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期刊信息/Journal information
课外语文（下）
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月刊

1672-0490

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024-23284327

110003

沈阳市和平区十一纬路25号

课外语文（下）/Journal KeWai YuWen
正式出版
收录年代

    小学语文教学中培育学生家国情怀的策略分析

    后云霞
    29-31页
    查看更多>>摘要：在立德树人背景下,小学语文教学应当融入优秀传统文化教育,其中家国情怀是基本的内涵之一.家国情怀内涵丰富,包括仁爱之情、爱国之情等,可提高公民责任意识、建设幸福美满家庭、增强民族自信心与凝聚力等.在小学语文教学中培育学生家国情怀,需要明确家国情怀的基本内涵,认识培育学生家国情怀遇到的问题,探析更好的培育学生家国情怀的策略,主要有结合经典诗词内容与深入探析情感内涵、阅读神话传说故事与感受古人美好理想、加强革命历史教育与更加珍惜幸福生活、饱览祖国壮丽山河与激发学生爱国之情、认识祖国发展变化与形成崇高理想信念、融入生活相关内容与培养孝亲敬老观念等.通过落实以上相关策略,更好培育学生家国情怀.

    小学语文家国情怀教学资源课堂活动师生互动

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    如何从语文教材中挖掘小学生心理教育素材并进行教学

    王婷
    32-34页
    查看更多>>摘要：国内外小学语文教材中有许多杰出人物,他们高尚的品质和人格魅力是学生可以学习的榜样,教师可以充分利用教材中可以传授的因素,重视个性心理健康教育,充分发挥心理健康教育的作用,利用好教育形势,积极加强和培养学生形成健康的人格、积极的态度和乐观健康的心理.

    语文教材心理教育素材语文教学

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    小学语文教学中的德育渗透

    范学梅
    35-37页
    查看更多>>摘要：新课改明确提出,小学语文课堂教学应不断让学生传承中华优秀文化,使学生具有爱国主义精神,具有良好的社会主义思想,促进学生创造力不断提升,培养学生自身的审美情趣,使学生的个性可以得到健康的发展,引导学生在语文学习的过程中树立良好的世界观、人生观、价值观.

    小学语文德育策略

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    "立人"与"生本"导向下中学语文生态课堂的构建

    王皓彭品荣
    38-40页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,"关注学生发展""强调教师成长""以学为本"成为人才培养的重要方向标,中学语文教学中坚持"立人"与"生本"理念,以学生为主,构建中学语文和谐生态课堂,以提高学生的综合素质和培养学生的健全人格.

    立人生本中学语文生态课堂构建

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    农村小学低年级学生语文口语表达能力培养策略的研究

    胡芳
    41-43页
    查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》指出:"语文是重要的交际工具.""小学生应具备日常交际的基本能力."因而培养学生良好的交际能力是素质教育落实的核心.但对农村小学生而言,本身在口语交际的过程中暴露出诸多问题,如发音不准、胆怯羞涩、不敢表达等,引领学生进行口语表达尝试,指引学生不断进步,是教学中需要突破的重点.

    农村学校语文低年级口语表达

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    生本理念指导下小学语文智慧课堂构建探索

    胡金娟
    44-46页
    查看更多>>摘要：《小学语文课程标准》明确指出,学生是学习和发展的主体,教师在课堂教学过程中,必须立足于语文教学的主阵地,凸显学生的主体地位.生本教育是以生命为本的教育,生本教育理念和小学语文课程标准所提出的教学理念十分契合,为了引导生命个体的产生,凸显学生的主体价值,教师应该积极完善课堂教学路径,满足素质教育的要求,引导学生感悟探究交流互动,在生本理念引导下,构建智慧化的课堂,挖掘学生的智慧潜能,促使学生语文能力得到发展.

    生本理念小学语文智慧课堂构建探索

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    基于学生思维培养的小学语文课堂渐进式提问策略研究

    陶寒春
    47-49页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,为了提高学生的思维培养效果,就必须根据小学生的特点进行分析,采用渐进式提问策略,通过循序渐进的提问来培养学生独立思考解决问题的能力,恰当的课堂提问可以引导学生对课堂知识进行深入探索,也能够增强学生的独立思考能力和情感表达能力,对课堂教学活动的开展具有非常显著的作用.渐进式的提问方法也可以确保全面提高课堂教学水平.本文对培养学生思维的渐进式提问策略进行分析,确保全面提高课堂提问效率.

    思维培养小学语文渐进式提问策略

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    文以载道立德树人——在初中语文教学中渗透德育的思考

    王考强邵晓曦
    50-51页
    查看更多>>摘要：培养学生具有健康的人格与健康的审美情趣,以及正确的世界观、人生观与价值观,这是新课改对初中语文教学提出的教学目标,初中语文教师也应该承担"文以载道、立德树人"的德育任务,本文从教学内容与德育知识相结合、挖掘教材传统文化的精髓、教师"立德树人"这三方面,论述在初中语文教学中开展德育的有效途径.

    德育传统文化立德

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    基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计探究——以统编四年级上册《夜间飞行的秘密》为例

    杜慧如
    52-54页
    查看更多>>摘要：随着教学评一致性成为现代课程改革研究的热门,更多教育工作者对教学评一致性的课堂教学实践展开研究.本文以统编四年级上册《夜间飞行的秘密》为例,从解析课标,表述学习目标;围绕目标,设计评价任务;辨析任务,创设教学活动来探究基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计.

    教学评一致性小学语文教学设计

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    少教多学——小学语文高效课堂的构建

    李传峰
    55-57页
    查看更多>>摘要："少教"即启发性地教、有针对性地教、创造性地教和发展性地教;"多学",指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习.教师在教学实践中秉持"少教多学"的理念,激发学生学习兴趣,培养学生的独立学习能力,能从根本上减轻教学负担,提高教学效率,因此研究基于少教多学的小学语文高效课堂的构建具有十分重要的现实意义.

    小学语文少教多学高效课堂构建策略

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