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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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    浅谈情感教育在初中音乐教学中的渗透策略

    李进才
    118-119页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的音乐教学中,教师需要关注学生的情感感受,对学生进行情感教育的引导.在聆听音乐以及参与音乐学习实践的过程中,受到音乐艺术的影响,学生能够产生独特的情感体验,因此,在教学中进行情感教育,有助于促进学生的情感感受能力、情感理解能力以及音乐学科综合素养的提升.首先,音乐教师需要对情感教育进行深度的研究,了解情感教育的独特价值.其次,教师需结合初中音乐教学的特点以及学生的需求,选择合理的情感教育策略,强化学生的情感体验.基于此,文章对情感教育在初中音乐教学中的渗透策略展开探究.

    初中音乐教学情感教育渗透策略

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    初中音乐教学中节奏律动的具体运用探析

    肖丽娟
    120-121页
    查看更多>>摘要：音乐学习离不开节奏,对于初中音乐教学而言,学生要想掌握音乐技巧,形成一定的音乐素养,包括鉴赏能力、演唱能力等,都需要学会准确把握音乐节奏.这就意味着初中音乐教学不仅要引导学生学会识谱以及掌握基础的音律知识之外,也需要开展相应的节奏律动教学.结合初中音乐教学实践,会发现当前初中音乐节奏教学存在不少问题,文章结合初中音乐教学中节奏律动教学的实际,提出相应的教学策略.

    初中音乐教学节奏律动

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    绘画学习的必要性探析

    刘漪明
    122-123页
    查看更多>>摘要：绘画的出现是必然的,绘画具有普遍性,能够发掘人的大脑潜能,培养不同的思维模式.所以作为教育者,应该意识到绘画学习并不仅仅是为了创造画家.

    天赋思维方式右脑自由创造力

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    "双减"背景下初中班级管理方式的优化

    王亮亮
    124-126页
    查看更多>>摘要："双减"工作的实施对于学生的健康成长具有重要意义,它有力地减轻了学生过重的课业负担,为学生解放双手、探索新知、发展兴趣提供了更多的时间与空间保障.班主任需要一颗"大心脏",学生"双减",教师其实在"双增".双减,是减去无用功,让学生更加自律、自主、高效地去学.班主任在义务教育中要发挥的作用更大,要承担的职责更多.本文分析了当前"双减"背景下学生的现状,并从习惯养成、班级文化、制度建设以及学生心理干预等四个方面,对现有的班级管理方式进行了优化,以期对班主任的管理工作起到一定的借鉴意义.

    双减初中班级管理优化

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    以领导力培养促进小学生自我管理

    王娇娇
    127-128页
    查看更多>>摘要：班级管理是学生开展学习的有效保障,教师在班级管理中往往忽略了学生的自我管理,对于班级的管理比较死板,缺乏有效的沟通.培养学生的自我管理能力可以锻炼学生的组织协调能力,有利于提升学生参与的积极性,可以让班级管理更加人性化,有利于学生的综合发展.在这个过程中,学生的领导力发挥着举足轻重的作用,可以推动学生更积极地参与班级管理,有计划有目标地进行自我管理.可以说领导力是小学生自我管理的催化剂.

    领导力小学生自我管理

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    解读班主任如何教育引导问题学生

    梁西丹
    129-130页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生成长以及发展的重要时期,对于学生来说,心理健康是非常重要的.一般情况下,处于青春期的学生都会比较叛逆,心思比较细腻、复杂.这时,班主任作为班级的管理者,就应该发挥出自己的作用,更加注重对学生的心理健康进行引导,保证班级里每一个学生的身心健康,这也正是班主任的义务以及责任.因此,在日常的班级管理当中,班主任也就一定要做好教育引导的工作,使得每一个学生都能够健康成长.基于此,本文主要以对于班主任教育引导问题学生的策略进行分析,促进学生的全面健康发展.

    初中班主任教育引导问题学生

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    为心灵护航,为梦想扬帆——浅谈初中班主任德育工作中的心理健康教育

    谭达培
    131-132页
    查看更多>>摘要：班主任在学生的德育管理工作中起着至关重要的作用,学生的心理健康教育是德育管理中不容忽视的问题之一.在进行班级管理工作时,如何更好地开展学生的心理健康教育工作是初中班主任所面临的难题.本文以此为题,提出在现阶段德育视角下初中心理健康教育中存在的问题,以班主任的日常管理为研究重点,为初中班主任的心理健康教育工作提供更加清晰的路径.

    初中班主任德育工作心理健康教育

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    基于新课改背景下初中班主任管理工作的研究

    洪细根
    133-134页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,教育行业产生了诸多新的变化,对于初中班主任而言,教学和管理工作需要做出进一步的优化和创新.班主任作为班级教学和管理工作的第一负责人,有着十分重要的作用,对学生的学习和成长的影响深远,因此班主任需要在新的教育形势下,不断加强自身对新的教育理念和政策的学习,致力于提高自身专业素养,提高班级管理能力和水平,确保各项管理工作落到实处,推动学生健康成长.

    新课改初中班主任管理工作

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    浅谈提高初中班主任德育工作实效的探究

    王明华
    135-136页
    查看更多>>摘要：初中是学生发展的黄金时期,初中德育工作的成效将对他们未来的学习生活产生极大的影响.在义务教育阶段强调素质教育工作的开展,把立德树人作为教育的根本目标,是当代教育人员需要始终坚守贯彻的教育理念.教育工作者要深入了解德育工作的要义,并加强自我行为规范,为学生树立榜样,巧妙地借助学生喜闻乐见的活动组织方式,促进中学德育工作的推进.

    初中德育工作立德树人教育理念行为规范

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    农村初中生厌学心理分析及对策

    周浩军
    137-138页
    查看更多>>摘要：当前,学生的厌学心理在极大程度上成了学生辍学的导火索,教师的教学热情不高、态度消极、思想观念陈旧、教育理念不正确等等原因,都成了学生的厌学心理产生的原因.初中生在学习生涯中,属于启蒙阶段,而这一阶段,学生受年龄影响,处在青春发育期,作为人生发展的关键时期,学生的思维波动较大,个人主义偏强,喜欢在事情中出风头.学生在学海遨游时,很容易遭受社会、学校等多方面因素影响,导致学生对待学习的态度逐渐消极.厌学的问题很大程度上危害着学生的心理健康,导致学生不能树立良好的价值观念、人格修养.因此,教师应充分理解这一消极观念对学生学习生涯的影响,只有切实了解到学生的学习需求,才能找到学生厌学的真正原因.本文针对农村初中生厌学心理进行分析,并通过提出以下建议帮助教育工作者顺利开展教学工作提供帮助.

    农村初中生厌学心理

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