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科学大众（科学教育）
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月刊

1006-3315

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025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
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    用爱为梦想插上翅膀——班主任工作总结

    吴立鹏
    38-39页
    查看更多>>摘要：班主任是班级的管理者,小学生的年龄还很小,对班主任的依赖心理较强,所以班主任应当扮演好引导者的角色,帮助小学生健康地成长,小学生的思想和身体都处在成长的初期,班主任担当着帮助学生思想发展和知识学习的重担,不仅要对学生充满爱心,还要学会包容学生的行为,小学生仍处于小孩子的阶段,对自身的言行把控能力较弱,所以班主任要以积极向上、和蔼友善的态度对待学生,使学生的身心共同成长.本文讲述了在农村小学的教育过程中,班主任用爱熏陶学生,以积极的态度开展教育工作.

    爱心梦想真诚班主任

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    找准定位深究"四性"——助力小学数学练习课的教与学

    费婷
    40,35页
    查看更多>>摘要：练习课是新授课的补充和延续,在小学数学课中占有很重要的地位.而如今大多数练习课都只是单纯地练习书上的习题,教师不重视,学生不想听.为了焕发小学数学练习课的活力,本文从练习课的定位和特点入手,阐述了师生定位和习题定位,以"四性"——结构性、层次性、开放性、生成性,使练习课的教与学相辅相成,真正实现练习课的教学价值.

    小学数学练习课定位特点

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    探讨"互联网+"背景下小学线上教学与线下教学的融合

    王抚东
    41,45页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代不仅方便生活,更为小学教学提供了新的机遇与挑战."互联网+"背景下的小学线上教育与线下教育的融合为小学教学及学生个性化发展提供了新途径.与此同时,也对小学教师素质、学生道德培养、网络资源开发利用等方面提出了新要求.本文针对目前"互联网+"背景下的小学线上教育与线下教育的融合面临的挑战进行分析,以期推进"互联网+"在小学教学中的应用.

    "互联网+"线上教学线下教学融合挑战

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    农村小学美术教学中实施合作学习的研究

    胡秀娟
    42-43页
    查看更多>>摘要：小组合作在美术教学中发挥着积极的作用,目前小组合作是一种比较流行的教学方式.它能够促进学生形成良好的学习习惯,从而形成良好的课堂氛围.美术课堂是学生认识美享受美的一个重要场所,在课堂中小组合作的形式能够引导学生形成审美观念和探索能力,小组合作在美术课堂中发挥着至关重要的作用.

    农村小学美术课堂小组合作教学策略

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    浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

    丛美丽
    44-45页
    查看更多>>摘要：信息技术正在逐渐融入到传统的数学教育当中,信息技术的融入有利于推动抽象的数学思维具象化,提高小学生对数学问题的学习兴趣,增加学生对数学思想的认知.利用诸如多媒体等技术将数学问题生活化,将生活问题数学化,有助于促进学生使用数学知识解决生活问题,提高学生学习的积极性.老师利用信息技术迅速了解学生对知识的掌握情况,有利于精准教学.同时网络上丰富的学习资源为老师和学生创造了自主学习的条件,对促进小学数学的教育具有积极的意义.

    信息技术互联网小学数学

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    基于"实践育人"的小学生明辨能力培养研究

    陈柳霞
    46,57页
    查看更多>>摘要：明辨也称"批判性思维",是一种良好的科学品质,也是时代发展所需要的科学精神,更是人的健康成长所需要的品质.没有明辨,没有批判,就没有创新.本文从"实践育人"角度,从转变观念、家校互动、课堂模式、实践行动四个方面研究了培养小学生明辨能力的策略.

    明辨能力培养策略

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    奥尔夫乐器在小学低年级音乐节奏训练中的运用

    唐颖婷
    47-48页
    查看更多>>摘要：低年级的学生比较喜欢打击乐器,并且低年级的歌曲节奏较简单,容易演奏,能够充分给予学生敢于表现的信心.因此,在音乐课堂中,奥尔夫打击乐器的使用能极大地提升师生互动的有效性.节奏教学几乎贯穿在日常的音乐课堂中,其重要性不言而喻.笔者结合自身教学实践经验,就奥尔夫乐器在小学低年级音乐节奏训练教学方面的作用和运用策略展开论述.

    奥尔夫乐器小学低年级音乐教学节奏训练

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    浅析小学音乐教学中应用多媒体技术的策略

    强羽
    49-50页
    查看更多>>摘要：计算机信息技术的不断进步与发展能够给当前的教育工作全新的发展提供机会,计算机网络技术的广泛应用使得我国的教育也需要与计算机科学技术的内容相互联系起来,并逐渐走向多元化的教育发展趋势.计算机技术在教育阶段采用最多的就是多媒体技术,多媒体技术在教育阶段能够提供更加丰富的知识内容,同时在小学的音乐教育中也能起到积极有效的推进作用.但是,当前还存在很多不能忽视的问题,只有在明确多媒体技术的优势以及不足之下,才能够更好地将其运用到小学课程的教学中,使其与教育事业有更为紧密的联系.

    小学音乐教学应用多媒体技术策略

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    基于学情,激发小学生数学学习需求

    方玮玮
    51-52页
    查看更多>>摘要：落实课程实施"以生为本"的要求,提高教学实施的有效性和针对性,开展基于学情,激发小学生数学学习需求的研究,旨在激发学生的内在学习需求,力求促进学生的主动学习.明确不同学生在数学上有不同的学习需求,尊重学生学习需求的差异性,重视学生的主动性和创造性.

    数学学习学习需求学习动机

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    以《倍数和因数》为例,浅谈"教学做合一"的运用

    莫国平
    53,48页
    查看更多>>摘要："教学做合一"是陶行知先生的生活教育理论.文章以《倍数和因数》教学为例,尝试实践数学课堂教学中的"教学做合一"教育理论,让学生对数学的学习是主动的,对数学知识的理解是深刻而全面的.

    学中做做中学教中学学中用

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