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期刊信息/Journal information
课堂内外（初中教研）
课堂内外（初中教研）

赫学颖

月刊

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课堂内外（初中教研）/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>“一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。”这是时下校园里学生学习语文的尴尬现状。而占据语文成绩半壁江山的作文无疑又成为学生的最怕。调查显示，作为高中生，作文如果写不好，考上重点大学的几率会大大降低。《课堂内外·创新作文》给大家写好作文的保障。关注写作热点（如2010年高考前关注“绿色生活”，与江苏高考作文试题一致；关注“仰望星空与脚踏实地”，与北京高考作文试题一致……《课堂内外·创新作文》已连续三年大面积命中全国各省高考作文试题）关注经典话题（如2010年北京大学自主招生试题“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”；2010年清华大学自主招生面试试题“孔子和老子打架，你会帮谁？”等）关注创新作文大赛（高中期间获得创新作文大赛一等奖的同学将获得36所自主招生高校测试资格或降分录取）关注自我成才（原创文章与经典素材大量呈现，给你写好作文的装备，获取高分）
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收录年代

    初中历史教学中开展陶瓷文化教育的策略

    马玉林
    91-93页
    查看更多>>摘要：陶瓷文化是我国传统艺术文化的缩影,能够彰显一定的民族精神,还可以成为民族情感的寄托.在历史发展进程中,丰富的人物和事件成了孕育陶瓷文化的重要载体.初中历史教师在进行历史学科教学过程中,通过传播陶瓷文化不仅能够增强课堂教学效果,还可以推动陶瓷文化的有效传承.通过历史课堂不仅能够实现对陶瓷文化的深度挖掘,还可以在渗透陶瓷文化的过程中实现对学生艺术素养的熏陶,提高历史学科的育人价值.

    初中历史教学陶瓷文化教育开展策略

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    初中英语读写结合教学的优化策略

    丁冬
    94-96页
    查看更多>>摘要：提升学生英语听、说、读、写的能力,助力学生养成良好的习惯,可以培养学生英语核心素养.阅读与写作是非常重要的英语能力,同时也是培养学生学习习惯的有效途径,教师可以将阅读与写作相结合,以此打造初中英语读写结合教学,为学生英语能力的提升与学习习惯的养成奠定基础.文章从阅读积累、自主预习、借鉴文本、阅读训练、阅读主题和读写训练六方面入手,阐述了初中英语读写结合教学的策略与价值.

    初中英语读写结合教学

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    跨科统整——语文拓展型学习任务群设计

    朱方珊
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着新课标工作的推进和展开,对初中阶段的语文教学工作提出了新的要求,给予了如何培养未来社会发展所需的人才一个更加清晰的方向.《义务教育语文课程标准(2022年版)》是在2011年之后对义务教育课程标准的又一次系统化、全面性修订,其中有关课程内容的实时形式与组织方式发生了实质性的变化,在传统教授教学的基础之上,提出了学习任务群的相关内容.语文学习任务群的跨科统整秉持着关联学科内容、培养学生核心素养的设计理念,强化学习内容、职业发展与社会实践的内在关系.初中阶段学生,正处于学习生涯的过渡阶段,心智和思维尚未完全成熟,逻辑思维能力有待发展,作为一线教育工作者,必须清楚地认识到学习任务群的重要意义与显著功效,结合实际,深入贯彻学习任务群的教育理念,切实有效地发挥初中语文的育人功效.其中的拓展型学习任务群延伸了语文课程的学习内容,将课堂内容向课外实践拓展,立足于现实实际,面向未来发展,注重学科知识与现代技术的融合,大力丰富了学习内容,从而实现培养学科素养的教育目标,使学生初步掌握现代社会发展所需的语文实践能力.本文将简单分析学习拓展型任务群的显著特点以及优势,针对语文拓展型学习任务群的设计提出一些可行的参考和建议,旨在为广大语文教师提供参考.

    初中语文课程内容拓展型学习任务群

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    信息技术与初中语文融合教学的策略探索

    陈丽君
    100-101页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中不乏丰富的教学形式,但是信息技术与语文教学的结合对语文教学具有重要的意义,据此,笔者从初中语文与信息技术结合的意义和举措两个方面对其进行探讨,旨在提高教师的课堂教学效率.

    信息技术初中语文融合教学

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    优化初中化学作业设计的方式方法

    丁之侃
    102-104页
    查看更多>>摘要：作业设计这一环节的主要目的是教师通过作业的管理,引导学生能够充分利用课外活动时间,让学生的课后学习和课堂上的学习活动之间可以建立起有机的联系,使学生对知识的理解更加深刻,从而真正促进学生学习能力的提升.在中学化学教学中,教师要对作业设计的策略进行系统地分析,以此对学生进行合理的安排和管理.通过这一方式,可以帮助学生更好地利用作业来进行知识的学习,从而为学生的化学知识提升奠定坚实的基础.

    初中化学作业设计教学方式

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    初中英语生活化教学的策略研究

    曾江
    105-106页
    查看更多>>摘要：教师根据新课改开展初中英语教学,需在教学中培养学生的英语核心素养,以此使学生全面发展.基于此,教师可以应用陶行知先生的"生活即教育"理念,开展初中英语生活化教学,培养学生的英语核心素养,同时提高初中英语教学的效率和质量.本文从教学环境、教学内容、教学情境、语言交际和竞赛活动五个方面入手,阐述了开展初中英语生活化教学的策略与价值.

    初中英语生活化教学教学情境

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    初中物理教学中落实创新教学的有效策略

    王红喜
    107-109页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中,创新教学的落实能够突破传统教学中的多项问题,让教学更加适应学生的个性化学习需求,降低学生物理学习的难度,实现对学生物理学习兴趣的有效培养.对此,文章首先阐述了创新教学的概念,然后分析了初中物理教学中落实创新教学的原则和意义,最后提出了初中物理教学中落实创新教学的有效策略,希望可以通过更为科学的初中物理教学,促进初中物理教育事业的发展.

    初中物理创新教学趣味情境

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    新课标视角下初中数学教学质量的提升方法

    俞夏敏
    110-112页
    查看更多>>摘要：新课改是必然趋势,在此背景下,数学教学也要不断与时俱进,改变以往教学中过度重视知识的传授而忽略学习方法的培养方式,切实地做到"授人以鱼不如授人以渔".教师要改变自身在教学中的中心地位,以学生为中心,从实际的教学状况出发,根据学生的需求、个性和兴趣来设计课程内容,让学生深入地参与到教学中.还可以在教学课程中增加有设计感的教学环节,引导学生进行思考、讨论、合作,从而培养学生的数学学习习惯、提升学生数学学习能力.接下来笔者将从问题导入引进课程、信息技术结合丰富课程、情境教学提升课程、实践活动拓展课程、课后习题巩固课程五个方面来讲解在新课标的视角下初中数学教学质量如何提升.

    新课标初中数学教学质量提升

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    中小学英语高效课堂的教学模式探究

    马云霞
    113-115页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,构建高效课堂逐渐成了教师的教学目标,原因在于高效课堂的构建是对教师能力的一种肯定,是学生学习能力及学习效率得到提高的一种表现.但是中小学生处于身心发展的重要阶段,存在活泼好动等问题,常常无法在课堂教学中长时间集中注意力,对教学活动的效率及质量造成了直接影响,因此如何进行中小学英语高效课堂的构建成了教师不得不深入思考的问题.本文从重要性、模式两个方面入手,阐述了构建中小学英语高效课堂的教学模式探究.

    中小学英语教学高效课堂教学模式

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    区域内校际协作开展网络教研的实践研究

    郭亚龙
    116-118页
    查看更多>>摘要：面对新一轮课程改革的不断深入,教研工作的方式也相应发生转变,主要形成了以教师为主导的局面,不断促进教师的专业化发展,以教学科研服务于课改实践,实现教育教研工作的效率最优化,着重对区域教研、校际教学科研中的具体运用进行了探索.本文将从加强校园内监督、区域集体备课、建立资源积累机制、实行教师共同成长、构建教研信息平台这几个方面展开论述,有效地让教师进行区域间的合作与交流.

    区域合作网络教研校际协作

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