首页期刊导航|课堂内外（初中教研）
期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

1007-4899

ktmw.gg@163.com

023-63659762

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼

课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
正式出版
收录年代

    论"双减"背景下的初中英语教学策略

    明春来
    1-3页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,"如何完成教学提质增效"已经成为全体初中英语教师的一项重要思考任务,需要教师不断根据教学实际来进行优化,相应的思路、策略也得到了广泛落实,而这些内容对落实"提质减负"理念来说无疑有着至关重要的作用.教师必须加强教学设计.英语知识包含多方面内容,属于综合性学科,学生在学习的过程中,需要结合立体化的学习体系,但也有不同的侧重点,所以学生在学习时,需要多样化的学习路径去完成深度解析,不能只是"听"课,一定要去思考,提高自身的学习效率.同时教师利用课上与课下结合的学习体系,提升学生的学习针对性,使之获得综合性的培养,从而完成提升效能的目标.本文就"双减"背景下的初中英语教学策略进行简要分析.

    初中英语"双减"政策教学优化要点教学优化策略

      原文链接:
    • 万方数据

    "双减"政策下提升初中班主任管理有效性的路径分析

    王亚琼
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的不断革新,"双减"等政策颁布,其主要目的是减轻学生的作业负担,并同步减轻校外培训负担.在班主任管理工作实施过程中,应确保管理方式具备有效性,促进初中阶段课堂教学效率随之提升.在"双减"政策影响下,初中班主任教师需要以减负增效为主要目的,坚持各项政策方针的指导要求,促进课程改革理念随之落实.在初中班主任管理工作实施阶段,要求班主任教师能够贯彻立德树人这一基本原则,对传统管理模式加以创新,确保班主任管理工作有效性,不仅需要顺应"双减"政策革新要求,还应促进初中学校课堂教学效率随之提升,提高学生的学习质量.

    "双减"政策初中班主任管理提升路径

      原文链接:
    • 万方数据

    基于"双减"政策的初中数学作业分层布置和设计

    张晓玲
    7-9页
    查看更多>>摘要：作业是组成课堂教学的一大核心环节,也是了解学生实际学习情况的主要途径,能夯实课堂所学的知识内容.打造有效初中数学课堂必须重视课后作业的布置与设计,其旨在依托高质量的作业设计,在提升课堂教学效率的同时助力学生思维发展.有关"双减"政策提出,初中数学作业要实现分层布置和设计.基于此,本文对分层布置和设计作业的相关策略展开分析.

    分层设计数学作业初中数学"双减"政策

      原文链接:
    • 万方数据

    探析"双减"背景下初中数学分层作业设计策略

    张亚军
    10-12页
    查看更多>>摘要：实施分层设置数学作业的教学方式,符合"双减"政策的教育思想,真正做到从学生实际情况出发,以学生为中心进行数学教学.在设置数学作业分层时,教师要进行科学合理的分层,充分调动学生的学习热情,挖掘每个学生的学习潜力,培养学生良好的数学核心素养,促进全班学生共同进步.鉴于此,本文对"双减"背景下初中数学分层作业设计策略进行了探索.

    "双减"背景初中数学分层作业设计策略

      原文链接:
    • 万方数据

    声临其境,素养润心——浅谈"双减"背景下的初中音乐教学

    陈颖
    13-15页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,在我国素质教育改革的推动下,"双减"政策下如何有效开展学科教育逐步成为业内研究重点.对中学音乐教育者而言,则是要求在学科教学时秉承着提质增效的教学价值观,进一步深化课程改革,全面促进学生核心素养的提升,实现学生"德智体美劳"全面发展.初中音乐作为一门艺术审美类学科,不仅可以提升学生的审美观念和情操,还有利于促进其生命的睿智、文化、精神信仰的发展.然而,当下我国初中音乐教学仍存在着诸多问题与不足,如教学方式、教学策略滞后,以至于无法有效发挥音乐教育的价值.因此,本文结合中学音乐教学现状,切实围绕着学生音乐核心素养培育的目标来进行教育教学内容的整合、教育教学方式的调整、教育教学目标的重塑等,进而推进学生艺术修养的提升,充分发挥音乐课堂教学的价值和意义.

    初中音乐教学"双减"政策策略素养提升

      原文链接:
    • 万方数据

    "双减"背景下家庭化化学实验作业的研究

    许静
    16-18页
    查看更多>>摘要：在落实"双减"工作中,提高作业管理水平,提高课后服务水平和提高课堂教学质量,以《义务教育化学课程标准(2022年版)》为依据,立足初中化学课本上的实验,设计家庭化实验作业,使学校教育与家庭教育相衔接,加强化学教学与日常生活、生产的联系,减轻学生的作业负担,提高学生学习化学的兴趣,构建和谐家庭,助力提升中学生生化学素养提升.

    家庭化化学实验减轻作业负担化学兴趣和谐家庭

      原文链接:
    • 万方数据

    "双减"政策背景下初中生物生态课堂构建与实践

    张亮
    19-21页
    查看更多>>摘要："双减"政策背景下,初中生物课堂教学模式被提出要重视赋予其"生命力",将传统以教师为核心的教学模式打破,重在凸显学生的学习主体地位,将初中生物这门以实验探究活动为基础的学科教学课堂重新构建与实践,使学生成为学习的小主人,可以充分调动其学习积极性与主动性,便于学生积极与教师互动讨论,学习生物知识.初中阶段是学生人生观、价值观初步成型的关键期,在此时打造生物生态课堂,具有教育意义和促进其成长的现实意义.

    双减政策初中生物生态课堂

      原文链接:
    • 万方数据

    减负与高效:初中数学新课标实践的两条主线

    鄢淑琴
    22-24页
    查看更多>>摘要：与小学的数学相比,初中的数学课程更难,因此,教师要全面创新和改革原本传统的教学方法,以达到"减负与高效"的目的.在实行"双减"政策的大环境下,老师要思考如何在减负的前提下高效进行教学,如何解放学生思想,如何构建轻松课堂并科学安排教学内容,让学生能够更好地进行数学探究.本文笔者将结合教学经验,阐述在新课标下的初中数学实践中如何减负,如何让课堂更加高效.

    初中数学减负与高效新课标应用

      原文链接:
    • 万方数据

    问题情境促初中数学教学发展研究

    吕锦刚
    25-27页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中问题情境直接影响着学生数学学习的效率.因此,创造一个有效的问题情境是建立一个成功课堂的前提,它可以使学生进入一个积极的学习状态,有效地激发学生的思维意识,并使其主动探索知识.文章将从导入、教学、复习这三个方面对初中数学教学中问题情境的应用策略进行阐述,期望能够有效提高学生学习数学知识的效率.

    初中数学课堂教学问题情境

      原文链接:
    • 万方数据

    基于"智慧课堂+思维导图"对初中生地理深度学习能力培养的探究

    张健
    28-30页
    查看更多>>摘要：初中阶段的地理知识具有一定的琐碎性,学生记忆的难度相对较高,传统教学模式很难取得良好的教学效果,这就需要教师在教学中能积极地进行教学方法创新,通过采用智慧课堂融合思维导图的教学模式,不仅能够使抽象的知识形象化,也能有效强化学生对知识的记忆.在学科知识的预习环节、导入环节、教学环节以及复习环节有机地融入智慧课堂结合思维导图的模式,对深度学习有着十分重要的意义.

    智慧课堂思维导图初中生地理深度学习能力培养

      原文链接:
    • 万方数据