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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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023-63659762

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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    巧借现代信息技术构建初中数学高效课堂

    刘斌贤
    49-50页
    查看更多>>摘要：目前,现代信息技术已经成为构建高效课堂的重要手段,在初中数学教学中合理运用信息技术,充分发挥信息技术的特点不仅有利于实现教学现代化,还有利于提高教学实效性.但信息技术的运用有利也有弊,因此,教师在教学中应注重合理运用信息技术,发挥信息技术的有效性构建初中数学高效课堂.本文对初中数学教学现状进行了分析,并提出了如何在初中数学中巧借现代信息技术构建高效课堂的策略.

    初中现代信息技术数学高效课堂

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    初中数学教学中学生创新思维和创造能力的培养探讨

    马鹏山
    51-52页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学必须充分发挥学生的创造性思维能力,有效结合自己的指导思想和指导原则,才能取得最佳效果.这一新的教育理念有助于学生衡量自己的数学水平.很明显,这对学生的数学学习是有帮助的.传统的数学教学方法已不能适应时代的发展,更不能促进学生进步.本文以初中数学课堂为基础,主要调查了初中数学教学现状的不足,分析了其中的问题,提出了自己的观点.

    中学数学教育训练创新思维创造能力

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    论"互联网+"背景下初中数学课堂教学的优化提升策略

    余宝平
    53-55页
    查看更多>>摘要："互联网+"是充分发挥互联网的先进作用,将互联网的创新成果融入各个领域中,使其更具创新力和生产力的一种发展新形态.教师将"互联网+"融入数学教学中,能够促进信息技术与课堂教学联系,为数学课堂带来新鲜感,让学生在互联网的引领下,接触丰富的学习资源,紧跟时代发展的步伐.教师借助大数据、微课视频、思维可视化、学生实践、云平台等教学手段,可对学生展开引领,帮助学生抓住数学学习的线索.

    "互联网+"初中数学数学教学

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    基于主题意义的单元整体教学设计与实践——以PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例

    程慧芬
    56-59页
    查看更多>>摘要：单元是一个相对完整的学习单位,承载主题意义,提供知识学习、技能训练和策略运用的实践,是学生核心素养形成和发展的基本平台.指向主题意义的单元整体教学设计能有效引导学生通过学习活动掌握语言知识,发展语言技能,最终提升学用能力.本文以PEP小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例,从主题意义提炼、教学目标设计、教学内容统整、评价内容及标准等方面进行整体分析与设计,对单元整体教学设计进行了探索与实践.

    主题意义单元整体教学设计与实践

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    核心素养背景下初中英语阅读教学策略研究

    吕佳
    60-61页
    查看更多>>摘要：新课改教育理念要求初中英语教学要将核心素养与日常教学实践相结合,在初中英语阅读教学中,对学生核心素养的培养是一个重点课题,有助于学生学好英语、讲好英语、用好英语.实现英语阅读教学与学生核心素养培养的有机融合,有利于学生综合素质的提高.本文将对核心素养背景下初中英语阅读教学策略进行分析.

    核心素养初中英语阅读教学教学策略

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    浅析课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    汪麦成
    62-63页
    查看更多>>摘要：对于初中英语教学而言,教师通过课堂提问可以给予学生语言表达、语言训练的机会,教师在与学生的沟通中能更好地发现学生英语学习中存在的问题.初中英语教师要把握课堂提问这一关键的教学方式,在教育理念、教学方法不断更新下优化课堂的提问方式,在把握提问时机、科学设计问题的基础上,以问答作为师生沟通的桥梁,在课堂上以问题带动学生思考,以问题引导学生主动探究.本文主要探究了初中英语教学中课堂提问教学方式的应用,在明确课堂提问必要性的基础上,探究了立足初中英语教学环节进行课堂提问的方式.

    课堂提问初中英语教学

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    基于合作学习的初中英语分层教学探究

    钟玉凤
    64-65页
    查看更多>>摘要：当前的初中英语教学应该摒弃传统英语教学中的统一教学模式,鼓励教师在初中英语教学中"因材施教",基于合作学习展开英语分层教学.英语学科的学习不仅仅是一种语言学习,更是培养学生的学习能力,初中生在英语学习中知识水平和能力水平有较大的差异性,所以教师在教学中应该有意识地帮助学生分成几个符合自己学习能力的小组进行区别教学,能够使所有初中生的英语水平提高.本文将论述初中英语教学的现状和基于合作学习展开英语分层教学的策略.

    合作学习初中英语分层学习策略探究

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    思维导图在中学英语教学中的应用

    李阿凤
    66-67页
    查看更多>>摘要：当前,在教学改革不断深入发展下,初中英语教学的方式发生了很大的变化.思维导图在初中英语教学中的运用,可以增强初中英语学习的效率,促进学生思维的发展,提升他们在学习中整理和探索知识的能力,帮助学生构建全方位具有逻辑性的英语知识结构.基于此,本文主要探究思维导图在初中英语教学中的作用以及思维导图应用于英语教学的具体策略.

    思维导图英语教学作用教学策略

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    语言迁移理论解析及教学策略研究

    曹巧
    68-69页
    查看更多>>摘要：语言迁移主要指的是在第二语言的学习过程中,学习者在应用第二语言时会借助母语的发音词义以及结构规则进行表达的行为.学者针对这一行为进行详细研究,最终形成了一套完整的研究体系.英语是国民基础素质教育的三大学科之一,是我国的第一外语和第二语言形式.在英语教学过程中,加强对语言迁移理论的研究可以帮助教师更为科学地看待这一理论体系,并通过这一研究体系总结出科学的教学方法,最终实现整体教学效率的提高.因此,本文结合初中英语教学工作,详细阐述语言迁移理论的主要内容以及相关教学举措.

    语言迁移理论初中英语理论解析教学策略

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    浅探提升初中英语词汇教学效率的方法策略

    洪雪莲
    70-71页
    查看更多>>摘要：教师应当明白英语词汇教学在英语学习中的重要地位,结合学生的学习能力和心智发展水平,创新教学手段,优化教学形式,采取多种方法,帮助学生直观形象地记忆,从而提高记忆效果,调动学生学习的主动性.

    初中英语词汇教学有效性

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