识是每个教师应尽的责任.因此,本文立足于初中美术课堂教学的基本内容,在阐述"低碳教学"理念和其重要性的基础上,提出初中美术课堂的转型策略.借此帮助初中生提高低碳环保的意识以及提高环保减排的创意能力,做到让"低碳理念"真正走进日常生活.

    低碳教学初中美术课堂转型

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    指向培养学生审美鉴赏能力的初中音乐教学策略

    田小菲
    131-132页
    查看更多>>摘要：初中音乐教学是学生的启蒙时期,也是学生对音乐产生升兴趣的关键时期,对今后学生的身心发展和陶冶情操都有着深远的意义.所以现在大多学校也开始改善自己的教学模式,但是想要真正做到把培养学生审美鉴赏能力作为目标,注重音乐知识和能力的培养还有一定的距离.因此,努力提升初中音乐教学质量仍然是最关键的因素.教师需要对初中音乐教学中的教学方法与教育方式进行合理的创新与改革,最大程度地满足学生的学习兴趣,才能够有效地提高创新教育的效果.基于此,本文首先分析了初中音乐教学指向培养学生审美鉴赏能力的意义,接下来从四个方面重点分析了初中音乐教学中指向培养学生审美鉴赏能力的策略,以此来供相关人士参考.

    审美鉴赏能力初中音乐教学

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    初中信息技术高效课堂教学实践探索

    关存芳
    133-134页
    查看更多>>摘要：目前,我国新课程改革已经逐步深入和发展,但初中信息技术课堂教学仍然低效甚至无效,这不仅会阻碍学生信息核心素养的形成,也不能满足学生全面发展的需要.在此基础上,初中信息技术教师应该努力构建高效的课堂,全面分析现有的课堂教学问题在这个阶段,积极学习掌握建设高效课堂教学策略,激发学生的学习信息技术的兴趣,培养学生的信息素养核心,以保证初中信息技术课堂的教学效果.

    初中信息技术高效课堂教学实践

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    信息技术环境下教育模式的研究与实验

    苏金双
    135-136页
    查看更多>>摘要：现代信息技术发展的成果正在逐步进入日常教育工作中.教育信息化、课堂教学手段的现代化已经成为实施素质教育、提高教育质量和效果的重要方式.所以,城市儿童和流动儿童应得益于现代信息技术在教学和学习中的积极运用.同时,教师也在不断探索,运用现代信息技术,不断提高教育教学质量和学生学习的效果.

    现代信息技术教学质量教学实践

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    促进深度学习的初中信息技术课堂教学策略

    陈琦
    137-138页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,深度学习是相对于浅层学习的一种学习方式.将深度学习理论与课堂教学有机结合,符合新课程改革要求,利于学生高阶思维的发展.以初中信息技术教学为例,信息技术课堂主要培养学生的实践操作、创新、综合运用能力.如何基于深度学习开展高效的信息技术教学,提升学生的综合学习能力,已成为一线信息技术教学重点关注问题.本文就深度学习视角谈谈课堂教学策略,以供同行教师课堂教学参考.

    初中信息技术深度学习教学策略

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    信息技术与教育教学有机融合研究——以英语教学为例

    何芳钦
    139-140页
    查看更多>>摘要：随着国家经济的发展,网络信息技术水平也得到了飞速的提升,信息技术已经进入了人们的日常生活当中,在人们的生活中发挥着重要的作用,极大地方便了人们的日常活动.现在国家已经将信息技术与教育教学融合列为一项重要工作,致力于使教学向着信息化方向发展.信息化的教学不仅能减轻教师的教学任务,也能使学生对于学习有更大的动力,文章以初中的英语教学为例,针对信息技术与教育教学进行融合的方法进行分析.

    信息技术教育教学英语教学初中

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    浅谈班主任人格魅力培育路径

    邹丽波
    141-142页
    查看更多>>摘要："老班"这个词,是时下学生私下里对班主任的称呼.初中阶段的学生有着不同以往的特点,他们渴望成长,却带有叛逆心理."老班"是他们每天接触最多的教师,其一言一行都会影响着他们的生活和学习.所以"老班"要有点"心机",才能让学生团结于他的周围,认真听取其教诲.本文通过四点"心机"阐述"老班"人格魅力的塑造,以期对同仁教育教学工作带来一定的帮助.

    "老班"人格魅力叛逆心理

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    帮扶结对追分,高效管理班级

    陈晓静
    143-144页
    查看更多>>摘要：合作的方式是资源共享,合作的目的是共同提高.我们将小组视为一个小集体或一个小组织.让每位学生成为真正的主人就是给每位学生一个角色,只有因人而异地给每位学生一恰当的角色,他们才能找到自己的归属感,才不至于认为自己是被管的,才不至于认为自己是旁观者.我们要让学生明白,当今社会不仅是需要团结互助的社会,更是充满竞争和挑战的社会,社会的残酷是优胜劣汰.我们要敢于参与竞争,要勇于面对挑战.

    帮扶合作评比管理教育

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    初中道德与法治课生活化教学的探索

    李慧
    145-146页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断改革和发展,初中生的德育教育越来越受到重视,道德与法治课程是初中德育教育的重要内容.生活化教学是新型的教学方法,在教育教学中发挥着重要的作用.如何提高初中道德与法治课生活化教学的有效性已成为当下研究热点.文章针对初中道德与法治课生活化教学提出了几点建议,以期为相关的工作提供参考.

    初中道德与法治生活化教学教学策略

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