首页期刊导航|科学大众（科学教育）
期刊信息/Journal information
科学大众（科学教育）
科学大众（科学教育）

月刊

1006-3315

lj86646812@126.com

025-84527549

210002

江苏省南京市中山东路三条巷4-1号

科学大众（科学教育）/Journal Popular Science
查看更多>>《科学大众》创刊于1937年，新中国成立后由中国科协主办。它是一份综合性科普刊物，曾以丰富多彩的科技知识、严谨认真的办刊态度、高雅的格调，受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人，科学家以及广大读者的高度评价；她曾影响过好几代人，使许多青少年走上献身祖国科技事业的道路。
正式出版
收录年代

    基于提质增效的小学数学高效课堂的构建

    蒋晨红
    37-38页
    查看更多>>摘要：高效课堂的构建是新课改对所有教师所提出的要求,如何才能提高课堂教学的效率以及质量也是教师将要面对的问题.课堂教学本身就是教师和学生之间互动的过程,在小学数学当中提质增效不仅可以减缓学生在学习中的压力,同时能够有效提高学生在学习中的收获.本文基于提质增效背景下对小学数学高效课堂的构建进行探讨.

    小学数学高效课堂提质增效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    运用教学做合一,建构核心素养导向的小学语文课堂

    裴菲
    39-40页
    查看更多>>摘要："教学做合一"的教学理念改良了传统的只重讲授的教学模式,是理论联系实际的有机结合,更是现代教学方法的创新."教学做合一"教育理念和培养语文核心素养有着密切的关系:它是培养语文核心素养的基础,也是语文核心素养情境性、生成性的必然要求.可以这样在"教学做合一"的教学理念下培养学生的语文核心素养:开放探索、培养阅读理解素养;质疑研究、培养逻辑思维能力素养;生活走进课堂、培养综合语文素养.

    小学语文教学做合一核心素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅谈兴趣引领下的小学英语课堂教学提质增效——以5A Unit7 At weekends(Story time)为例

    沈唯
    41,43页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦说兴趣是最好的老师.在教学中,教师要培养学生英语学习的兴趣.在兴趣的引领下,学生才能保持对课堂的参与度与专注度,从而提高小学英语课堂教学的质量,增加教学效果.然而由于教师和学生两方面的影响,小学生对英语课堂教学的兴趣逐步下降.针对这一现象,教师要如何应对呢?本文将浅谈如何在小学英语课堂教学中激发、调动和保持学生的学习兴趣,以实现提质增效.

    小学英语课堂兴趣提质增效原因策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视角下的小学语文课堂教学

    蒋亚芬
    42-43页
    查看更多>>摘要：小学生正处于发展的关键时期,做好这一时期的教育工作,对学生身体、思想和智力等各方面的发育有着重要的影响.因此,教师应当深入学习语文学科核心素养的内涵,并结合语文教材上的汉字、文本等,进行教育方式的优化,从而培养学生的语文核心素养,促进学生各项能力的发展.

    核心素养小学语文语言能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    论建构主义视角下"抛锚式"在小学美术教学中的应用

    张亦岚
    44,40页
    查看更多>>摘要：抛锚式是建构理论中的一种有效教学模式,对美术教学水平的提升有非常重要的作用和意义.本文在研究中主要以抛锚模式为核心,探索此种教学模式在小学美术课程中的应用策略,为小学美术课堂教学的最优化提供引导.

    美术教学建构主义抛锚式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    扣响颗颗童心抒写片片真情

    刘和军
    45页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的核心,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力.培养学生的写作兴趣和自信心,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励学生自由表达和有创意的表达,让兴趣成为学生最好的老师,成为作文教学的内驱力,让学生愿意写作、热爱写作、乐于表达,变"要我写"为"我要写",让作文教学真正成为学生尽情展现多彩童心世界的芳草地.

    阅读观察兴趣表达

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    由述而作:小学美术欣赏课教学模式的建构

    费亚静
    46-47页
    查看更多>>摘要：美术欣赏课程是小学美术教学中的一个重要内容,它深入到小学美术教学活动的各个教学环节.构建符合当下融合时代的由"述"到"作"的认知理念,适合小学生基本学情特点的美术欣赏教学模式.恰当运用符合儿童视觉特点的欣赏教学,不仅可以促成美术教学活动的顺利进行,达到良好的教学效果,而且能提高学生的艺术素养,培养他们的艺术创造能力.

    美术欣赏由述而作教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    浅析数学阅读材料的教学

    戚云堃
    48页
    查看更多>>摘要：新课程实验教材在很多小节内容后面安排了数学阅读材料"你知道吗"?这里的内容涉及数学史料、数学家的故事、数学趣闻、自然科学、环境保护等很多方面的知识,拓宽了学生的知识面,丰富了学生对数学发展的整体认识,提升了学生的数学素养.

    数学教学阅读材料

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    基于统编版教科书的课堂深度学习研究——谈小学语文课堂教学深度

    朱丽菊
    49,47页
    查看更多>>摘要：随着语文教学改革的不断推进,课堂深度学习成为小学语文教学的新焦点.课堂深度学习无论是对学生还是对教师都提出了新的要求.小学语文课堂深度学习是与浅表学习相对应的,具有深刻性的特征.深度学习对教师教授学生的效果提出了更为深层次的要求,尤其是在教学内容方面,但目的仍是提高学生的学习积极性和课堂效率.本文立足于对小学语文课堂的现状,提出优化小学语文课堂的举措,使深度学习贯穿小学语文课堂.

    小学语文统编版课堂深度学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    优化小学英语课外作业助力综合语言运用能力

    徐民英
    50-51页
    查看更多>>摘要：《新课程》提倡:小学英语教学应从学生的学习兴趣出发,提倡实践式、参与式的学习方式,以培养学生的综合语言应用能力.教师在设计作业时,要关注学生的需要,给予更多创造性和综合性的作业.本文从作业形式、作业布置、作业评价入手,通过作业真正让学生的智能得到开发,提高他们的综合语言运用能力.

    英语教学小学英语课外作业综合语言运用能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据