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期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    尽责品格教育融入校园自力文化

    陆利平
    18页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生良好品格锤炼与形成的关键期.学生在这一时期思想往往不够成熟,比较迷惘,不知什么是该做之事、应尽之责.在实施德善品格教育课程的进程中,我校围绕"尽责"这一高级品格开展了品格教育系列活动.同时,将这一品格教育融入于我校特有的自力文化中,形成更为良好的德育育人氛围.学生通过德育实践活动,在自力文化氛围中,必将会更好地形成自身的良好品格.走向社会,融入社会,服务社会,学生定会于未来闪耀出做人的光辉.

    尽责品格教育自力文化融入

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    初中数学课堂教学如何实施有效导入

    李松臣
    19页
    查看更多>>摘要：导入技能就是指教师以教学内容为目标,在课堂教学的起始阶段,用巧妙的方法集中学生的注意力,引导学生积极地进入课堂的学习上来的教学活动方式.它是教师心智技能和动作技能相互配合共同作用的一种教师教学技能.

    初中数学课堂导入技能

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    初中数学课堂师生互动的研究——基于视频分析

    刘佳欣赵维佳
    20-21页
    查看更多>>摘要：在课堂上,师生之间的互动是提高教学水平和教学效果的最佳手段之一.本文采取视频分析的方法,观察初中数学优质课视频的教学互动情况以及学生的接受能力.经过观察发现,师生之间总体上课堂氛围融洽,但互动仍存在着问题.针对这些问题笔者给出相应的策略,使课堂教学中的师生互动发挥到最大限度.

    初中数学师生互动课堂教学视频分析

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    我国中小学"减负"政策反思——基于日本"宽松教育"的比较研究

    杨丹
    22-23页
    查看更多>>摘要：中小学学业负担过重一直以来都是社会各界广泛关注的话题.对此我国也出台了相关政策.与我国同处东亚文化圈的日本,也曾推出了"宽松教育"来推行中小学学生减负,但是该政策实行后由于造成了公立私营教育的差距拉大,教育不公现象严重以及国民学力的不断降低等后果而被叫停.因此,面对日本宽松教育所造成的不良影响,我国的中小学"减负"政策能够从中获得重视教育公平,合理分配课外时间,正确认识"减负"内容等反思,从而促进我国中小学"减负"政策的深入实施.

    减负政策宽松教育教育公平日本经验

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    信息技术编程教学中学生计算思维的培养

    于斌岩张兰芳
    24-25页
    查看更多>>摘要：计算思维作为一种发现问题、解决问题的基本思维方式,在信息技术编程教学中起着重要的基础作用.在信息技术编程教学中通过整合教学内容、创新教学模式、优化考核方式的途径培养学生的计算思维,为学生更好地学习信息技术课程打下扎实的基础,也为学生的全面发展助力推进.

    信息技术编程教学计算思维

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    习作思维让笔下生花

    陈菲
    26页
    查看更多>>摘要：针对新课标对中年级孩子习作提出的要求,以及中年级大部分孩子写作的现状,笔者认为应重视作文思维的激发和训练,模仿,给思维以形;创新,给思维以魂.作文思维的激发和训练,让学生的笔下生花.

    作文仿写激发习作思维习作思维训练创新

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    提高音乐课堂教学质量的几点措施

    李莉
    27页
    查看更多>>摘要：时代在发展,我们周围的环境和接触的事物都在发生着日新月异的变化,而我们的音乐教育也必须跟上改革的步伐.

    提高音乐教学质量措施

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    让花儿在"法"的阳光下盛开——小学生法治教育案例

    王晓敏
    28,79页
    查看更多>>摘要：当今社会心理问题正趋向低龄化,偷窃行为在小学生中时常出现.对小学生的偷窃行为我们该如何处理,才能做到既不伤害学生,又能从思想上彻底根除呢?我认为必须深入分析学生"偷窃"时的心理,进行有的放矢的法治教育,才可以达到彻底根除的目的.

    偷窃行为法治教育案例

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    浅谈多媒体在农村小学科学教学中的运用

    刘惠芬
    29页
    查看更多>>摘要：教学有法,教无定法,贵在得法.只有充分调动小学生学习科学的积极性,才能使科学学习得到更多、更充分的训练.在新课标的背景下,如何运用现代化的教学手段来建构新型的课堂教学模式就显得尤为重要.为优化农村小学科学教学,教师应积极应用多媒体技术,达到提高小学科学教学质量的目标.本人结合多年的实际教学经验,认为运用多媒体教学在小学科学教学中有以下几个优势:创设"信息化"的科学课堂,激发农村小学生的学习兴趣;尽力模拟"信息化"的课堂教学环境,使课堂充满信息元素;开展生活实践,提高科学素养;多媒体的运用,有利于化抽象为具体;处理好动手操作与课件演示的关系;让学生参与生活,处理好板书与多媒体的关系.

    探讨信息化学科科学应用

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    小学科学课堂中用"引"诱发"思"

    唐娇娇
    30页
    查看更多>>摘要：《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学课程需要培养学生正确的思维方式.科学思维有助于学生解决学习和生活中一系列的问题.

    思维引转变

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