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期刊信息/Journal information
课外阅读(中旬)
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赵学经

月刊

1009-9514

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010-57181221

100041

北京市石景山金顶街邮局126信箱

课外阅读(中旬)/Journal KEWAI YUEDU
查看更多>>《课外阅读》是经国家新闻出版总署批准、中国残联主管、华夏出版社主办的国家级教育类期刊，旬刊。国内统一刊号：CN11- 4602/G4；国际标准刊号：ISSN1009- 9514。中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库、中国龙源期刊网等网络媒体收录，中旬刊主要刊发各个学科优秀教育教学论文。欢迎广大作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    生长素作用的两重性解析

    季宏英
    411-411页
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    生物学习思维障碍的探源和对策

    姜洪海
    412-412,413页
    查看更多>>摘要：学生学习生物学的障碍有多种表现形式。本文从心理学的角度对此进行了阐述，并通过具体例子探讨了生物思维障碍的矫正策略，为日常教学中做到有的放矢，避免和减少学生在生物学习中出现的思维偏差提供参考。

    心理思维障碍生物教学对策

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    微生物学检验突出实践能力培养的教学改革

    王瑾
    413-413页
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    探究式教学与激发学生学习生物的兴趣

    刘刚
    414-414页
    查看更多>>摘要：在生物教学中如何实施素质教育，我认为，落实素质教育的重要途径首先应该是在素质教育的主阵地--课堂教学中坚持进行乐学情绪的培养。在此基础上，学生才会增强学习的主动性，最终可能达到素质教育的目的。几年来，我在这方面做了一些有效的尝试。

    互动性探究性能力

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    遗传规律解题方法浅析

    祁文杰
    415-415页
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    怎样提高边疆学生学习生物学的兴趣

    田月芳
    416-416页
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    学科整合高效高质--新课标下高中生物综合知识应用探究

    杨小平
    417-417页
    查看更多>>摘要：作为一名生物教师既要加强生物学科基础，也应有意识地进行综合渗透教学，把政治学科的辩证唯物主义观点渗透其中，利用数学模型解决生物问题；在生物教学中渗透物理、化学知识，从而提高学生的综合素质和实际应用知识的能力。

    辩证唯物主义模型化学物理

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    提倡自主努力探究--高中生物实验教学中创新教学之我见

    张晓静
    418-418页
    查看更多>>摘要：在高中生物实验教学过程中，注重研究性学习、自主学习和合作学习培养学生的能力，并注重实验教学的三个环节：预习、实验、实验报告，从而进行科学知识学习、技能训练、实践能力和创新精神的培养。

    自主合作研究性实验

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    音乐之美，听中感悟--浅谈如何在小学音乐欣赏教学中培养学生“听”力

    方玲玲
    419-419页
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    让情感在欣赏中升华--谈小学音乐欣赏课教学

    孙钦雯
    420-420,421页
    查看更多>>摘要：《小学音乐课程标准》指出：音乐欣赏课不应简单的“欣赏”，而应充分挖掘教材的旋律美、节奏美、力度美……以教师动情的演唱、演奏，生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具，启发学生细细品味音乐，以达到培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。本文阐述了自己在教学实践对此的探索。

    音乐意境审美体验升华

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